Ang mga batan-on nga mga ginikanan, ilabi na kon sila adunay panganay, nabalaka sa daghang nagkalainlain nga mga isyu. Ug taliwala kanila, dili ang katapusan nga dapit nga gi-okupar sa mga isyu nga naka-apekto sa sikolohikal nga pagpalambo sa mga kabataan ubos sa usa ka tuig. Ang ingon nga pagkamausisaon bug-os nga gipakamatarung - pagsabut kon unsa ang mahimo sa usa ka bata, kung unsa ang mga lagda sa iyang kinaiya anaa sa pipila ka mga hugna sa kauswagan, mahimo ka nga maghimo sa tukma nga panahon nga mga lakang ug malikayan ang posible nga mga problema.
Ang bata nga sukad pa sa pagkatawo nakig-uban sa mga ginikanan ug mga tawo sa duol. Gikan sa mga tulo ka bulan ang milabay, nagsugod siya sa pagpakita sa dugang interes sa kalibutan nga naglibot kaniya. Atol sa unang tuig sa kinabuhi, kon walay patolohiya ug walay mga pagtipas sa pagpalambo, ang bata makakat-on og daghan. Pananglitan, nakakat-on siya sa paghupot sa iyang ulo, sa pag-crawl, sa usa ka matul-id nga posisyon, paghimo sa iyang unang mga lakang. Ang sikolohikal nga kahimtang sa bata usab adunay mga kausaban. Naporma ang iyang kinaiya, batasan, reflexes ug lig-ong personal nga koneksyon. Kini mahitabo sa mga hugna, gikan sa bulan ngadto sa bulan. Importante nga mahibal-an sa mga ginikanan kini nga mga hugna ug mangandam alang sa pipila ka mga kalisud nga motumaw sa matag usa kanila.
Mga yugto sa pagpalambo sa sikolohikal nga mga bata sulod sa usa ka tuig
Ang usa ka bag-ong natawo nga bata natulog sa kadaghanan sa panahon. Ang pinakataas nga panahon sa aktibo nga pag-aman sa niini nga yugto mahimo nga sa 30 minutos. Niini nga edad ang bata makahimo sa pagtubag sa tingog, kahayag ug kasakit. Duna na siyay short-term visual ug auditory concentration. Ang bata maayo nga nagpahayag sa pagsuso, panghupaw, pagtulon ug uban pang mga reflexes.
Sa edad nga usa ka bulan ang bata nahimong mas aktibo. Ang kinatibuk-ang oras sa pag-alsa anam-anam nga nagdugang sa usa ka oras. Ang bata mahimo na nga maayo ang pag-ayo sa iyang panan-aw. Gisunod niya ang hilisgutan, apan bisan pa dili niya mahimo ang iyang ulo sa luyo sa naglihok nga butang. Sa pisikal, mahimo niya kini, apan wala pa siya magtukod og sikolohikal nga relasyon tali sa butang ug sa kalihukan niini. Niini nga yugto, ang bata nagsugod sa pagsulay sa pagpasa sa mga hamtong sa ilang mga emosyon. Gihimo niya kini, nag-una sa tabang sa pagsinggit, pagsugod o pag-agulo.
Kon nakita nimo ang usa ka bata nga duha ka bulan nga bata nga may pahiyom - nasayud nga kini dili usa ka aksidente. Pinaagi niini nga panuigon siya makapahiyum nga mahunahunaon. Dugang pa, hingpit na niyang gisunod ang dulaan. Usahay ang usa ka bata magsugod sa pagliso sa iyang ulo, sa diha nga ang usa ka makapaikag nga hilisgutan alang kaniya dad-on sa kiliran. Sa panahon niini nga panahon nga ang imong anak nga lalaki o anak nga babaye magsugod sa pagtukod sa ilang una nga mahunahunaon nga mga pakigpulong: agi og tubag sa imong pagtambal, ang bata nakabuhi ug nagpaubus.
Ang bata sulod sa tulo ka bulan klaro nga nakaila sa iyang inahan. Siya dali nga nagpalahi niini gikan sa pagbarug tapad sa mga tawo, makahimo sa igong pagtubag sa hangyo kaniya. Usa sa mga nag-unang kalampusan niining panahona mao ang paglambo sa kagawasan. Ang usa ka nating kanding makadula sa usa ka dulaan nga gisuspinde sa ibabaw niya o tan-aw sa iyang kaugalingon nga mga kamot. Kini nagpakita sa pagpalambo sa tin-aw nga tinguha alang sa kagawasan, sa pagpahayag sa personalidad sa usa. Ang bata mikatawa, nagtan-aw sa hilisgutan, aktibong milingi sa iyang ulo.
Sa upat ka bulan ang bata motan-aw sa maanindot nga butang nga gitakda sa dugay nga panahon, hugot nga naggunit sa kalit sa iyang mga kamot, nakakaplag sa mga mata sa iyang inahan ug nagtan-aw kaniya pag-ayo, mikatawa nga nagkurog. Ang usa ka bata nga bata niining panahona mahimo na nga mabiyaan sa usa ka panahon diha sa pasungan nga nag-inusara sa panahon sa tukmang panahon. Mahimo siyang magdula nga independente sulod sa taas nga panahon. Ang panahon sa aktibong kahibalo sa kalibutan nga naglibut kanato miabut sa duha ka oras.
Ang usa ka lima-ka-bulan nga "sinultihan" gipalahi sa espesyal nga melodiousness ug musicality. Ang bata klaro nga nagpakita sa nagkalainlaing mga emosyon, nagpalahi sa bisan unsa nga intonation sa tingog sa mga ginikanan ug sa dugay nga panahon nagsusi sa ilang mga kamot ug naglibut nga mga butang. Ang nag-unang kalampusan mao nga ang bata magsugod sa pag-ila sa iyang kaugalingon sa salamin. Dugang pa, kasagaran ang iyang kaugalingon nga pagpamalandong makapahiyom kaniya. Ayaw hunahunaa nga kini dili aksidente - ang bata hingpit nga nakasabut nga siya ang anaa sa salamin. Sa umaabot ang ingon nga pagkamahunahunaon sa kaugalingon molig-on lamang.
Tawga ang ngalan sa usa ka unom ka bulan nga bata, ug dayon siya mosanong. Dugang pa, sa kini nga panahon nga siya nagsugod sa pagmantala dili lamang sa tagsa-tagsa nga mga tingog, apan mga koneksiyon nga silaba. Pakigsulti kanunay sa bata. Mahibulong ka sa unsa nga interes nga iyang paminawon ang imong gisulti. Kon ang bata nagpasuso, nan sa husto nga higayon iyang ipatin-aw nga gusto niya ang dughan, nga nagpunting niini. Niini nga panahon, ang mga masuso nga bata gitudloan sa pag-inom gikan sa kopa sa mga bata. Ang "artificers" nga nakadawat og juice, tubig ug tsa gikan sa usa ka botelya, kini nga kahanas ulahi na.
Pinaagi sa 7-8 ka bulan, ang bata magsugod sa pag-ila sa tagsa-tagsa nga mga butang. Siya nakakat-on sa usa ka komplikado nga pagbati sa emosyon, nga direkta nga nagpahayag sa iyang buot. Adunay gitawag nga "pseudo-nga mga pulong", diin ang bata nagpahayag sa iyang kinaiya sa unsay nanghitabo. Ang iyang mga dula nahimo na nga mas nahunahunaon ug kontrolado. Ang bata nga bata dili lang magwagtang sa iyang kaligutgot, apan magdala niini, makig-istorya ug malingaw sa proseso. Karon ang bata nagpalahi sa mga tawo, nahibalo sa mga konsepto sa "kaugalingong" ug "laing".
Sa edad nga 9-10 ka bulan ang bata makahimo na sa yano nga mga sugo, ug usahay nahibal-an na, kung gikinahanglan, motawag sa iyang inahan. Alang sa usa ka bata, wala'y problema nga ipakita kung asa ang ilong adunay ilong, mata, baba, panit, ug uban pa. Ang usa ka bata nga napulo ka bulan tukma nga mohatag kanimo sa eksakto nga butang nga imong gipangayo kaniya, ug gani makahimo sa dili komplikadong mando (pagpalakpak , paghatag sa dulaan ngadto sa Santo Papa, ug uban pa) Kini ang sikolohiya sa interaksyon - ang una nga yugto sa dalan paingon sa pagpalambo sa mga kahanas sa komunikasyon. Ang usa ka tawo nga mobiya, siya mosulud human sa "samtang", ug kini komunikasyon. Importante nga ang bata makakat-on sa pagpakigsulti karon, sa pag-master sa mga lagda ug, kung gikinahanglan, makig-uli uban kanila.
Ang sikolohikal nga pag-uswag sa bata nakabaton og mga adult outline sa tuig . Ang bata hingpit nga nakasabot sa pulong nga "imposible." Dugang pa, nahibal-an niya igo ang pakigpulong nga gisulti kaniya. Kini nga panahon alang sa bata importante kaayo, tungod kay ang iyang kaugalingon nga sinultian magsugod sa pagporma. Sa pipila ka mga bata, ang pag-uswag hangtud sa usa ka tuig mas dali, sa uban - sa gamay nga hinay. Kini usa ka indibidwal ug nag-agad sa daghang mga butang: ang mga kondisyon diin ang bata nag-uswag, panalanginan, ug ang iyang natural nga mga abilidad.
Niini nga edad ang bata nagsugod na sa pagpahayag sa iyang pag-uyon ug dili pagsinabtanay. Nakasabut na siya kung unsay gusto niya, ug unsa ang iyang dili gusto. Ang unang mga kasamok sa psycho nagsugod. Ang bata naningkamot sa pag-uyon sa iyang mga gusto, mga butang, ug nagkadaiya. Bisan ang usa ka tuig nga bata wala pa magtukod og dugay nga relasyon tali sa mga emosyon ug mga aksyon. Dili pa siya makahimo sa bisan unsang butang kanimo "alang sa dautan." Sa simple nga paagi, ginatinguhaan niya nga mahuptan ang labi nga kaumpawan para sa iya kaugalingon.