Ang laing pang-edukasyon nga sobra mao ang sobrang kalisud sa bata. Sa kini nga kaso, ang bata gidili gikan sa halos tanang butang. Kini nagpalambo sa iyang kinaiya nga pagsira, sobra nga kaligdong ug sakit nga pagkamaulawon.
Unsaon sa pagpangita sa "bulawan nga kahulogan" sa pagpadako sa usa ka bata?
Ang kasagaran nga sobrang gugma alang sa bata gipakita sa mga apohan ug mga apohan nga nangutana sa mga mumho nga mga dulaan ug mga panit. Ang bata nakahibalo nga mahimo niya ang pagkab-ot sa tanang butang gikan kanila pinaagi sa iyang mga kapritso, ug ang kahimtang sa panginahanglan nahimong iyang naandan nga kahimtang.
Kung ang usa ka bata wala'y usa ka butang, siya nagsugod sa pagpakaulaw sa iyang mga ginikanan tungod sa dili paghigugma kaniya, makahilak, makahimo sa paglantaw. Sa ingon nga sitwasyon, gikinahanglan nga ipasabut ngadto sa bata, ingon nga yano ug sayon kutob sa mahimo, ang rason sa pagdumili, dili pagpakaulaw kaniya ug dili pagpangatarungan. Nga ang bata wala mobalik ngadto sa diktador, gikinahanglan nga ipatin-aw nga ang pulong sa mga ginikanan mao ang balaod, sa pagpakiglalis kanila ug kini dili maayo. Gikinahanglan ang pagsiguro sa otoridad sa ginikanan ingon nga sayo kutob sa mahimo, aron ang bata sa ulahi magtagad sa duha ka ginikanan uban ang pagtahud, aron ang imong opinyon adunay kalabutan kaniya.
Dili kinahanglan nga madugmok ang relasyon sa bata. Daghang mga bata ang makasabut sa mga hamtong kon husto ang pagpatin-aw nga ang ilang pamatasan malaw-ay. Awhaga ang maayo nga mga binuhatan sa bata, ipaangay kini sa pagkamabination, kalooy, pagkamanggihatagon. Ang ingon nga mga kinaiya, sa walay duhaduha, labing maayo nga makaapekto sa kinaiya sa usa ka gamay nga tawo. Kon ang usa ka bata sayo nga nakakat-on sa pagpakigbahin uban sa mga tam-is nga mga tam-is ug mga dulaan, kini makaluwas kaniya gikan sa daghang mga problema sa komunikasyon sa ulahing kinabuhi.
Ayaw pagbansay sa lain nga pagpaubos sa edukasyon. Ang ubang mga ginikanan nagpadayon sa pagpasakop sa mga bata ug gitugutan ang ilang kaugalingon sa pagpakigsulti kanila sama sa mga pulong: "Pag-shut!", "Ayaw pagsaka!", "Biya!", "Lakaw!". Dili kini mahimo, tungod kay ang ingon nga komunikasyon makapasakit sa hunahuna sa bata. Nagsugod siya sa pagkahadlok sa mga tawo, nahimulag sa iyang kaugalingon, nakakuha sa usa ka daghang mga komplikado. Kasagaran, ang mga bata nga gipadako sa ingon nga mga kahimtang nagsugod nga dili mabination sa ilang mga ginikanan, nga mahadlok kanila. Dapat naton mahangpan nga ang bata isa ka diutay nga tawo. Dili tanan niyang gipangayo walay kahulogan ug hakog.
Aron malikayan ang labaw sa duha nga sobra nga edukasyon, sundon ang mosunod nga mga lagda sa panggawi uban sa mga bata.
- Pag-atiman sa tanan nga gikinahanglan sa bata. Pag-ila sa iyang tinuod nga mga panginahanglan ug mga kapritso. Ayaw kalimti ang mga dalunggan sa gihangyo sa bata.
- Pagbarog nga lig-on sa imong kaugalingon, pagdumili sa pagtuman sa caprice sa bata. Human makahibalo nga dili siya makiglalis sa ginikanan, ang bata makalma ug makaamgo nga kon ang mama o papa moingon nga "dili", nan kini nagpasabut nga "dili." Kung nakita nimo ang kalampusan sa pamatasan sa bata, siguroha nga sultian siya niini, salamat kaniya.
- Pakigsulti kanunay sa imong anak. Sultihi siya unsa ang gipasabut sa "paglihok nga maayo" ug unsa ang "paggawi nga masakit". Ipakita kaniya ang mga ehemplo sa nagkalainlaing kinaiya sa ubang mga bata sa dalan, sa usa ka tindahan, sa usa ka kindergarten. Kasagaran ang ingon nga "buhi" nga mga ehemplo sa dili maayo nga pamatasan adunay dako nga edukasyonal nga epekto.
- Pagtukod og usa ka mahigalaon nga relasyon uban sa bata. Mahimong usa ka higala sa imong anak gikan sa sayo nga edad, tungod kay kini makahatag kanimo og maayong relasyon ug pagsabut sa iyang mga tin-edyer, nga importante kaayo. Ang mga bata dili gusto sa estrikto nga mga magtutudlo, apan sila maminaw sa matag pulong sa ilang mga masigkauban nga mga kauban.
Kinsa ang imong mahimo alang sa imong anak anaa kanimo.