Unsaon pagtabang sa imong anak sa paghanda sa homework

Usa sa importante nga mga elemento sa kinabuhi sa eskwelahan mao ang homework. Walay problema kon ang usa ka bata makahimo sa pag-organisar sa iyang kaugalingon nga walay tabang sa mga hamtong. Apan kini nga panghitabo dili talagsaon. Siyempre, gusto sa mga ginikanan nga tabangan ang ilang anak. Apan unsaon pagtabang sa bata sa pag-andam sa homework aron kini walay negatibo nga mga sangputanan?

Sumala sa pagtuon, kung ang mga ginikanan moapil sa proseso sa pagbuhat sa homework, ang resulta mahimong positibo o negatibo. Sa usa ka bahin, ang mga ginikanan mopadali sa proseso sa pagkat-on, ipatin-aw nga hinungdanon ang pagkat-on, ug ipakita usab ang ilang interes sa bata. Apan sa pikas bahin, ang tabang usahay mahimong mawala. Pananglitan, ang usa ka bata mahimong malibog sa mga pagpatin-aw sa mga ginikanan, tungod kay mahimo nilang magamit ang teknik sa pagtudlo, nga lahi sa teknik sa magtutudlo.

Si Mama ug Papa kinahanglan nga interesado sa mga panghitabo nga nahitabo sa eskwelahan. Niining paagiha, ang relasyon mahimong mapauswag sa pamilya, ug ang mga ginikanan mahibal-an kung unsa ang nahitabo sa klasrom kauban sa bata, sama sa iyang kahimtang sa eskwelahan.

Kon ang bata adunay mga problema sa eskwelahan, nan kini mahinungdanon kaayo sa pagmonitor sa paghimo sa homework. Sa ubos ang pipila ka praktikal nga mga tip aron matabangan ang imong anak sa pagsagubang sa mga buluhaton:

  1. Ang bata kinahanglan nga adunay usa ka lahi nga lugar diin siya mohimo sa homework. Ang ingon nga dapit kinahanglan nga hilom ug adunay maayo nga suga. Atol sa pagpatuman sa mga buluhaton, dili nimo tugutan ang bata nga molingkod sa atubangan sa TV o sa usa ka lawak diin adunay daghang kabalaka.
  2. Kini kinahanglan nga masiguro nga ang tanang mga materyales alang sa buluhaton sa bata anaa: mga pensa, papel, mga lapis, mga libro, mga diksyonaryo. Kini angay nga mangutana, tingali ang usa ka bata nagkinahanglan og laing butang.
  3. Kinahanglan nga itudlo ang bata sa pagplano. Pananglitan, gikinahanglan ang pagtino sa piho nga oras diin ang bata maghimo sa homework. Sa katapusang minuto, dili ka kinahanglan nga biyaan ang pagpatay. Kon ang buluhaton dako ang gidaghanon, nan maayo nga buhaton kini sa unang tunga sa adlaw, ug ayaw ibalhin ang gabii sa adlaw nga nag-una sa adlaw sa leksyon.
  4. Ang atmospera palibot sa homework kinahanglan nga positibo. Kinahanglan nga sultian ang bata nga importante ang eskwelahan. Ang bata nagakuha sa panabut sa mga butang, nagtan-aw sa iyang mga ginikanan.
  5. Mahimo nimong sulayan ang pagbuhat sa samang kalihokan sama sa usa ka bata. Sa ingon, ipakita sa mga ginikanan kung unsa ang iyang nakat-unan gigamit sa praktis. Kung magbasa ang bata, mahimo usab nimo mabasa ang mantalaan. Kon ang bata makahimo sa math, nan mahimo nimo pag-ihap (pananglitan, mga bayranan sa utility).
  6. Kon ang bata nangayo og tabang, dayon tabangi ako, apan wala kini magpasabut nga kinahanglan nimo nga matuman ang tahas alang sa bata. Kon moingon ka lang sa husto nga tubag, nan ang bata dili makakat-on bisan unsa. Mao nga ang usa ka bata mahimong magamit sa nga sa lisud nga mga sitwasyon, sa kanunay usa ka tawo ang mohimo sa tanan nga buhat alang kaniya.
  7. Kon ang magtutudlo nagpahibalo nga ang buluhaton kinahanglan nga ipahigayon kauban sa mga ginikanan, nan dili kinahanglan nga magdumili. Busa ang bata mahimo nga gipakita nga ang eskwelahan ug ang kinabuhi sa panimalay konektado.
  8. Kon ang bata kinahanglan nga magpahigayon sa trabaho nga independente, nan dili kinahanglan nga motabang. Kon ang mga ginikanan mohatag og sobra nga tabang sa ilang mga pagtuon, ang bata dili makat-on nga mag-independente, dili kaayo siya makakat-on. Ug ang ingon nga mga kahanas kinahanglanon kaniya sa ulahi sa iyang hamtong nga kinabuhi.
  9. Kanunay nga kini angay nga makigsulti sa mga magtutudlo. Pagsubay sa homework, samtang ang mga ginikanan kinahanglan nga makasabut sa katuyoan sa buluhaton, ug ang bata nakakat-on sa mga kahanas nga gikinahanglan nga itanum.
  10. Gikinahanglan nga makakat-on sa pagsabut sa kalainan tali sa komplikado ug yano nga mga buluhaton. Mas maayo nga magsugod uban sa komplikadong mga buluhaton. Niini nga panahon ang bata anaa sa kinatumyan sa pagtagad. Dayon, sa dihang gikapoy na ang bata, dali ra siya makahimo og yano nga mga buluhaton ug makahimo sa pagbakasyon.
  11. Kini angay nga pagtagad sa estado sa bata. Kung nakita nimo nga siya nagsagubang sa mga kalisdanan, nasuko ug nasuko, nan kinahanglan nimo siyang ihalad, ug dayon sugdi ang mga buluhaton uban ang mga bag-ong pwersa.
  12. Ang maayong mga resulta kinahanglan madasig. Kon ang bata magamit nga mabungahon, nan kini kinahanglan nga madasig. Pananglitan, mahimo ka mopalit og paborito nga pagkaon o moadto sa usa ka makalingaw nga hitabo.