Siyempre, adunay mga ginikanan nga nagbasa sa daghan nga may kalabutan nga literatura, diin ang mga psychologist naghisgot mahitungod sa pagpadako ug pagtudlo sa abilidad sa pagpakigkomunikar sa bata, apan sa kasubo dili ang matag inahan adunay panahon sa pagbasa sa mga libro. Giunsa nimo pagtabang ang mga ginikanan nga wala'y nahibal-an mahitungod sa pagpadako sa mga bata nga wala mahibal-an unsaon nga mahimong malig-on ug sa samang higayon mabination, unsaon nga mahimo nga usa ka suod nga higala alang sa ilang anak nga dili mawad-an sa ilang awtoridad, kini ang pinaka importante nga mga tip sa mga ginikanan nga motabang sa pagpadako sa ilang mga anak:
Bililhon nga tambag ngadto sa mga ginikanan:
- Ayaw pagsulay sa pag-edukar sa usa ka bata kon ikaw anaa sa usa ka dili maayo nga buot. Hinumdomi, ang imong positibo nga pagbati lamang ang makatabang sa pagpakigkomunikar sa imong anak.
- Ang edukasyon kinahanglan nga usbon. Ipataas ang bara sa panahon, apan hinay-hinay.
- Hinumdumi nga ang mga bata mao ang atong pagpamalandong. Naghimo sila sa panig-ingnan gikan kanato ug sa kanunay nagapakita sa paagi nga atong gibuhat sa atong mga kinabuhi.
- Alang sa madinalag-on nga komunikasyon sa bata, gamita lamang ang usa ka emosyonal, tin-aw ug kompidensyal nga panag-istoryahanay. Ang estudyo mahimong estrikto, apan dili sa bisan unsang paagi mahait o bagis. Ang usa ka kalma ug kompidensyal nga tono makapahayag ngadto sa bata sa mga hunahuna ug mga gipangayo sa mga ginikanan.
- Mahimong usa ka suod nga higala alang sa bata, kinsa sa husto nga sitwasyon mohatag og maayo nga tambag, dili maghukom sa iyang buhat.
- Tudloi siya nga higugmaon ang iyang kaugalingon ug kadtong naglibot kaniya. Kini maghimo kaniya nga masaligon sa kaugalingon ug makatabang sa pag-establisar sa komunikasyon sa uban.
- Pagkat-on nga mahimong higpit, apan sa samang panahon mabination. Kon ikaw kanunay nga nagpakita sa gugma ngadto sa usa ka bata ug nag-abuso kaniya lamang sa diha nga kini gikinahanglan, kini sa pagkatinuod maghatag sa imong mga resulta sa imong pagpadako.
- Tudloi siya sa iyang abilidad sa pagtuboy sa iyang mga prinsipyo sa kinabuhi.
- Kanunay nga paminawon ang bata sa mainampingon nga paagi, tan-awon ang iyang mga mata, diha lamang siya mobati nga ang iyang mga problema ug ang internal nga estado nagadasig gayud kanimo.
- Sulayi ang paggasto kutob sa mahimo uban sa imong anak sa imong libre nga panahon, aron siya kanunay nga mobati sa iyang gikinahanglan ug gihigugma.
- Ayaw pag-apil sa pagpakig-away sa usa ka bata, himoa una kini, ug dayon magpadayon sa imong negosyo.
- Kanunay nga dayegon siya tungod sa pagkaanaa sa balay karon dayon ug dayon kanunay siyang magdali sa pagbati sa panimalay.
- Kanunay nga sultian siya nga siya maayo kaayo, apan dili mas maayo kay sa uban, mao nga siya dili sobra nga mapahitas-on ug salingkapaw.
- Tagda ang iyang opinyon ug pagpili. Ayaw pagsaway kaniya, bisan kung dili ka mouyon kaniya.
- Tudloi siya sa pagtubag sa ilang mga lihok. Kanunay nga timbang-timbanga ang iyang mga lihok, apan dili sa iyang kahimtang, ug kung siya wala makasabut sa usa ka butang, itudlo ang iyang sayop, pagsulti kung unsa ang imong buhaton sa iyang dapit, pagbiya sa katungod sa pagpili ug paghimo'g desisyon alang sa ilang kaugalingon.
- Ayaw hunahunaa ang mga kasaypanan nga nahimo na. Ang tanan nga angay unta nga magpabilin sa nangagi.
- Ayaw siya hatagi og bisan unsa nga ultimatum, ayaw pagbasa sa mga pakigpulong, ayaw tugoti ang dautan nga pagbiaybiay o mga pagtandi nga makapaubos o makapasakit kaniya.
- Kon ikaw nahigawad o nasakitan pinaagi sa iyang kinaiya - sultihi siya mahitungod niini. Apan ayaw ipunting ang iyang kinaiya, apan isulti lang kanako ang imong gibati.
- Pagpakunhod kutob sa posible nga labihan nga pagkontrol, tungod kay talagsa ra kini mosangpot sa kalampusan.
- Ayaw ipaabut ang dakong paglaum kaniya, nga dili niya mapangatarungan. Una, tin-aw alang sa imong kaugalingon ang pagtino kung unsa ang imong gusto gikan kaniya, ug unya siguroha nga mahibal-an kung unsay gusto niya sa iyang kaugalingon ug maningkamot nga magkauyon sa prinsipal ug labing importante nga mga punto.
- Sa panag-istoryahanay, likayi ang pagkalain-lain aron dili mawala ang nag-unang kahulugan sa panag-istoryahanay.
- Ang imong sugyot kinahanglan nga sa kinaiya sa usa ka maliputon, nagkalainlain ug kanunay nga impluwensya sa bata.
- Pakigsulti kaniya kanunay, sama sa usa ka hamtong nga tawo, nga walay daghang mga gagmay nga mga pulong.
- Sa mga panagbangi, kung mahimo, pasabta, aron dili mabati sa bata ang iyang walay katapusang inhustisya, pinaagi niini imong itudlo ang bata sa paghatag, pag-ila sa kapildihan ug kasaypanan.
- Higugmaa kini dili alang sa hunahuna, talento, katahum o gasa, apan alang lamang kon unsa kini.
- Hinumdumi nga kinahanglan nimo nga itanom ang tulo ka labing importante nga mga hiyas: kapamilya, pagtahud ug responsibilidad. Hinumdumi nga ang malampuson nga mga tawo mao kadtong mga tawo nga dili gayud mawad-an og paglaum, pagtahud sa mga tawo sa palibot ug makahimo sa pagtubag alang sa ilang mga buhat.
Siyempre, sayon ang paghatag tambag ngadto sa mga ginikanan mahitungod sa pagmatuto sa mga bata, apan kini lisud ipatuman, apan kon gusto ka nga magdako, maayo, responsable, mahigugmaon ug malampuson nga tawo, kinahanglan nimong sulayan ang pagbuhat kutob sa mahimo aron dili ka gayud magbasol sa imong mga "bloopers" sa edukasyon, apan ipasigarbo lamang ang imong anak.