Sa mga bata nga may diperensiya sa panghunahuna, ang normal nga pagpalambo sa mga panghunahuna, mga proseso sa panghunahuna nahugno, ang ilang panglantaw, panumdoman, binaba nga panghunahuna, pagsulti, ug labi pa nga nagkagrabe. Ang ingon nga mga bata gihulagway sa mga kalisud sa pagpahiuyon sa katilingban, pagtukod sa mga interes. Daghan kanila ang nabalda sa pisikal nga pag-uswag, adunay mga kalisud sa pagsulti, motility sa motorsiklo, ang uban nga mga kausaban sa gawas mahimo nga mahitabo, sama pananglitan, ang porma sa bungo, ang gidak-on sa mga limbs mahimong mausab.
Ang pagkabalanse sa pangisip gibahin ngadto sa 3 degrees: debility (medyo mabaw nga kalasag), pagkadili matupngan (lalum nga kasulbaran), idiocy (ang labing grabe nga kalasag). Adunay usab usa ka klasipikasyon sa mental retardation: mild degree (IQ nga mas ubos sa 70), kasarangan degree (IQ ubos sa 50), grabe nga degree (IQ ubos sa 35), grabe nga grado (IQ ubos pa sa 20).
Gikinahanglan gikan sa bata pa ang pagkabata. Ang ingon nga mga bata adunay gamay nga interes sa tumong nga kalibutan, kay ang dugay nga pagkamausisaon dili mahitabo, sama pananglit, ang usa ka bata wala maghunahuna sa usa ka dulaan, wala magdula niini, ug uban pa. Dinhi, ang usa ka mapuslanon nga pagtul-id gikinahanglan aron maseguro nga ang bata nakagugol sa husto nga matang sa pamatasan, mga kalihokan, mga kinaiya sa bata. Ang panghunahuna, pagsabut sa kalibutan sa palibot sa mga bata nga adunay kakulangan sa panghunahuna anaa sa ubos nga lebel, kon dili nimo kini atubangon niini nga mga bata.
Kung atong sugdan ang pagpalambo sa usa ka bata nga preschool nga retarded sa utok sa usa ka alimpulos, nan mawad-an siya sa kahanas sa pagpakigkomunikar sa mga tawo, ang kahanas sa tumong nga aksyon. Kung ang bata dili igo nga kontak sa iyang mga kaedad ug sa mga hamtong, dili magdula sa mga bata o moapil sa bisan unsang kalihokan, kini makaapekto sa sosyal nga pagpahiuyon, pagpalambo sa panghunahuna, panumdoman, kahibalo sa kaugalingon, imahinasyon, pagsulti, kabubut-on ug sa ingon. Uban sa husto nga pamaagi sa pag-organisar sa pagpadako ug edukasyon, posible nga matul-id ang mga pagkagun-ob sa pagpalambo sa mga proseso sa panghunahuna ug pagsulti.
Mahimo nimong makab-ot ang nagkalainlain nga resulta kon magtudlo sa usa ka bata sa eskuylahan nga adunay kakulangan sa pangisip, depende sa gidaghanon sa pagka-abanse. Ang mga bata nga adunay average ug grabe nga matang sa mental retardation (imbecility, idiocy) mga kabataan nga adunay mga kakulangan. Nakadawat sila og pensiyon ug kinahanglan nga adunay usa ka tigbantay o mahimong sa mga espesyal nga institusyon sa sosyal nga seguridad. Dili tanan nga mga ginikanan makasagubang sa ingon ka makalilisang nga kasubo, busa sila kinahanglan nga makadawat sa psychotherapeutic ug advisory support.
Ang mga bata nga adunay kalapasan sa panghunahuna sa kaisipan (debility) adunay mga problema sa lainlaing matang. Usa sa mga nag-unang problema mao ang komplikadong katakos sa pagkat-on sa mga bata sa programa sa usa ka mass general education school. Ug ang pagtudlo sa usa ka bata sa usa ka auxiliary (correctional school) usa ka lisud nga lakang alang sa mga ginikanan.
Sa matag nasud, ang mga pamaagi ug ang dapit sa edukasyon sa mga bata nga adunay retardation sa panghunahuna magkalahi sa nagkalainlain nga paagi. Hangtud karong bag-o, sa atong nasud, ang mga anak nga may diperensiya sa panghunahuna gibansay kanunay sa mga tunghaan sa auxiliary. Apan karong bag-o, ang mga ginikanan dugang nga naghatag niini nga mga bata ngadto sa mga ordinaryo nga mga eskwelahan, wala gani nagsalikway sa konklusyon sa komisyon. Sumala sa balaod, ang mga bata nga adunay retardation sa mental kinahanglan nga moagi sa pagsusi sa medikal ug pedagogical nga komisyon, nga magdesisyon kon mahimo ba kini nga magtuon sa usa ka regular nga eskwelahan o kindergarten.
Sa mga tul-id nga mga tulunghaan, ang mga bata moabut lamang uban sa pag-uyon sa ilang mga ginikanan, apan, sama sa nasulti na, kasagaran lisud alang sa mga ginikanan nga mohimo niini nga lakang, ug sila mohatag sa bata ngadto sa usa ka regular nga eskwelahan. Sa pipila ka mga eskwelahan sa pangmasang adunay mga pagtul-id nga mga klase alang sa mga bata nga adunay mental retardation, ug diha sa pipila ka mga pribadong eskwelahan ang mga bata nga gibansay sa mental ang gibansay. Ang usa ka dakong problema mao ang normal nga pagpaangay sa katilingbanon ug edukasyon sa mga bata nga adunay grabe nga mga grado sa pagkalayo. Apan kon ang usa ka bata mopasibo sa maayo ug matabangan nga makat-on, nan, nga mulang na, siya mamahimong usa ka hingpit nga sakop sa katilingban: makakuha og trabaho, magsugod pa gani sa usa ka pamilya ug mga bata. Busa, importante kaayo nga kini nga mga bata ug ilang mga ginikanan mopailalom sa regular nga konsultasyon uban sa mga espesyalista.
Dili tanan nga mga bata nga may diperensiya sa panghunahuna ang makahimo sa pagtuon sa mga ordinaryo nga mga eskwelahan, tungod kay kasagaran kini nga mga bata usab adunay lainlaing mga patolohiya. Apan adunay mga bata nga dili dayon makasulti nga ang ilang pag-uswag nahilayo, nga, bisan tuod sa kalisud, mahimong makabuntog sa edukasyon sa usa ka regular nga eskwelahan. Apan, sa eskuylahan ang usa ka bata nagkinahanglan sa usa ka tawo (magtutudlo), kinsa mouban kaniya sa mga klase, makatabang sa pagtuman sa nagkalainlain nga mga buluhaton. Ang usa ka bata nga may diperensiya sa panghunahuna mahimong mabansay sa usa ka eskuylahan sa masa, apan kini nagkinahanglan og tukma nga mga kondisyon ug usa ka maayong panagkita sa mga kahimtang. Sa eskwelahan kinahanglan adunay gagmay nga mga klase, ug, labing maayo, sa institusyon sa edukasyon kinahanglan nga adunay usa ka defectologist ug usa ka psychologist.
Apan sa gihapon, ang hiniusang pagbansay sa himsog ug mental nga mga bata nga may pagkabalanse adunay pipila ka mga kakulangan sa kaisipan alang sa naulahi. Kung ang usa ka bata nga may diperensiya sa pangisip nga adunay usa ka tutor o walay magtutudlo nga magtuon sa klasehanan, ang magtutudlo, sa kadugayan, makapatin-aw sa kadaghanang mga bata kon unsaon paggawi ug kung unsaon pagtratar ang bata, apan kanunay nga adunay mga estudyante nga magpaubos ug makasala sa usa ka bata nga adunay kakulangan sa panghunahuna. Sa mga eskuylahan, ang usa ka taas nga lebel sa agresyon, ang mga bata sa kasagaran mapintason, ug ang usa ka bata nga adunay kakulangan sa panghunahuna sa kasagaran dili mahibal-an kon unsaon nga magpakaaron-ingnon ug dali nga mahuyang. Sa usa ka regular nga eskuylahan, kini nga bata mahimo nga masampit.
Dugang pa, ang bata nga may diperensiya sa utok maglisud sa pag-master sa pisika, matematika, ug langyaw nga pinulongan. Dugang pa, kon ang usa ka bata mahulog sa usa ka regular nga eskuylahan ug ngadto sa usa ka regular nga klase, ang tunghaan kinahanglan nga magatimbang niini dili sumala sa mga sumbanan sa USE, apan sumala sa mga sumbanan alang sa pagpamatuod sa mga bata nga may diperensiya sa panghunahuna. Busa, ang labing maayo nga kapilian alang sa pagtudlo sa usa ka bata nga adunay retardation sa mental sa usa ka regular nga eskwelahan usa ka espesyal nga klase sa koreksyon. Apan, Ikasubo, daghang mga eskwelahan midumili sa paghimo sa maong mga klase.
Sa pagkakaron, ang mga bata nga adunay retardation sa kaalam kasagaran gibansay sa mga espesyal nga mga tulunghaan sa pagkaputol, sanglit sa pagkakaron walay maayong kapuli sa mga eskwelahan. Karon nahibal-an nimo ang tanan mahitungod sa edukasyon ug pagpadako sa usa ka bata nga adunay kakulangan sa pangisip sa eskwelahan.