Pagpalambo sa mga teknik alang sa mga bata sa eskwelahan

Ang pag-andam sa usa ka bata alang sa eskwelahan magsugod sa labing una nga pagkabata, imong masulti sukad sa pagkatawo. Kanunay kitang nalambigit sa pagpalambo sa atong mga anak aron makat-on sila sa daghan: pagsulti, pag-ila sa kalibutan sa atong palibot, ug sa ulahi - pagbasa, pagsulat, pagdibuho. Busa, nag-andam kita og usa ka tabunok nga yuta alang sa pagmugna sa malampusong personalidad sa umaabot. Sa pagkakaron, ang modernong mga pamaagi sa kalamboan alang sa mga bata sa eskwelahan gitabang sa mga batan-ong mga ginikanan.

Unsa ang gihatag sa pagpalambo nga mga pamaagi sa bata? Una sa tanan, gitugutan nila ang bata sa pagpresentar sa materyal sa usa ka makapaikag, daling maakses ug epektibo nga porma. Mao kini ang labing dakong bentaha sa modernong mga kalambuan tungod sa daan nga mga pamaagi sa milabay nga mga dekada. Siyempre, ang bag-ong mga pamaagi sa pag-uswag wala maghatag sa higayon nga hingpit nga biyaan ang daan, maayong pagkasulud nga mga programa sa pagtudlo sa mga bata sa edad sa wala pa ang edad, apan, ang pagbansay sa usa ka bag-o nga paagi naghatag og positibo nga resulta. Busa, tagda ang pipila sa labing komon ug epektibo nga pamaagi sa sayo nga pagpalambo sa mga bata sa eskwelahan.

Mga pamaagi sa sayo nga pagpalambo sa mga bata gikan 0 ngadto sa 4 ka tuig nga Glen Doman

Ang pamaagi sa pag-uswag ni Glen Doman alang sa mga bata nga pre-school sa panguna nagtumong sa pagtudlo sa bata sa pagbasa. Daghan sa samang higayon nakalimot nga ang pagpalambo sa Doman, kini dili lamang ang intelektwal nga kauswagan sa bata, apan aktibo usab nga pisikal nga kalamboan. Sa samang higayon, ang pagpalambo ug pagpalambo sa utok sa bata direktang may kalabutan sa pagpalambo ug pagpalambo sa daghang mga kahanas sa motor. Ang materyal mas sayon ​​ug mas paspas sa paghilis kon ang bata aktibo sa pisikal.

Ang diwa sa pagkat-on sa pagbasa ug ensiklopedia nga kahibalo sumala sa pamaagi ni Glen Doman mao nga ang usa ka hamtong, sulod lamang sa usa ka hamubo nga panahon (1-2 ka segundo), nagtanyag nga tan-awon ang bata diha sa kard nga may sinulat nga pulong, samtang gipahayag ang sinulat nga pulong. Ingon nga usa ka lagda, kini girekomendar nga ibutang ang katumbas nga hulagway tapad sa pulong. Ang mga inskripsiyon gihimo sa dako bisan pa pula nga mga letra. Ang pamaagi gipasukad sa kamatuoran nga ang bata nahinumdom sa tibuok nga pulong, ug dili makat-on unsaon pagbasa pinaagi sa mga syllable, sumala sa gisugyot nga pamaagi sa pagtudlo.

Mga disadvantages sa pamaagi ni Glen Doman.

Kini nga pamaagi balikbalik nga gisaway sa mga magtutudlo ug mga ginikanan. Una, ang bata naghimo sa usa ka passive nga papel sa pagbansay - iyang gitan-aw ang mga kard. Sa laing bahin, ang panahon sa pagtan-aw sa mga kard mubo ra, busa ang paspas dili magdugay. Ikaduha, ang proseso sa paghimo og mga kard nga gikinahanglan sa panahon, nagkinahanglan kini og daghang dugang nga materyal (karton, papel, pintura o pagpuno sa mga kartrid alang sa tig-imprinta). Ikatulo, adunay kalagmitan nga ang bata dili makalimot sa pulong nga nahisulat sa kard, apan wala "makaila" sa samang pulong nga gipakita sa laing dapit.

Unang pag-uswag sa bata pinaagi sa sistema ni Maria Montessori

Ang pamaagi ni Maria Montessori gimugna alang sa mga bata nga nag-edad og tulo ka tuig, apan ang iyang mga sumusunod nagsugyot sa paggamit niini nga pamaagi sa mas sayo pa: sa dihang ang bata 2-2.5 ka tuig ang panuigon. Ang nag-unang prinsipyo sa niini nga pamaagi sa sayo nga kalamboan mao nga ang bata gihatagan sa oportunidad sa hingpit nga kagawasan sa pagpili. Ang bata mopili nga independente kung giunsa, unsaon ug kung unsa ka dugay ang pagbuhat niini.

Ang bata dili kinahanglan nga mapugos sa pagkat-on, kini kinahanglan nga mahimong interesado. Ang pamaagi sa Montessori gihulagway sa usa ka komplikado nga mga ehersisyo gikan sa daghang mga ehersisyo. Kadaghanan sa mga pagbansay nagkinahanglan sa pag-andam sa nagkalainlaing mga materyales, pananglitan, nagkalainlain nga mga plake, mga numero, mga bayanan ug mga pagsal-ot.

Pagkat-on sa pagbasa sa Zaytsev cubes

Tungod sa mga cubes ni Zaitsev, daghan nga mga bata ang nagsugod nga sayo sa pagbasa: sa tulo ug duha ka tuig ang panuigon. Ang set gipresentar gikan sa 52 cubes, diin giatubang ang mga bodega. Nagdula sa mga dice, ang bata naglangkob sa lainlaing mga pulong. Ang pareho nga mga cubes nag-usab sa gidaghanon, kolor, gibug-aton, pagkurog ug ang tingog sa punoan. Gawas pa sa mga cubes gitanyag ang mga poster nga may gipintalan nga mga bodega alang sa pagbasa ug pagtandi. Daghang mga cubes, nga mahimo ibaligya, kinahanglan una nga kolektahon: ginkapilit, gitaud ug puno sa filler. Ang pagtudlo sa usa ka bata nga mobasa uban sa tabang sa mga cubes nga si Zaitsev nagkinahanglan sa pagkamakanunayon gikan sa mga ginikanan. Kon ikaw andam nga kanunay nga makig-uban sa imong bata, nan kini nga paagi alang kanimo, kung dili - nan kini mas maayo nga ihatag ang bata ngadto sa usa ka espesyal nga sentro sa pag-uswag, nga nagtudlo sa pagbasa sa cubes nga Zaitsev.

Mga dula alang sa sayo nga pagpalambo sa mga bata sa sistema sa Nikitin

Ang pamilya nga Nikitin, Elena Andreevna ug Boris Pavlovich, - sa pagkatinuod, ang mga klasiko sa nasudnon nga pagtuon ug edukasyon. Gipakita nila ang panig-ingnan sa ilang kaugalingon nga dako nga pamilya sa mga panahon sa Sobyet, usa ka tin-aw nga ehemplo sa edukasyon sa usa ka gawasnon ug nagkahiusa nga pagkaugmad nga personalidad.

Sumala sa pamilyang Nikitin, ang mga ginikanan sagad moangkon sa duha nga sobra: bisan kini sobra nga organisasyon, kung ang mga ginikanan maningkamot sa pag-okupar ug paglingaw sa bata, sa ingon wala maghatag kaniya sa oportunidad alang sa independenteng kalihokan; o kini usa ka hingpit nga pagsalikway sa bata, kung ang mga ginikanan alang sa ordinaryong mga kalihokan sa panimalay alang sa pagmintinar sa bata (pagpakaon, paglimpyo, pagkatulog, ug uban pa) makalimtan ang kahinungdanon sa komunikasyon ug intelektwal nga kalamboan.

Ang nag-unang buluhaton sa edukasyon, sumala sa pamaagi ni Nikitin, mao ang pagpadako sa mga abilidad sa bata, ang iyang pagpangandam alang sa umaabot nga pagkahamtong.

Ang mga dula sa intelektwal nga pag-uswag sa pamilyang Nikitin popular kaayo. Gipalambo nila ang lohikal nga panghunahuna sa bata, nakakat-on sa paghimo og mga desisyon. Ang ingon nga mga dula mahimo nga ibaligya ug girekomendar ngadto sa mga bata gikan sa edad nga 1.5. Ang tigsulat sa pagpalambo nga pamaagi nagsugyot og 14 nga mga lagda sa dula, ang unom niini gikonsiderar nga mandatory. Ang nailhan nga mga dula nga "Pilapil sa kuwadrado", "Pilapil ang sumbanan", "Unicub" ug "Dots", ingon man ang frame ug liner Montessori.

Pagpadako ug pagpalambo sa bata sa sistema sa Waldorf

Kini nga pamaagi sa sayo nga pagpalambo sa bata nagsugod mga usa ka gatos ka tuig ang milabay sa Germany, ang awtor niini mao si Rudolf Steiner. Sumala sa niini nga pamaagi, ang usa ka bata hangtud sa edad nga pito (sa wala pa ang panahon sa pag-usab sa mga gatas sa dairy) kinahanglan dili mahatagan og pagtagad pinaagi sa pagkat-on sa pagbasa ug pagsulat, ingon man usab sa makatarunganon nga mga ehersisyo. Sa sayo nga pagkabata gikinahanglan nga ibutyag ang mamugnaon ug espirituhanon nga potensyal sa bata sa tanang posible nga paagi. Ang nag-unang prinsipyo sa sistema sa Waldorf: "Ang pagkabata usa ka bug-os nga kinabuhi, nga matahum!" Ang bata gipadako ug napalambo sa panag-uyon sa kinaiyahan, nakakat-on siya sa paghimo, pagpaminaw ug pagbati sa musika, pagdibuho ug pag-awit.

Ang pamaagi sa sayo nga pag-uswag nga si Cecil Lupan

Si Cecil Lupan usa ka sumusunod ni Glen Doman ug daghan pang mga paagi sa sayo nga paglambo. Kay nakatipon sa iyang kaugalingon nga kasinatian ug nagbag-o sa mga pamaagi sa iyang mga gisundan, iyang gipalambo ang iyang kaugalingon nga "estratehiya" alang sa sayo nga pagpalambo sa bata. Sa iyang libro nga "Believe in Your Child" siya nagsulti sa iyang tambag ug mga desisyon mahitungod sa pagpadako sa bata. Ang nag-unang pahayag ni Cecil Lupan: "Ang bata wala magkinahanglan sa usa ka adlaw-adlaw nga compulsory study program."

Alang sa pagpalambo sa sinultihan sa bata, ang pagbasa sa mga libro ngadto kaniya mahinungdanon kaayo. Ang tagsulat sa pamaagi nagsugyot sa pagbasa ug pagpatin-aw sa komplikadong mga sugilanon ug sugilanon ngadto sa bata. Aron masayon ​​ang pagkat-on sa mga letra ug mga numero, kinahanglan ka nga magdrowing og usa ka larawan nga may sulat uban sa usa ka sulat. Pananglitan, sa letra nga "K" magdrowing og usa ka iring. Sama sa pamaagi ni Glen Doman, ang S. Lupan nagsugyot sa pagtudlo sa bata sa pagbasa sa tabang sa mga kard. Dinhi lang sa mga kard sa sulat nga iyang gisugyot nga ang pagsulat dili pula, apan sa nagkalainlaing mga kolor, o hinoon: consonant nga mga letra - nga itom, vowels - nga pula, ug kadtong mga sulat nga dili litok - berde. Diha sa iyang libro ang tagsulat naghatag og detalyadong tambag sa pagtudlo sa bata nga nagsakay, paglangoy, painting, musika, ingon man mga langyawng pinulongan.

Sa mubo bahin sa punoan

Busa, karon adunay daghang mga pamaagi sa pag-uswag alang sa mga bata sa eskwelahan, nga ang panguna nga gihulagway niini nga artikulo. Dugang pa, adunay igo nga kantidad sa materyal nga auxiliary alang sa pagbansay niini nga mga pamaagi. Dili ang katapusan nga lugar sa papel sa usa ka tinubdan sa mga materyales sa edukasyon anaa sa Internet. Pagpiho aron makahimo sa usa sa mga pamaagi sa ibabaw, kinahanglan nimo nga hunahunaon nga daan ang plano ug han-ay sa mga klase.

Sa personal, ako usa ka sumusunod sa mga klase sa pipila ka mga pamaagi ug pipila ka mga posisyon sa sistema sa Waldorf. Ako, isip usa ka ginikanan, nagtuo nga ang usa ka bata nagkinahanglan og usa ka paborable nga kahimtang alang sa komprehensibong kalamboan sa pagkabata. Kini mahimong usa ka maayong pundasyon alang sa dugang paghulma kaniya isip usa ka tawo. Bisan pa niana, ang usa kinahanglan dili makalimot nga ang pagkabata usa ka panahon sa kalipay ug kadanghag, ug dili gikinahanglan alang sa usa ka bata nga kuhaon kining matahum nga pagkabata. Ang akong nag-unang prinsipyo sa edukasyon: buhaton ang tanan nga makahatag kalipay ug kalipay sa akong anak. Nagtuo ko nga daghang responsable nga mga ginikanan ang mouyon kanako. Ang kalampusan nimo ug sa imong mga anak sa kahibalo sa kalibutan sa palibot, tungod kay siya (ang kalibutan) nindot kaayo! Paghatag og usa ka mabulokon ug nagkalainlaing kalibutan sa imong mga anak!