Dili tanan nga mga ginikanan seryoso nga naghunahuna mahitungod sa kamahinungdanon sa iyang tahas sa pagporma sa personalidad sa bata. Ingon sa usa ka lagda, kadaghanan sa mga ginikanan nagpakunhod sa tibuok nga proseso sa edukasyon sa mga talagsaon nga pagdasig ug kanunay nga pagsilot, nga sayop nga nagtuo nga ang "karot ug sungkod" maghimo sa ilang trabaho mismo - sila magdala sa usa ka takus nga tawo. Apan ang catch mao nga kini nga pamaagi usa ra ka bahin ug gamay ra kaayo kini alang sa pagpalambo sa usa ka nahiuswag nga pagka-personalidad. Kon unsaon sa pagpataas sa usa ka bata sa hustong paagi, maningkamot kita sa pagsabut sa atong artikulo karong adlawa.
Mga biktima sa mga biktima ...
Usa ka ilado nga psychologist, ang tagsulat sa daghang mga manwal sa psychosomatics ug personal nga pagtubo, usa ka hulagway sa kulto ug usa ka ehemplo sa pagsundog sa Louise L. Hay sa iyang libro nga "Unsaon sa pag-usab sa imong kinabuhi" nagsulat nga kitang tanan biktima sa mga biktima. Siya sigurado nga ang kasinatian sa ginikanan nga gidala sa matag usa kanato ngadto sa atong anak naporma base sa personal nga pagkabata ug relasyon sa mga ginikanan. Sa laing mga pulong, ang mga ginikanan dili makatudlo sa usa ka bata unsa ang wala nila madawat gikan sa ilang mga ginikanan. Pananglitan, kini nga pamaagi sa problema nagpatin-aw kon nganong lisud kaayo alang sa mga ilo kinsa wala pa makasinati og gugma sa inahan aron makuha ang ilang hingpit nga pamilya sa umaabot.
Ug karon hunahunaa ang unsang negatibong kasinatian sa imong mga ginikanan nga imong gidala sa imong kaugalingong mga anak? Tingali sama ka sa imong amahan nga nagbalewala sa kalampusan sa imong anak? O tingali mapintason nimo siya sa kada hud? O dili lang nimo siya sultihan nga gihigugma mo siya, tungod kay ang imong inahan wala sa pagbuhat sa iyang panahon? Kon maayo ang imong pagkalimtan sa imong panumduman, imong makita ang daghan nga mga pananglitan gikan sa pagkabata, nga mabuhi pag-usab sa edukasyon sa imong mga anak. Pagkahibalo niini, ayaw pagdali sa pagbasol sa ilang mga ginikanan, tungod kay, bisan pa, sama nimo, wala'y usa nga nagtudlo sa arte sa edukasyon. Dawata ang ilang kasinatian ug sa katapusan pagbungkag niining mapintas nga pundok sa dili pagsinabtanay pinaagi sa pagsugod sa imong husto nga dalan sa pag-edukar sa bag-ong henerasyon sa imong pamilya. Timan-i nga ang tukmang pag-edukar sa imong masuso, wala ka lang malipayon kaniya, apan nagpahiluna usab sa pundasyon sa malipayong pagkabata alang sa imong mga apo.
Unsaon sa pagpadako sa bata: ang tahas sa amahan ug inahan sa pamilya
Unsaon sa pagpataas sa bata sa husto? Hinuon lisud ang paghatag og dili tin-aw nga tubag niini nga pangutana. Siyempre, adunay daghan nga mga manwal sa pedagogy ug sikolohiya sa bata, diin ang mga sekreto sa pagdala sa usa ka malipayon ug malampuson nga bata natago. Apan kadaghanan niining "mga sekreto" nahibal-an sa matag usa kanato. Ang laing butang mao nga dili tanan nga mga ginikanan maamgohan nga mogamit niini nga kahibalo kalabut sa iyang anak. Kasagaran, ang rason alang niini nga kinaiya anaa sa kakulang sa usa ka tin-aw nga ideya kon unsa ang husto nga pagpadako.
Sa pagsugod, alang sa pagpalambo sa usa ka nahiuyon nga personalidad, walay sapayan sa gender, kinahanglan adunay duha ka feminine ug lalaki nga paagi sa pamilya. Kini nga mga pamaagi magkalahi kaayo gikan sa usag usa, apan hingpit nga gisumpay, naghimo sa usa ka holistic nga pamaagi. Mao nga sa wala kompleto nga mga pamilya, diin usa lamang sa mga ginikanan ang anaa, lisud ang paghatag sa bata sa husto nga ideya sa mga tahas sa pamilya sa lalaki ug babaye. Kana, sa baylo, nagpatin-aw sa usa ka hataas nga porsyento sa mga diborsyo sa mga nagdako sa usa ka dili kompleto nga pamilya.
Unsa ang kalainan tali sa usa ka babaye ug lalaki nga pagduol sa pagpadako sa bata? Ingon nga lagda, ang mga amahan mas gikinahanglan sa ilang mga anak, dili kaayo emosyonal ug mas makatarunganon. Makahimo sila sa pag-drop sa sobra nga sentimento sa usa ka kontrobersyal nga sitwasyon ug paghimo og usa ka patas nga hukom sa sitwasyon sa panagbangi. Ang mga inahan mas emosyonal, mas sagad nga dili makatarunganon nga nagbarug sa kiliran sa bata sa kontrobersyal nga mga isyu ug nakiling sa paghatag og katarungan kaniya bisan unsa, bisan ang pinakagrabe, buhat. Apan bisan pa niini, ang gugma sa akong inahan, kung siya dili panatiko ug buta, nagdasig sa pagsalig sa bata, naghatag kaniya og moral nga suporta, naghatag og seguridad. Ang awtoridad sa amahan ug ang kahumok sa inahan nagdungan sa husto nga basehan alang sa pagpadako sa usa ka malipayon nga bata. Busa, kon ang mga tahas sa pagkalalaki sa amahan ug inahan klaro nga gipahayag diha sa pamilya, ang mga bata makakat-on nga mahimong gawasnon, tubag alang sa ilang mga lihok, apan sa samang panahon nahibal-an nila unsaon paghigugma ug pag-atiman sa uban. Sa kaso kung wala ang usa sa mga ginikanan o ang mga tahas sa mga hamtong ang nawala, mas lisud kini.
Unsa ang husto nga pagpadako sa bata?
Uban sa kamatuoran nga sa proseso sa edukasyon ang matag usa sa mga ginikanan kinahanglan matuman ang ilang papel, nasabtan nila. Karon atong hisgutan kung unsa ang gilakip sa konsepto sa "pagpadako." Kon kini gipalibutan, ang pagmatuto ginatawag nga mapuslanon nga proseso sa pagporma sa personalidad, nga nag-andam niini alang sa pag-apil sa kulturanhon ug sosyal nga kinabuhi sumala sa mga lagda sa katilingban diin kini nagpuyo. Sa laing pagkasulti, ang pag-edukar sa usa ka bata, gitudloan nato siya sa mga lagda sa kinaiya ug pamaagi sa pagpakig-uban sa uban. Ug kini nga proseso daghan kaayo. Ang hustong edukasyon dili limitado lamang sa mga lagda sa pamatasan ug maayong pamatasan. Kini naglakip, pananglitan, ug:
- pagtudlo sa bata nga mapuslanon nga mga paagi gikan sa mga sitwasyon sa panagbangi
- ang pagpatuman sa mga importante nga sosyal nga mga hiyas sama sa pagkamabination, kalooy, altruismo, ug uban pa.
- pagdasig alang sa kalampusan ug kalampusan sa mga tumong
- pagbansay sa kooperasyon, suporta sa usag usa, arte sa pagkompromiso
- nagsilsil sa pagpaningkamot sa kaugalingon ug independensya sa mga panglantaw
Sa laing pagkasulti, aron sa pagpataas sa usa ka bata sa hustong paagi, ang usa kinahanglan magtudlo kaniya nga mahimong usa ka bahin sa katilingban, apan sa samang panahon nga dili mag-usab sa iyang personal nga mga panglantaw ug magpabilin nga kanunay sa iyang kaugalingon.
Mapuslanong mga tip: unsaon pagpataas sa usa ka malipayon nga bata
Karon, ang pagsabut kon unsa ang ideya sa "pagpadako" ug unsa nga mga tumong ang gikinahanglan aron sa pagpadayon sa proseso niini, posible ang paghisgot ug mga tip nga makatabang sa pagtubo sa usa ka malipayon nga natudlo nga bata.
Tip # 1: Ipahayag ang gugma, suporta ug pagsabut
Ang una nga tambag sa daghan tingali ingon ra ka yano - nga kita naghatag gugma ug suporta sa atong mga anak. Apan dinhi ang pangutana dili kaayo sa atubangan sa mga igbalati sama sa ilang direkta nga pagpahayag. Pila ka higayon nga imong gisultian ang usa ka bata nga imong gihigugma siya? Unsa ka sagad ang imong pagdayeg alang sa dagko ug gagmay nga mga kalampusan? Unsa ka sagad nimo ipahayag ang imong suporta sa usa ka malisud nga kahimtang? Kami nga mga hamtong naghunahuna nga ang tanan namon nga mga lihok nagsulti alang sa ilang kaugalingon: kami usab mopakaon, magsul-ob, mopalit og mga dulaan ug mopadayon sa mga atraksyon. Dili ba kini igo alang sa bata nga masabtan kon unsa kita ka mahal kaniya? Dili lang dili igo, apan sa sukaranan sayup usab. Ang suporta sa mga ginikanan kinahanglan ipakita sa tambag ug pag-apil, dili sa materyal nga mga butang. Gikinahanglan nga isulti ang mahitungod sa gugma ug ipahayag kini pinaagi sa mga halok ug pag-embrace. Ug ang pagsabut kinahanglan nga walay pagsaway.
Board number 2: Kinasingkasing nga miapil sa mga problema sa mga bata
Gikan lamang sa gitas-on sa milabay nga katuigan nga ang usa ka panagbangi sa mga kauban sa klase, wala'y gibalibaran nga gugma ug dili maayo nga mga grado ingon og mga walay pagtagad, nga dili angay kabalak-an. Apan alang sa bata kining tanan nga mga "walay pagtagad" nahimong pundasyon sa kalibutan sa mga bata ug hinungdan sa daghang kagubot. Siyempre, ang panahon molabay ug ang bata makalimot sa negatibo. Ug kung magpalayo ka sa susamang mga sitwasyon, ang bata makaluwas sa kasinatian nga wala nimo. Makaluwas ug makakat-on nga dili ibalewala ang mga problema sa ilang mga anak sa umaabot. Ug bisan sa mas sayo pa siya mohunong sa pagpahinungod kanimo ngadto sa iyang mga kasinatian, inanay nga nahimong usa ka dili maagwanta ug dili mapasalamaton nga tin-edyer. Ayaw palabya ang kahigayunan nga mahimong importante nga bahin sa kinabuhi sa imong anak. Pakigbahin sa iyang kinabuhi, ipaambit ang iyang mga kasinatian, tabangi siya sa pagpangita sa usa ka agianan gikan sa lisud nga mga kahimtang, ipaambit ang iyang kasinatian.
Board number 3: Himoa ang kagawasan sa bata
Ang pagpalayo ug ang hyperope duha ka bahin sa pareho nga sensilyo. Kon nagpabilin ka nga matinud-anon nga kanunay nga nag-atiman sa imong bata, ikaw naghatag kaniya sa hingpit nga seguridad ug usa ka malipayon nga pagkabata, nan ikaw nasayop pag-ayo. Una, ang sobra nga pag-atiman sa pagpugong sa pagpugong sa tanan nga mga liso sa kagawasan, naghikaw sa anak sa katungod sa pagpili. Ikaduha, ang ingon nga pamatasan sa mga ginikanan wala maghatag sa kasinatian sa bata sa pagsulay ug sayup. Ikatulo, sa madugay o sa madali ang hyperopeak magdala bisan ngadto sa kinatibuk-ang kakulang sa kabubut-on, o sa desperadong pagsukol. Busa, kung dili nimo gusto nga magdala sa usa ka tawo nga hingpit nga dili angay alang sa usa ka independente nga kinabuhi o sa usa ka antisosyal nga personalidad, nan dayon sa pagsalikway sa tanan nga mga pagpakita sa hyperopeaching. Hatagi ang bata og oportunidad nga masayop, tudloi siya sa paghimo og mga desisyon ug pagkuha sa responsibilidad alang sa iyang mga sayop. Busa ikaw nagtudlo kaniya nga dili mahadlok nga matuman ang ilang mga damgo, mahimong usa ka pangulo taliwala sa ilang mga katalirongan.
Tip # 4: Ang tanan sa kasarangan
Ang sobra nga gugma sa tukma gayud, sama sa sobra nga kagrabe sama ka grabe nga makaapekto sa bata. Ang mga pagbati, positibo ug negatibo, kinahanglan nga anaa sa proseso sa edukasyon. Apan ang tanan niini kinahanglan nga magpakita sa ilang kaugalingon sa kasarangan, nga walay daghan nga panatisismo ug pagpatuyang. Hinumdomi nga ang hilabihang kabangis masabtan sa bata, ingon nga paglainlain ug pagpit-os. Pananglitan, ang mga awtoridad nga mga ginikanan sa kasagaran nagtubo sa mga bata nga adunay anarkiko nga mga panan-aw nga wala makaila sa bisan unsang mga lagda ug mga lagda. Busa magmakugihon nga estrikto, kanunay nga tumong ug ayaw kalimti ang tukma nga panahon nga suporta.
Tip # 5: Ayaw ipatuman ang imong opinyon ug mga damgo
Ang tahas sa ginikanan mao ang pag-edukar sa bata pinaagi sa pagbansay. Ug ingon nga usa ka lagda, ang personal nga kasinatian sa usa ka hamtong nahimong basehan niini nga proseso. Sa samang higayon, daghang mga ginikanan, nga gigiyahan sa prinsipyo nga "dili sa paglihok makaduha sa usa ka rake," gusto nga hatagan ang bata og andam nga solusyon sa tanan niyang mga problema. Gipahamtangan nila og maayo ang ilang mga opinyon, apan sa samang higayon hingpit nga makalimot nga ang ilang kasinatian usa ka indibidwal. Ug dili kinahanglan nga sa susamang sitwasyon ug pagsunod sa panig-ingnan sa usa ka ginikanan, ang bata makalikay sa mga sayup ug kapakyasan. Ang tanan nimo nga mahimo mao ang pagsulti mahitungod sa imong susama nga kasinatian ug ipasabut ngadto sa imong hinigugma nga siya makagamit sa imong kahibalo.
Ang sama nga magamit sa pagpatuman sa ilang mga dili matuman nga mga tinguha ug mga damgo. Siyempre, mahimo nimong pugngan ang bata sa pagkuha og mga leksyon sa ballet o isulat kini sa usa ka school music. Apan ang pagpugos sa usa ka bata nga makahimo sa usa ka madumtanon nga puwersa sa negosyo, kung mahimo lamang ang pagtagbaw sa iyang dili matuman nga mga tinguha, imposible. Kini usa ka pag-usik sa panahon, kusog ug salapi, inubanan sa bug-os nga kahigawad.
Unsaon sa pagpadako sa usa ka bata nga walay pagsinggit ug pagsilot?
Ang tambag sa mga konseho, imong gisupak, apan sa tinuud nga kinabuhi nga usa ka panig-ingnan sa pagsabut ug hingpit nga kalinaw uban sa mga bata lisud. Ug ingon nga usa ka lagda, nga nag-atubang sa kanunay nga mga kapintas ug pagsupak, daghang mga ginikanan ang nagsinggit sa pagsinggit ug paggamit sa tanan nga matang sa silot. Gikan sa punto sa panglantaw sa sikolohiya, ang ingon nga kinaiya sa ginikanan usa ka pagpadayag sa kahuyang. Ang kalig-on ug pakaulaw may kalabutan sa bata, nga sa sinugdan mas huyang kay kanimo, nagrepresentar sa usa ka matang sa katapusang trumpeta nga kard diha sa sinina sa ginikanan. Dugang pa, kanunay nga nagsinggit sa bata, sa tinuud ikaw nagtudlo kaniya nga ang husto mas lig-on ug mas tigulang. Apan mas grabe pa nga sa hinay-hinay ang bata nagpalambo og usa ka matang sa "resistensya" sa pagpauswag sa mga intonasyon ug siya nagsugod lamang sa pagsalikway sa bisan unsang moral sa mga elder. Busa, ang mga bata sagad dili makalimtan ang importante nga mga butang, miingon sa kusog nga tingog o sa hapsay nga tono. Ug kining tanan, samtang ang singgit sa edukasyon sa sinugdanan nagdala sa usa ka positibo nga katungdanan sa pagpasidaan mahitungod sa hulga ug kakuyaw.
Gikan sa tanan nga gihisgutan sa itaas, makahimo ka og duha ka konklusyon. Una, ang pagsinggit ug pagsilot dili usa ka importante nga bahin sa pagpadako sa imong anak. Ang ikaduha nga konklusyon ingon og daghan nga kontrobersyal, apan sa praktis kini hingpit nga nagalihok. Makasinggit ka sa usa ka bata, apan kinahanglan nimo kining buhaton sa mga kaso sa emerhensya. Pananglitan, kon ang usa ka bata gihulga sa usa ka tinuod nga kakuyaw sa dagway sa usa ka agresibo nga iro o, sa kusog nga gikusgon, usa ka sakyanan. Dayon, human sa pagbugal-bugal sa iyang kawalay pagtahud, ug dili sa iyang kaugalingon, imong gipahayag ang imong kabalaka, ug ang imong taas nga tono magapalig-on sa kaseryoso sa sitwasyon. Apan atong sublion, ang ingon nga matang sa mga pagtuaw ug mga pagsilot kinahanglan nga usa ka eksepsyon kay sa permanente nga paghari. Lamang sa kini nga kaso sila magtrabaho positibo.
Pagsumada sa gagmay nga mga resulta, atong mailhan ang ubay-ubay nga sukaranang mga prinsipyo sa hustong edukasyon:
- Ang edukasyon sa bata kinahanglang pareho nga gitinguha sa mga ginikanan, ang matag usa sa iyang kaugalingong direksyon ug mga pamaagi niini
- Kinahanglan ka nga magtuon sa pagtukod og usa ka nagasalig nga relasyon uban sa bata, pinasukad sa gugma ug pagsabut
- Importante nga hatagan ang mga kabataan og kagawasan, apan usab sa pagtakda og klarong limitasyon sa unsay gitugot
Ug ang nag-unang butang mao nga mahimong usa ka maayo nga panig-ingnan niini nga mga hiyas aron mapataas ang usa ka bata nga matinud-anon, matinud-anon ug mapasig-uli. Busa sugdi ang proseso sa pagpadako sa mga bata gikan sa imong kaugalingon!