Sa pagkatinuod ikaw nagtudlo sa mga leksyon uban sa imong anak. Ang hiniusa nga katumanan sa homework natapos sa usa ka nadaut nga panagway ug panag-away? Aron ikaw mohimo sa homework - sama ba kini kasakit sama sa usa ka bata? Dayon adunay kapuslanan ang pagkat-on sa pipila ka mga lagda diin imong malimtan ang kalisud sa pagsulbad sa imong homework.
Ang lagda 1. Pangitaa ang hinungdan
Kung ang bata dili gusto nga makat-on sa mga pagtulon-an, naghunahuna sa kanunay nga mga pasangil, sa tanan nga panahon nagkinahanglan og panahon nga dili makakat-on, susiha unsa ang rason. Gikinahanglan nga mahibal-an kung ang tanan nga mga leksyon dili maayo alang kaniya o pipila lamang nga mga butang. Kon ang bata dili gusto nga buhaton, dayon ipadayon ang mosunod nga mga lagda. Ug kung dili siya gusto sa usa ka piho nga mga hilisgutan, dayon pangutana kung ngano. Sa pagkatinuod, adunay daghang mga rason alang niini: ang bata dili ganahan sa magtutudlo, wala siya makasabut niini nga hilisgutan, ang mga pagtuon sa hilisgutan hinungdan sa iyang dili maayo nga mga panumduman o dili maayo nga mga asosasyon. Kon mao, basaha ang lagda # 8.
Ang lagda 2. Hatagi ako'g pahulay
Kon pugson nimo ang bata sa pagtudlo sa mga leksyon pagkahuman sa pag-eskuyla, dayon hunong sa pagbuhat niini. Himoa siya nga mopahulay ug mobalhin gikan sa mga problema sa eskwelahan, makabalda gikan kanila. Buweno, kung ingon niini nga bakasyon adunay paniudto, snack, lakaw sa parke o aktibo nga mga dula uban sa mga higala.
Kung ang estudyante gamay pa kaayo, nan tingali kinahanglan siya og diyutay nga tulog. Ang tanan nag-agad usab sa kinaiya, pagbati, edad ug panglawas sa bata. Kinahanglan nga imong sigurohon nga ang bata milingkod aron sa pagtuon sa mga leksyon nga gipahulay ug uban sa bag-ong ulo.
Ang lagda 3. Paghimo og intelektwal
Aron makakat-on sa mga pagtulon-an nga walay kapit-os, kinahanglan nga maghimo ka usa ka ritwal. Pananglitan, pangutan-a ang bata sa usa ka piho nga oras diin siya kinahanglan nga molingkod sa paghimo sa homework, bisan unsa pa ang iyang gibuhat (sama pananglit, matag adlaw sa alas-4 sa hapon). Alang sa matag tawo ang rehimen sa adlaw mapuslanon, ug alang sa bata labi na. Busa, ikaw makatudlo kaniya ug sa organisasyon ug konsentrasyon. Mahimo nga gikinahanglan ang pagtakda sa usa ka time frame (bisan pa niana, kinahanglan nimo nga tagdon ang gidaghanon sa mga preset nga mga leksyon ug ang indibidwal nga ritmo sa bata), diin ang estudyante makakat-on sa homework, pananglitan, tunga sa oras nga junior class ug duha ka oras alang sa mga senior nga klase.
Adunay labing menos duha ka rason alang niini. Una sa tanan, kon ang panahon mapugngan, siya makahimo sa pagtigum uban ang kalig-on ug salabutan ug sa pagtuon nga mapuslanon. Ug kung imong dugangan ang oras nga gitakda, ang mga oras nga gigugol sa bata sa eskwelahan, nan imong mahibal-an nga kini nahimong hapit usa ka full-time nga adlaw sa trabaho. Alang sa mga bata kini daghan.
Rule # 4: Pagdali
Aron malikayan ang kahigwaos sa panahon sa mga kalihokan sa balay, pag-organisar sa bata alang sa mubo nga paglapas sa 5-10 ka minuto matag usa. Human sa tanan, ikaw sa imong kaugalingon sa trabaho sa pag-inom sa tsa, aso, pagsulti, ug uban pa. Busa ang bata makapahulay sa usa ka gamay, mag-inom sa usa ka tasa, mag-init o magkaon sa usa ka tipik sa mansanas.
Ilabi na kini hinungdanon kaayo alang sa mga mumho, nga nagsugod pa lang sa pag-drawing sa matag letra sa porma, sulod sa taas nga panahon nga naglingkod sa usa ka posisyon. Ug sa paglapas sa mga mata makapahulay.
Ang lagda 5. Tan-awa lamang o tambong
Ngadto sa imong anak nga nagtudlo sa mga pagtulon-an nga wala'y tensiyon, nga anaa sa mga leksyon sa bata (labi na kung kini ang unang klase). Niini nga kahimtang, ang pagka-hinay-hinay adunay usa ka espesyal nga papel.
Kon ikaw adunay gamay nga batang lalaki, nan sulayi ang pag-organisar sa iyang buluhaton, pagtabang ug pagsiguro nga anam-anam niyang mahibal-an ang tanan, nga nagalibut sa matag sulat sulod sa tunga sa oras. Siyempre, ikaw kinahanglan nga usa ka bata sa tanan nga panahon samtang siya magtudlo sa mga pagtulon-an. Human niana, ang imong anak magdako ug magbaton og mga kahanas sa independente nga buhat, busa mahimo ka mouyon kaniya nga siya mismo naghimo sa masabtan ug sayon ​​nga mga buluhaton, ug komplikado nga mga butang - uban kanimo. ang bata magabuhat sa mga leksyon sa iyang kaugalingon, ug unya imong susihon.
Sa katapusan, siguroha ang pagdayeg sa estudyante sa iyang nakat-unan ug ilabi na ang iyang gibarugan nga siya independente na: "Sa tinuud ang tanan nga mga leksyon nga iyang gibuhat, unsa ang usa ka maayong tawo alang kanimo! Nagtubo na! "
Ang lagda 6. Ayaw itudlo ang mga leksyon alang sa bata
Dili ka kinahanglan nga magtuon sa mga leksyon imbis sa imong anak. Sa pipila ka mga kaso, mahimo nimo nga suginlan ang imong anak kon unsaon pagsulbad sa problema o panig-ingnan sa husto aron makadaginot sa panahon. Dili kini tinuod.
Una sa tanan, imong gihatag ang imong anak nga usa ka dili maayo nga panig-ingnan, sa makadiyut siya makaduol kanimo ug mangutana kanimo sa pagsulbad sa mga problema ug mga ehemplo alang kaniya. Unya dili ka matingala nga ang maong ideya nahitabo kaniya. Dugang pa, dili siya mahimong responsable ug independente.
Labing maayo ang paghimo sa usa ka butang nga lain-lain: sa walay pagduhaduha nga pagduso, sultihi kon unsang direksyon ang ibalhin; itudlo kaniya ang husto nga panukmod.
Pagdumala sa numero 7. Dugang nga dugang
Sulod sa pila ka panahon, tan-awa kon giunsa pagtudlo sa bata ang mga pagtulon-an, unya masabtan nimo kung diin siya adunay mga kalisud o unsa nga mga hilisgutan ang kinahanglan nga hatagan og dugang pagtagad. Tingali wala siya mahinumdom pag-usab sa teksto o naghimo kanunay og mga sayop sa gramatika, tingali siya gihatagan og dili maayong mga panig-ingnan.
Ipakita alang sa imong kaugalingon kung unsa nga mga punto nga kinahanglan nimo nga hugtan ug hatagan og pagtagad ang hinapos sa semana. Sa walay pagdalidali, kalma nga magtrabaho uban sa bata sa dugang ug sa dili madugay makamatikod ka nga positibo nga resulta. Ang imong anak magsugod sa pagsulbad sa usa ka buluhaton nga mas masaligon.
Ang lagda 8. Pakigpulong sa kalag
Kung ang imong anak dili gusto nga magtuon sa mga leksyon, dayon pakigsulti kaniya mahitungod niini nga hilisgutan nga prangka. Hinumdomi ang imong mga tuig sa pag-eskwela ug sultihi ang imong anak bahin niini. Ihatag siya sa mga subtleties sa imong pagkabata, ipasabut unsa nga mga leksyon ang imong gusto, ug unsa nga mga hilisgutan nga imong natun-an uban ang kalisud. Importante nga masabtan sa imong anak nga dili ang tanang butang niining kinabuhia sayon ​​- kinahanglan ka nga magkugi.
Kung dili siya ganahan sa magtutudlo, unya sulayi nga ipasabut nga ang magtutudlo usa usab ka persona, siya adunay iyang kaugalingong mga gibug-aton ug gibug-aton, gikinahanglan nga maayo ang pag-andam alang sa hilisgutan ug paggawi nga maayo, unya ang tanan nga mga problema mahanaw. Tingali ang magtutudlo kusog kaayo ug ang bata sa iyang leksyon dili komportable. Kinahanglan nga hinumduman nga kung ang kaso labi ka lisud, dayon mag-eskuwela ug makigsulti sa imong magtutudlo.
Kon ang bata dili makig-estorya sa mga klasmeyt, nan pangitaa ang hinungdan, pagdapit sa usa ka tawo nga mobisita o maghikay sa usa ka holiday sa bata pinaagi sa magtutudlo sa eskwelahan.
Ang lagda 9. Sa pinakalisud lamang nga mga kaso nga nag-hire og tutor
Kung nakita nimo nga ang bata anaa sa luyo sa programa ug kini gipamatud-an mismo sa magtutudlo, sa kini nga kaso gikinahanglan nimo ang pag-hire og tutor. Kon, siyempre, ikaw mismo dili makatrabaho uban sa usa ka bata ug magdala kaniya sa usa ka butang nga dili tin-aw kaniya.
Ayawg sobra ang bata nga wala'y gikinahanglan nga mga klase, bisan kon ang badyet sa imong pamilya nagtugot kanimo sa pagsulat niini sa napulo ka lainlaing pinili. Dili gihapon siya makasabut sa tanang impormasyon nga nadawat. Mas hinungdanon alang sa bata mao ang pagpasig-uli sa kalig-on ug pahulay.
Ang lagda 10. Pagbaton og pailub
Pagmalig-on ug mapailubon. Sa pagkatinuod, kini ang imong anak, dili mahimo nga wala siyay bisan unsang butang.
Pinaagi sa hiniusa nga mga paningkamot uban sa pailub ug sa imong pagkamanggiloy-on ang bata anam-anam nga makat-on sa pagbuhat sa mga leksyon nga walay mga kakulba ug kapit-os.