Ang labing independente nga panghunahuna kanunay nga may kalabutan sa atong binuhatan pinaagi sa konsepto, usa ka pulong nga adunay usa ka kasinatian. Ang proseso sa pagporma sa konsepto nagsugod sa edad sa preschool ug usa ka plataporma alang niini giandam gikan sa pagkabata. Ang pag-generalisar sa kasinatian ug ang pagpahayag niini sa pulong mahitabo sa bata inanay.
Sumala sa modernong mga espesyalista, ang pagpalambo sa panghunahuna sa bata sa mga tuig sa sayo ug sa eskwelahan nag-agi sa tulo ka ang-ang: usa ka visual-epektibo, kinaiya sa mga anak sa una, ikaduha ug ikatulo nga tuig sa kinabuhi; visual-figurative thought, ug, sa ulahi, konseptwal nga panghunahuna.
Ang porma nga panglantaw sa hulagway - kon ang usa ka bata makakita sa matag hunahuna nga naglihok. Pananglitan, ang usa ka gamay nga bata sa duha ka tuig nakakita sa usa ka dulaan, pananglitan, nga nagbarug sa usa ka estante. Aron makuha ang dulaan, ang bata magkuha og usa ka lingkuranan ug kuhaon kini. Ang mabinantayon nga epektibo nga panghunahuna naglakip sa pagsulbad sa bisan unsang praktikal nga mga problema Mao kini ang gilayon nga kalihokan sa bata. Sa pananglitan sa ibabaw, ang mas magulang nga bata mohimo sa samang butang, apan labaw nga maalamon. Kini nagsugyot nga ang visual-epektibo nga desisyon nagkinahanglan og uban pang mga porma nga may edad, apan dili mawala. Ang usa ka bata sa edad sa eskwelahan makasulbad na sa mga problema sa kinabuhi pinasikad sa iyang kahibalo, ug nakaamgo sa mga sangputanan sa iyang mga lihok. Ug busa ang bata nagpadayon sa pag-uswag sa paglambo niini.
Bisan pa sa kamatuoran nga atong nahibal-an ang pipila nga mga hugna sa pagpalambo sa panghunahuna sa bata, usa kini ka padayon nga proseso. Ug pinaagi sa paghulma sa visual-epektibo nga panghunahuna sa bata, kita nakatampo sa pagpalambo sa sinultihan ug konseptuwal nga panghunahuna.
Ang kahimtang alang sa pagpalambo sa visual-epektibo nga panghunahuna mao ang iyang emosyonal nga komunikasyon uban sa mga hamtong nga naglibut kaniya.
Ang pagpalambo sa panghunahuna sa bata sa linghod nga panuigon mahitabo sa mga dula, komunikasyon, ug mga dula nga aktibidad. Ang paghunahuna alang sa usa ka bata kanunay nga konektado sa pagpangita sa posibilidad nga makab-ot ang tumong. Pananglitan, ang usa ka bata nga 5-6 ka bulan nga wala tuyoa nagporma sa lampin, hangtud nga anam-anam nga ang dulaan dili sunod sa bata. Sa pipila ka mga bulan, ang bata hugot nga mobitad sa diaper, aron makuha ang iyang gusto.
Sa diha nga ang bata nag-edad og 6-7 ka bulan, ngadto sa pagkurog, diin dili mahimo ang bata, mahimo nimong ihigot ang teyp. Ang bata mismo magsugod sa pagbitad sa mga dulaan sa likod sa teyp human sa daghang pagsulay. Mahimo nimo balik-balik kini nga ehersisyo sa makadaghang higayon, nga usbon ang dulaan aron ang bata mas makalingaw. Sa usa ka edad nga ang bata nagbangon na ug naglakaw, dunay lain nga dula nga makapaikag. Kasagaran ang mga bata niining panahona gusto nga ihulog ang mga dulaan sa salog ug bantayan sila nga mahulog ug unsa ang mahitabo kanila. Mahimo nimong ihigot ang usa ka dulaan sa usa ka tumoy sa tape o gum, nga gihigugma sa bata, ug ipatapik ang laing tumoy sa board sa arena o crib. Sa ingon, ang bata makahimo sa pagbitad sa giabandonar nga dulaan balik ngadto sa kuna ug sublion ang aksyon pinaagi sa paglabay. Ang laso sa niini nga kaso mao ang alang sa bata usa ka paagi sa pagkab-ot sa tumong.
Gikan sa edad nga 10 ka bulan, ang mga espesyal nga klase mahimong ipahigayon kauban sa bata. Paglingkod sa bata sa usa ka lingkuranan sa bata ug ibutang ang dulaan sa atubangan niya aron dili siya makaabut. Ang bata, lagmit, moabut alang kaniya, dili moabot ug motan-aw kanimo nga nangutana. Dayon ihigot ang usa ka kolor nga ribbon ngadto sa dulaan ug ibutang kini pag-usab sa atubangan sa bata. Ang bata magdali dayon sa tape ug ibira ang dulaan ngadto kaniya. Balika kini nga ehersisyo sa makadaghang higayon, nga usbon ang mga dulaan ug mga laso nga kolor. Kon ang usa ka bata makasulbad sa maong mga problema, mahimo nimong masamok ang dula. Pagbutang og dulaan sa mug, ug pagbutang og usa ka kolor nga ribbon sa singsing sa mug ug ibutang ang mga ribon sa tape sa atubangan sa bata. Aron makakuha og usa ka tasa nga dunay dulaan, ang bata kinahanglan nga magkuha sa duha ka tumoy sa sliding tape. Ang usa ka anak nga 11-12 ka bulan dali ra masulbad ang problema. Apan, kon ang bata malisud, ipakita kaniya ang imong kaugalingon kung unsa ang buhaton ug ang bata makalipay nga balikon kini alang kanimo.
Ang nag-unang butang sa kini nga mga buluhaton mao nga ang bata naggamit sa usa ka laso (lampin, pisi, pagkamaunat) isip usa ka paagi sa pagkab-ot sa iyang mga tumong. Alang sa bata kini mao ang elementarya nga kultura sa panghunahuna. Ang kasinatian nga nakuha sa bata nga bata gikan sa unang tuig sa kinabuhi, pagsulbad sa maong mga yano nga mga buluhaton, nakatampo sa iyang mental development.
Ang usa ka bata nga makalakaw kinahanglan kanunay nga magsulbad sa praktikal nga mga problema. Sa samang higayon, dili kanunay posible ang pagsulbad sa susama nga mga problema sa tabang sa pipila ka mga butang (mga ribbon, mga blades, ug uban pa). Sa diha nga ang dulaan anaa sa pikas tumoy sa lamesa, ang bata mahimo lamang nga maglakaw ug magdala sa dulaan. Komplikado, sa niini nga kaso, ngadto kaniya ang buluhaton - pagtukod og usa ka labirint sa mga lingkuranan, tuguti nga siya makakaplag sa agianan ngadto sa gusto nga butang.
Sa proseso sa komunikasyon tali sa bata ug usa ka hamtong, naugmad ang mga linihokan. Pananglitan, nakita sa usa ka bata kung asa nahimutang ang gitinguha nga butang, apan sa pipila ka hinungdan dili kini mahimo. Sa kini nga kaso, kasagaran, ang bata motan-aw sa hamtong, motabang sa gitinguha nga butang ug mohimo og mga tingog nga may naghangyo nga intonasyon. Ang mga tigulang nga mga bata moingon "ihatag".
Ang usa ka bata nga wala'y kontak sa mga ginikanan dili husto nga matubag ang hangyo ngadto sa mga hamtong ug maorganisar ang ilang kinaiya. Ang abilidad sa pagsulbad sa mga problema sa mga anak naporma dili lamang sa mga aksyon, apan usab sa komunikasyon. Kung alang sa solusyon sa mga suliran sa hilisgutan sa hilisgutan gikinahanglan nga gamiton ang butang isip ang kalampusan sa mga tumong, dayon sa komunikasyon isip usa ka tumong, usa ka pamaagi sa pamatasan ang gigamit.
Sa mga kondisyon lamang sa kanunay nga komunikasyon uban sa mga hamtong, ang bata makakat-on sa mga paagi sa paglihok sa mga butang ug mga lagda sa kinaiya. Gihatagan sa mga ginikanan ang mga paagi sa pagpakig-uban sa mga butang, paghimo og mga kondisyon sa pagkat-on sa kasinatian sa bata, pagpalambo sa iyang panghunahuna. Usa ka importante nga bahin sa pagpalambo sa panghunahuna sa bata gipatokar pinaagi sa pag-ila sa iyang kalihokan, ang pagtigum sa praktikal nga kahibalo nga iyang nakuha sa pagdula nga adunay mga butang ug mga dulaan. Ang panagtigum sa kasinatian ug ang paghimo sa kadaghanan sa nagkalainlain nga mga aksyon sa mga butang, mga pamaagi sa pagpakigsulti sa mga tawo, ug nakatampo sa pagbag-o sa panghunahuna gikan sa visual-epektibo nga kinaiya sa bata sa sayong panuigon, ngadto sa visual-mahulagwayon ug konseptwal nga paagi - sa preschool ug edad sa pagtungha.