Pag-andam!
Sumala sa imong nahibal-an, sa among nasud sa unang klase nagkuha og mga bata, sugod sa unom ka tuig. Apan sa dili pa magpadala sa usa ka sayis anyos ngadto sa eskuylahan, hunahunaa pag-ayo: ang imong anak andam na sa pag-usab sa walay trabaho nga mga adlaw nga walay trabaho sa estrikto nga pagdisiplina sa tulunghaan? Ug nagabuhat ka ba alang sa kaayohan sa bata o buot lang nga pahimut-an ang mga ambisyon sa imong mga ginikanan? Bisan ang abilidad sa pagbasa, pagsulat ug pag-ihap dinhi wala'y gipasabot bisan unsa. Ang mga eksperto moinsistir nga ang pangunang timailhan sa kaandam mao ang nagdilaab nga tinguha sa bata nga dali nga maglakip sa usa ka bag-ong satchel aron mapasigarbohong maglakaw uban kaniya alang sa kahibalo: ania, tan-awa, ako na nga nagtubo na! Busa, ang nag-unang buluhaton sa mga ginikanan dili makalabay sa panahon, ug sa umaabut nga buhaton ang tanan nga posible sa niini nga tinguha dili mawala bisan asa. "Importante nga ang bata interesado sa pagtuon sa bag-ong butang. Pananglitan, sa atong eskwelahan, dako nga pagtagad ang gibayad sa pagpadayag sa potensyal nga kinaiyanhon diha sa mga bata, pagtudlo kanila aron masabtan ang kalibutan sa hingpit ug mahimong usa ka tawo nga gawasnon. Gitukod ang leksyon isip tubag sa tigmo nga gitanyag sa magtutudlo, kinsa, uban sa mga estudyante, nangita sa tubag sa pangutana. Busa ang mga bata makakat-on sa pagsuhid, pagpakiglalis, pagdiskubre ug pag-ila sa kalibutan. "
Habitat
Gawas sa mahunahunaon nga tinguha nga moeskwela, ang ikaduha nga importante nga bahin sa malampusong edukasyon mao ang husto nga kinaiya sa magtutudlo. Human sa tanan, nag-agad kini sa unang magtutudlo, kung unsa ka malampuson ang pagbag-o sa sikolohikal sa bag-ong gihimo nga first-grader ngadto sa usa ka dili pamilyar nga sitwasyon. Sa tingpamulak, ang kadaghanan sa mga eskuylahan naghikay sa bukas nga mga adlaw, diin dili nimo mahibal-an ang mahitungod lamang sa mga bahin sa kurikulum nga gigamit sa kini nga establisimento, apan usab sa pagpakigsulti sa mga magtutudlo sa elementarya. Sila nag-ingon nga ang sulundon nga sitwasyon mao ang sa diha nga ang magtutudlo mogamit sa sama nga pamaagi sa unang-grader ingon nga mga ginikanan: kung ang bata naanad na sa kalig-on, siya mahimong komportable sa usa ka lisud nga magtutudlo, apan kon ang balay adunay humok nga atmospera, kini angay nga mangita alang sa usa ka magtutudlo, duol kaniya diha sa espiritu. Ang bata mas sayon kon ikaw mohatag kaniya og oportunidad nga makat-on kutob sa mahimo mahitungod sa mga kalagdaan sa kinabuhi sa eskuylahan ug makaila sa umaabot nga mga kauban sa klase bisan sa wala pa magsugod ang tuig sa pagtungha. Sa pamilyar nga palibut, ang pagbag-o, ingon nga usa ka lagda, moagi sa malumo ug walay kahadlok. Ang mga sikologo nagdumala sa mga leksyon diin ang mga bata makakat-on sa ilang bag-ong pinuy-anan. Gituohan nga alang sa malampuson nga pagkat-on mahinungdanon ang pag-ila una sa mga kapabilidad sa bata. "Kami nag-atubang sa tahas sa pagpalambo sa mga abilidad sa bata, apan alang niini kini gikinahanglan aron mahibal-an kung unsa ang lebel niini nahimutang. Mahimo kini sa tabang sa mga pagsulay ug sikolohikal nga pagdayagnos. " Ang ginikanan mahimo usab nga motabang sa bata, maghisgot uban kaniya sa iyang umaabot nga eskwelahan sa kinabuhi ug husto nga pag-organisar sa usa ka bag-ong naandan nga adlaw diin adunay usa ka dapit alang sa pahulay ug aktibo nga mga dula sa presko nga hangin. Gawas sa labing importante nga butang - internal nga panukmod - sa sinugdanan sa unang tuig sa pagtudlo ang bata kinahanglan nga adunay daghan pang mga kahanas: ang abilidad sa pag-focus sa pagtagad, ang abilidad sa paghimo dili kaayo maanindot nga trabaho ug pagpaubos sa iyang kinaiya sa mga balaod nga gitukod sa eskwelahan.
Mga dula sa mga bag-ong lagda
Sa edad nga 6-7 ka tuig, ang pagbag-o sa bag-ong palibot dili sayon ingon nga kini daw sa unang pagtan-aw. Human sa tanan, sa sinugdanan sa tuig sa pag-eskwela, ang tibuok nga ritmo sa naandan nga kinabuhi mausab. Kon sa malip-ot nga mga sesyon sa kindergarten adunay alternatibo sa mga dula, sa eskuylahan kinahanglan nimo nga makat-on kung unsaon paglingkod sulod sa 35 ka minuto, hangtud sa dugay nang gipaabot nga kampanaryo. Ayaw pagtan-aw sa bintana, apan paminaw pag-ayo sa unsay gisulti sa magtutudlo. Hangtud karon, ang ingon nga malisud nga mga buluhaton nga dili kinahanglan nga sulbaron sa bata, mao nga ang pagtuman sa mga lagda sa eskwelahan nagkinahanglan kaniya nga mapadako ang tensiyon sa tanang mga kahinguhaan sa sulod. Kinahanglan nga hinumdoman sa mga ginikanan nga ang bata makahatag sa pagtagad sa pagtagad sulod lamang sa 10-15 ka minutos, busa sa panahon sa unang homework pinaagi niining yugto sa panahon gikinahanglan nga ang bata mobalhin. Ang laing suliran nga mahimong motumaw sa bag-ong gihimo nga first-graders mao ang kalisud sa pag-master sa materyal. Sa mga pampublikong tulunghaan, ang kasagaran nga gidaghanon sa mga bata sa mga klase mao ang 25 ka mga tawo, ug nagpatin-aw sa matag usa nga dili masabtan nga ehemplo sa panahon dili. "Kon ang usa ka bata wala makasabut sa usa ka butang, siya mawad-an sa interes sa maong hilisgutan ug labi pa nga nagkagrabe. Ngano nga ang mga bata sa kasagaran dili malampuson sa kinatibuk-ang mga eskwelahan, nga diin mga 7% ang pagtuon sa upat ug lima lamang? Oo, tungod kay ang dili masabtan nga hilisgutan nakababag sa pagpalambo sa bata - siya tapolan ug dili gusto nga moeskwela. " Siguroha nga ang bata nakasabut sa tanan nga gisulti sa leksyon, mahimo nimo, gamit ang praktis nga gigamit sa Montessori school. "Ang matag bata human sa leksyon mipuno sa talaadlawan, nga naghulagway sa detalyado kung unsa ang iyang nakat-onan, nasabtan, nakita ug gihimo sulod niining panahona. Alang sa iyang trabaho, iyang gipunting ang iyang kaugalingon, kon ang magtutudlo miuyon sa pagtimbang-timbang, dayon ibutang ang pirma. Sa katapusan sa usa ka quarter, ang mga punto gisumada, ug dayon ang mga bata mopili sa ilang mga premyo sa tindahan alang sa usa ka gidaghanon sa mga punto. "
Sa epekto sa pagtimbangtimbang sa pagsalig sa kaugalingon
Sa kadaghanan sa mga eskwelahan sa mga nag-unang grado, gikuha ang mga grado aron dili masamdan ang nahadlok nga bata. Ang kamatuoran nga ang unang klase, sumala sa mga psychologist, usa ka mahinungdanon nga panahon alang sa pagtukod sa pagsalig sa kaugalingon, ug bisan unsa nga walay pagtagad nga pulong mahimo nga sa walay katapusan magpabilin diha sa kalag sa usa ka gamay nga tawo nga walay pagduhaduha sa iyang kaugalingong mga abilidad. Busa, ang mga ginikanan kinahanglan mopalayo sa ilang mga pag-angkon mahitungod sa kalampusan sa usa ka batan-ong estudyante hangtud sa mas maayo nga mga panahon - ang mga pasipala adunay negatibo nga mga sangputanan lamang. Ayaw itandi ang kapakyasan sa bata sa kalampusan sa iyang mga klasmet - kini dili kalikayan nga mosangpot sa pagtukod sa kawalay kasigurohan sa ilang kaugalingong mga abilidad. Mas mapuslanon kini sa pagtagbo sa usa ka bata human sa mga klase, aron lang makatagamtam kaniya bisan unsa, bisan dili importante sa unang pagtan-aw sa personal nga kadaugan. Ayaw pag-uswag sa pagdayeg - alang sa usa ka first-grader wala nay mas importante kay sa mga pulong nga suporta. "Ang kahimtang sa gugma ug pagsabut, pagsalig ug pakighigala mao ang nag-unang yawi sa kalampusan. Kon ang usa ka bata adunay oportunidad sa pag-abli ug pagpahimulos sa eskwelahan, ang tanan sayon alang kaniya. " Busa ang mas positibo nga mga hunahuna mahitungod sa eskuylahan ipahayag sa mga ginikanan sa mga first-graders, mas sayon nga ipahiangay ang bata. Ug unya imbis sa naandan nga "Dili ko gusto nga makat-on!" Makadungog ka "Hooray! Balik sa eskwelahan! "