Pagpalambo sa boluntaryong pagtagad sa mga bata sa eskwelahan
Ang pagpalambo sa atensyon sa mga bata mao ang pagpalambo sa organisasyon sa bata, sugod sa usa ka sayo nga edad sa panahon sa unang sosyal nga kontak sa mga tawo sa iyang palibot. Pagpahiuyon niini nga palibot, ang mga childform ug pagpalambo sa sosyal nga kinaiya sa indibidwal. Atol sa unang mga bulan sa kinabuhi, anaa lamang ang wala'y pagtagad nga pagtagad, tungod kay kini napukaw. Ang mga bata motubag lamang sa mga butang sa gawas. Ang reaksyon mahitabo sa diha nga ang stimuli mausab nga nausab (pag-usab sa temperatura, kalit nga kusog nga tunog, ug uban pa)
Sa edad nga lima ngadto sa pito ka bulan ang bata naghunahuna na sa bisan unsang butang sulod sa igo nga gidugayon nga panahon ug gisusi kini pinaagi sa paghikap. Kini ilabi na alang sa mga mahayag nga mga sakop.
Sa unang ikaduhang tuig sa kinabuhi, ang bata adunay kalihokan sa pagsiksik sa orientasyon, nga sa umaabot nagsilbing usa ka paagi sa pagpalambo sa boluntaryong pagtagad.
Ang mga tawo nga gilibutan sa usa ka gamay nga tawo, sa ilang kaugalingon nagtudlo sa iyang pagtagad ug naggiya kaniya pinaagi sa pipila nga mga insentibo. Niining paagiha, ang mga hamtong naghatag sa bata sa mga gamit nga sa ulahi nakatabang kaniya sa pag-master sa iyang pagkamatugtanon, nga magsugod sa panahon sa pag-uswag sa pagsulti. Ang kanding una nga nagdumala sa pagtagad sa ubang mga tawo, ug dayon sa iyang kaugalingon.
Sa edad nga upat ug tunga ngadto sa lima ka tuig, ang mga bata magdala sa ilang atensyon ubos sa impluwensya sa mga setting sa pagkatawo. Sila nagsugod sa pagpakita sa pagtagad ubos sa impluwensya sa pagtudlo sa kaugalingon sulod sa unom ka tuig.
Ang pagtagad sa mga bata sa eskwelahan dili huyang. Kini adunay usa ka emosyonal nga kinaiya, tungod kay ang mga bata wala'y kaugalingong pagbati. Pinaagi sa mga boluntaryong paningkamot ug pag-ehersisyo, ang bata makagawas sa iyang pagtagad.
Ang dula, nga naglihok ingon nga nag-unang kalihokan, nag-okupar sa nag-unang dapit sa pagpalambo sa atensyon sa mga bata sa preschool. Ang mga kategoriya sa dula naglambo ang pagtagad, ang konsentrasyon ug kalig-on niini. Ang mga pagtuon sa mga psychologist nagpakita nga ang panahon sa pagdula sa usa ka sayis anyos nga bata mas taas kay sa usa ka tres anyos nga tuig. Kini moabut sa usa ka oras, ug sa pipila ka mga kaso labi pa.
Gitun-an ang pagbuot sa mga bata pinaagi sa pagbansay kanila sa bag-ong mga kalihokan. Ang kalig-on sa atensyon nagsugod sa pag-uswag human sa tulo ka tuig nga edad ug gihulagway sa usa ka medyo taas nga ang-ang sa edad nga sayis anyos. Kini usa sa mga nag-unang mga timailhan sa "pagkaandam alang sa usa ka grupo".
Pagpalambo sa boluntaryong pagtagad sa mga kabataan
Sa panahon sa pagtungha, ang kalainan tali sa pagtagad sa mga arbitrary ug dili-existent nga mga anak nahimong labaw pa ug mas masabtan. Ang pagpalambo sa boluntaryong pagtagad nakadawat sa proseso sa edukasyon ug pagbansay. Ang labing hinungdanon mao ang pagtukod sa mga interes sa bata ug sa iyang pagtudlo sa sistema sa pagtrabaho. Ang espesyal nga papel gi-assign sa eskuylahan, diin ang bata nagporma sa pagkamaayo, abilidad sa pagpugong sa pamatasan, ug pagkat-on sa disiplina.
Ang dili maayo nga pagtagad sa mga estudyante moagi sa daghang mga yugto.
Sa unang mga klase sa mga bata kasagaran bisan pa sa gihapon walay pagtagad nga pagtagad. Wala sila masayud kon unsaon pagkontrol sa hingpit sa ilang kinaiya. Alang sa mas karaan nga mga klase, ang tibuok nga pagtagad moabot sa taas nga lebel. Ang mga bata nakigbahin sa pipila ka mga kalihokan sa dugay nga panahon, ilang gikontrol ang ilang kinaiya. Dugang pa, tungod sa pagpalapad sa sirkulo sa mga interes ug sa pagdawat sa sistematikong trabaho, ang boluntaryong pagtagad sa mga bata padayon nga aktibo nga naglambo. Ang gidaghanon, konsentrasyon ug kalig-on sa pagtagad motubo kung ang pagtubo sa mental nga pag-uswag sa mga bata mosaka (10-12 ka tuig).
Mga panahon sa pagporma sa boluntaryong pagtagad
Sa pagtukod sa usa ka arbitraryong pagtagad, tulo ka mga panahon ang gipalahi:
- Ang impluwensya sa magtutudlo mikaylap lamang sa pinakasimple nga mga pagbati sa bata, nga naglakip sa kinaiyanhong pagkawalay panulay, pagbati sa kahadlok, hakog nga mga paningkamot, ug uban pa.
- Ang pagtagad gipaluyohan sa mga pagbati sa secondary education: pagsalig sa kaugalingon, pagbati sa katungdanan, kompetisyon, ug uban pa.
- Gipadayon ang pagtagad pinaagi sa kinaiya. Ang usa ka tawo nga dili mohunong sa edukasyon dili gayud motubo sa ikatulo nga panahon. Ang dili maayo nga pag-atiman sa maong mga tawo usa ka talagsaon ug kalit nga panghitabo. Kini dili mahimo nga kinaiya.
Unsa ang nakatampo sa pagpalambo sa pagtagad
Ang pagpalambo sa boluntaryong pagtagad sa bata gipahigayon pinaagi sa:
- tin-aw nga pagmugna sa mga buluhaton ug ang pagmugna sa usa ka tin-aw nga pagpresentar sa sangputanan, nga kinahanglan nga paningkamotan;
- pagpalambo sa pagsaulog;
- pagmatuto sa bata sa usa ka responsable nga kinaiya ngadto sa pagkat-on ug sa kalidad sa trabaho nga nahuman;
- sistematikong pag-uswag sa gidaghanon, gidugayon ug komplikado sa mga sesyon sa pagbansay;
- ang kalisud sa pagpanarbaho kinahanglan nga mohaum sa katakus sa bata;
- edukasyon sa bata nga adunay seryoso nga malungtarong interes.
Ang pagpalambo sa arbitrado nga binata nga pagtagad hugot nga nalambigit sa pagpalambo sa hingpit nga kahibalo sa intelektwal ug panghunahuna sa bata, sa iyang panukmod ug kabubut-on. Pagpalambo niini nga mga hiyas sulod sa daghang katuigan. Nagkinahanglan kini og daghang paningkamot ug pailob.
Ang mga qualitative ug quantitative indicators sa atensyon makatabang sa pagdugang sa mga espesyal nga mga kalihokan ug mga ehersisyo. Labaw sa tanan nga sila gipanag-iya sa porma sa dula. Maayo ang paggasto niini dili lamang sa linain nga diborsyohan alang nianang panahona, apan usab, pananglitan, samtang naghimo sa buluhaton sa balay o paglakaw. Sa kini nga kaso, ang mga hamtong kinahanglan nga interesado sa kalampusan sa kalampusan sa bata, kung wala'y resulta nga makab-ot. Kon ang gikinahanglan nga mga kondisyon natuman, ang bata adunay katakus sa pagtrabaho nga mas ug mas kanunay nga walay panukmod, ang iyang pagtagad mahimong pamilyar, moabut dihadiha ug walay paningkamot. Uban niini nga bata ang usa ka komon nga abilidad sa pagpunting sa pagtagad sa gikinahanglan, sa ato pa, makapalambo sa pagbati.
Unsa pa ang makaapekto sa kalidad sa boluntaryong atensyon?
Ang mga pagbag-o sa pisyolohiko sa organismo sa bata nag-apektar usab sa kalidad nga mga kinaiya sa atensyon. Sa 13-15 ka tuig, ang mga bata dali nga gikapoy ug kasagaran nasuko, nga sa pagkatinuod modala ngadto sa pagkunhod sa kalidad sa pagtagad. Ang hinungdan sa dili maayo nga pagtagad mao ang pagkadaut sa panglawas, dili maayo nga pagkaon o kakulang sa pagkatulog.
Ang maayo nga epekto sa pagpalambo sa on-line nga pagtagad gihatag sa mga regular nga sports nga mga kalihokan. Dugang sa kamatuoran nga ang pisikal nga paningkamot naglig-on sa immune system, kini usab nakatampo sa pagpalambo sa abilidad sa pag-focus.
Ang mga propyedad sa attribusyon ang mahimo sa pagpalambo ug kini kinahanglan nga buhaton. Ang nag-unang papel, siyempre, gipanag-iya namo - mga hamtong nga gilibutan sa mga bata. Aw, hinumdomi kanunay nga ang matag bata lahi. Ang matag proseso sa pagpalambo sa boluntaryong pagtagad nagpadayon sa iyang kaugalingon nga paagi, nga nagkinahanglan sa hingpit nga indibidwal nga pamaagi.
Nagatubo nga makapahimsog ug matinagdanon!