Unang mga ilhanan
Paano mahibal-an sang mga ginikanan nga ang ila bata may mga problema, nga ginapakahuy-an nila sia sa eskwelahan? Ania ang pipila sa mga ilhanan:
- Ang imong anak sa kasagaran moabut sa balay sa usa ka dili maayo nga buot o bisan sa mga luha;
- Siya nahimong sirado ug dili maistorya, dili gusto nga motubag sa imong mga pangutana;
- Siya nagpakaaron-ingnon nga siya nasakit nga dili moeskwela;
- Siya nagsugod sa pagkawat sa balay gikan sa nagkalainlaing mga butang - dili kinahanglan nga mahal;
- Ang iyang akademiko nga pasundayag kusog nga nahulog.
Nganong ang imong anak?
Ang imong unang reaksiyon mao ang natural nga pagdali aron mapanalipdan ang imong anak "pinaagi sa mga kuko ug ngipon." Apan kini makapasamot lamang sa sitwasyon. Siyempre, walay bata ang angay nga pagtratar sa brutally - ang matag usa talagsaon sa iyang kaugalingong paagi ug, sa pagkatinuod, adunay mga bentaha. Apan ang usa ka gamay nga linalang dili kanunay mapakita sa usa ka team, samtang ang mga kaubanan niini mas sayon nga makit-an ang mga huyang niini. Mahimo nimo matudloan ang usa ka bata sa tanan nga mga lagda, apan kinahanglang imong masabtan - dili tanan nga mga ginikanan managsama. Ang ilang mga anak makasabut sa kaligdong sa imong anak ingon nga kahuyang. Aw, kung adunay mga pisikal nga mga problema, nan lisud alang sa mga bata nga "magpabilin" gikan sa pagbiaybiay ug pagbiaybiay.
Unsa man ang hinungdan nga gipaubos ang imong anak sa eskwelahan? Ania ang pipila sa mga hinungdan:
- Kung ang imong anak adunay mga problema sa pisikal nga kultura ug siya kanunay ang katapusan sa mga kalihokan sa sports;
- Kon ang iyang hitsura lahi sa kadaghanan sa mga klasmet, siya nakig-away sa "sumbanan" sa eskuylahan;
- Kung siya adunay daghang pisikal nga depekto - sobra nga timbang, strabismus, ug uban pa;
- Kon ang bata adunay problema sa pagpasulod sa materyal, dili niya ibira ang programa sa luyo sa ubang mga bata.
Adunay usab mga sitwasyon diin ang usa ka bata kasagaran masakit ug mawala sa eskwelahan. Kini nagpaingon ngadto sa pinugos nga pag-inusara, ug unya ang bata wala maila ingon nga "iyang" sa iyang mga klasmet. Ang pipila ka mga bata adunay mas komplikado nga kinaiya - kini mas pasibo, walay kasigurohan, sensitibo ug mahuyang.
Sa bisan unsa nga kahimtang, kini nga mga bahin naghimo og insulto gikan sa mga kaedad, usa ka pagbati sa pagkahimulag ug kamingaw. Ang usa ka masakiton nga bata mahimong mosira sa iyang kaugalingon o kalmado mosugod sa pagpanimalos niadtong nakasilo kaniya. Kini mahimong mosangpot sa dili matag-an, usahay makalilisang nga mga sangputanan.
Unsay akong buhaton?
Usahay mas maayo alang sa mga ginikanan nga dili manghilabot sa relasyon tali sa mga anak, apan dili kanunay. Kinahanglan nimo kanunay nga isentro ang pagtagad sa usa ka partikular nga sitwasyon. Kon ang kahimtang sa imong anak makalilisang kaayo, ang bata pakaulawan pirme ug malupigon, kinahanglan ka magsugod sa paglihok. Ania kung asa magsugod:
- Paningkamuti nga makigsulti sa bata nga mas masaligon, aron makat-on pa og dugang mahitungod sa unsay nahitabo sa eskwelahan, unsa ang iyang mga klasmet.
- Siguroha nga moadto ka sa mga miting sa mga ginikanan, magkaila, maningkamot sa pagsabut sa kinabuhi sa eskwelahan.
- Paghimo og maayo nga relasyon uban sa magtutudlo sa klase nga padayon nga makadawat gikan kaniya og kasayuran mahitungod sa unsay nahitabo sa klasehanan.
- Tabangi ang bata sa pagkontak sa usa ka tawo sa klase, aron siya dili mobati nga hingpit nga mag-inusara, mas masaligon.
- Pag-organisar sa mga ekstrakurikular nga kalihokan alang sa imong anak, pangitaa siya nga usa ka kalingawan.
- Kung nahimo nga tin-aw nga ang imong anak - ang tumong sa pagpanakit ug pagbiaybiay, pagkontak sa magtutudlo, direktor o psychologist sa tulunghaan.
Tudloi ang imong anak sa mga pagtulon-an sa komunikasyon: mahimong mas aktibo ug aktibo sa pagpakig-uban sa mga kaubanan, makapanalipod sa imong kaugalingon, kon gikinahanglan. Dili kinahanglan nga hangyoon ang magtutudlo sa klase nga suportahan ang imong anak - pananglitan, sa paghatag kaniya og oportunidad nga makaapil sa pipila ka importante nga mga hitabo sa eskwelahan. Kini makadugang sa kamahinungdanon niini sa mga mata sa mga klasmet.
Unsaon nimo pagtabang ang imong anak sa pagpakita sa ilang dignidad sa mga katalirongan? Kung ang bata wala mag-apil sa mga seksyon sa eskwelahan ug mga lingin - paghimo alang kaniya sa ingon nga oportunidad. Pag-organisar sa usa ka selebrasyon - alang sa usa ka adlaw nga natawhan o sa uban pang hitabo diin siya mobati sa iyang kaugalingong teritoryo, anaa sa "main role". Busa ang bata adunay oportunidad sa pagpakita sa pipila sa iyang mga talento.
Ang mga kaso sa pagdaogdaog diha sa eskuylahan dili sagad. Hapit tanan nga klase adunay butang nga pagbiaybiay, nga mahimo usab nga mahimong imong kaugalingong anak. Daghang mga ginikanan nagtuo nga ang sayop hingpit nga kauban sa magtutudlo. Apan kasagaran dili kini mao. Sumala sa mga eksperto, ang dili maayo nga mga insidente nga adunay mga bata sa eskuylahan mahimong makunhuran kung ang mga ginikanan mobayad og dugang atensyon ug oras sa ilang mga anak. Busa mas sayon alang kanila ang pagkat-on ug pagtabang sa pagsagubang sa problema.