Mga reperensya.
Ang mga magtutudlo nagreklamo sa kadaghanan mahitungod sa kamatuoran nga karon ang mga bata gamay ra kaayo nga mobasa sa mga libro. Aduna sila'y uban pa, mas makapaikag nga mga kalihokan - mga dula sa kompyuter, TV, game consoles, ug oo, gusto nakong makigdula sa akong mga higala sa nataran. Apan ang kurikulum sa eskwelahan wala mawala. Nasayran nga ang intelektwal nga pag-uswag nag-agad sa unsa, unsa ka daghan ug kung giunsa pagbasa sa imong anak. Ang iyang panglantaw sa kinatibuk-ang panan-aw kinahanglan maporma base sa nagkalainlaing mga butang, lakip ang tabang sa mga libro. Kasagaran ang mga buluhaton sa tulunghaan alang sa ting-init gihatag sa mga magtutudlo mismo. Mahimo kining listahan sa girekomendar nga basahon sa literatura. Apan dili kini kanunay nga makapaikag sa bata, tungod kay ang imong anak mahimong mas gusto sa managlahi nga mga istorya. Busa, mas maayo kon imong idugang ang imong listahan. Pagdugang og maayo nga mga libro uban sa mga makalingaw nga mga libro. Ug kini okay kung imo mismo nga rekomenda ang bata nga magbasa sa mga libro bahin sa Harry Potter, ug dili ang makapalig-on nga mga nilalang sa mga classics. Mas lisud ang mga estudyante sa eskwelahan kada tuig, tungod kay kinahanglan nilang basahon ug i-asumer ang gatusan ka mga volume. Kung nahibal-an nimo nga sa sunod nga tuig sa pag-eskwela ang imong anak kinahanglan nga mobasa sa Gubat ug Kalinaw, Anna Karenina ug uban pang taas ug komplikado nga mga buhat, ipabasa niya ang pipila niini sa ting-init. Unya sa panahon sa tuig sa pagtungha kinahanglan lamang niya nga basahon pag-usab ug hinumduman ang iyang nahibal-an.
Complex nga mga leksyon.
Bisan kadtong mga bata nga maayo ug dali nga makakat-on dili managsama nga malampuson nga mabuntog ang mga kalisud sa lainlaing mga subject sa eskwelahan. Adunay usa nga lig-on sa matematika, apan ang usa mas sayon sa paghatag sa literatura. Bisan pa niana, ang matag bata adunay iyang paborito ug wala mahigugmai nga hilisgutan. Ang wala mahigugma nga mga butang kasagaran kadtong kansang pag-antos nag-antus. Kon nag-andam sa mga buluhaton sa eskuylahan alang sa ting-init, siguroha ang pagtagad sa mga leksyon nga gihatag sa imong anak sa kalisud. Mahimo nimo nga pun-on ang mga problema sa kahibalo ug mga kahanas alang sa ting-init, nga nagpasabut nga ang bag-o nga tuig sa pag-eskwela mas sayon nga masugdan, tungod kay dili ka kinahanglan nga mag-antos ug sa samang panahon makakat-on og bag-ong mga butang.
Kini ba kabahin sa kinaiya?
Ang uban nga mga bata naglisud sa pagkat-on og bag-o, tungod kay ilang nakita ang impormasyon sa sayup nga paso, diin kasagaran kini gisilbi sa eskwelahan. Ang pagpahinay ug pagpakaulaw sa kabataan mahinungdanon ang pagbayad og dugang nga atensyon sa balay ug pag-atubang niini sa gilain, bisan kung diha lamang sa pamilya. Busa, alang sa ingon nga mga bata, ang mga buluhaton sa eskuylahan alang sa ting-init kinahanglan nga pagaisip nga dili lamang ang pagbalik-balik sa materyal nga gipasa, apan usab ang pagsugat sa usa ka bag-o. Ang ingon nga bata mas maayo, kon sa eskwelahan siya magtuon sa unsay iyang nakita na sa balay. Siya magsugod nga makabaton og dugang nga panahon ug, sumala niana, ang mga pagtasa molambo, ug adunay tinguha nga makat-on.
Ngadto sa gamay nga mga henyo.
Ang mga bata nga adunay talagsaon nga mga abilidad sa usa ka partikular nga natad sama ra ka lisud sama niadtong adunay ubos nga pagtuon sa academic. Ang mga bata nga dalayegon, ingon nga usa ka lagda, dali nga makat-on sa kurikulum sa eskwelahan ug alang sa ilang hingpit nga kalamboan kanunay nagkinahanglan sa dugang ug mas bag-ong kahibalo. Ang mga buluhaton sa eskuylahan alang sa ting-init alang sa ingon nga mga bata kinahanglan nga himoon uban sa espesyal nga pagtagad. Ang tibuok nga bata magbalikbalik pag-usab sa tibuok nga programa, sa diha nga siya makakat-on sa mga sukaranan sa unsay iyang pagatun-an sa bag-ong academic nga tuig, ug imong makita nga kini dili igo. Kon ikaw mismo dili mahibal-an kung unsaon pagtabang sa usa ka bata nga adunay gasa aron makakuha og bag-ong kahibalo ug kahanas, pag-hire sa usa ka magtutudlo o paghimo sa bata nga ingon nga kalingawan alang sa ting-init nga makatabang kaniya sa pagpalambo. Pananglitan, usa ka tematiko nga kamping sa ting-init - nga may usa ka Ingles nga pagpihig, kon ang imong anak usa ka polyglot, literary kung siya naghatag og mga paglaum niini nga dapit o matematika. Busa siya makaamgo sa iyang kaugalingon ug makat-on sa lebel nga angay kaniya.
Ang mga buluhaton sa eskuylahan alang sa ting-init daw daghang mga bata nga dili makatarunganon nga obligasyon, tungod kay sila matinud-anon nga wala maanad sa usa ka tuig ug gusto usab nga magpahayahay. Importante nga makombinsir ang bata sa kamahinungdanon sa maong mga kalihokan, aron ipakita kaniya nga ang gagmay nga mga paningkamot magdala ngadto sa kamatuoran nga sa sunod nga tuig makakat-on siya nga mas maayo, nga nagpasabot nga magkadiyutay ang mga problema. Apan paningkamot nga dili sobra ang pagpasobra sa bata sa mga klase, tungod kay sa mga panahon sa bakasyon ang mga bata kinahanglan pa nga mopahulay. Pangitaa ang ingon nga paagi sa pagdasig nga molihok nga labaw nga makapakombinsir sa imong anak, ug molihok dayon ngadto sa gituyo nga tumong. Sa pagtapos sa ting-init, ang matag bata adunay kahigayunan nga mobalik gikan sa usa ka tri-student ngadto sa usa ka estudyante sa honors, kon ikaw mopili sa husto nga paagi, programa ug mag-organisar sa mga klase. Ug makaseguro ka nga dili kini sama ka lisud.