Ug kini dili lamang mahitungod sa gasto nga kinahanglan mong ibayad sa libre nga edukasyon, apan usab ang pagkadili gusto sa mga bata nga magpangilat sa granite sa siyensiya. Human sa tanan, makalaay nga molingkod una sa lamesa, ug unya sa lamesa sa balay, kung adunay daghan nga mas makapaikag nga mga butang sa palibot.
Ang kabililhon sa naangkon nga kahibalo nagsugod nga gitun-an lamang sa edad, sa diha nga tungod sa pagkatapulan nga pagkatulog, aron makab-ot ang usa ka butang mahimong mas lisud. Mao nga ang mga ginikanan naghatag og espesyal nga pagtagad sa pagtuon sa pamilya.
Ang pagtuon sa bata usa ka lisud nga kalihokan. Paghinumdom sa atong kaugalingon, nasabtan nato nga sa bisan unsa nga kahimtang, ang bata mangita og paagi, kung unsaon sa pagpagawas, pagpanglimbong, pagpamakak, ug sa samang higayon ang tanan dili lang maghimo sa homework o magpadayon sa dili mahigugma nga leksyon. Busa, mangita kita og laing mga paagi nga mopadayag ug magpreserba sa interes sa mga bata sa pagkat-on.
Adunay ubay-ubay nga mga paagi nga makatabang kanimo sa pagpangita sa usa ka komon nga pinulongan sa bata, ug kung dili nimo dad-on ang usa ka propesor sa umaabot, nan labing kalma nga kalma alang sa iyang sertipiko.
Pagsabut.
Sa dili pa ikaw maghimo ug dagkong mga mata ug isulti ang gikaibgan: "ug ako sa imong edad ...", hinumdomi ang imong katuigan? Aduna ba silay mga kompyuter sa matag apartment, sa Internet, sa mobile nga komunikasyon, sa daghan nga mga panimalay, mga gamit sa opisina ug mga peripheral? Mahimo nimong makuha ang tanan nga literatura sa modernong mga bata, mga dulaan, mga pagpaangay alang sa pagkamamugnaon, ingon nga daghang mga sirkulo ug mga programa sa pagpalambo? Lagmit dili. Apan karon itandi ang kinatibuk-ang gidaghanon sa kasayuran nga gikinahanglan aron sa paghinumdom kanimo, ug uban sa unsa ang imong gikinahanglan sa pagsagubang niini karon. Ug, siyempre, dugangi kini nga kurikulum sa eskuylahan, nga, angay nga matikdan, nahimong mas komplikado sukad ikaw nakagradwar sa eskwelahan.
Human sa pag-analisar sa kasamtangan nga sitwasyon, dili kinahanglan nga magsugod pagbasol sa sistema sa edukasyon, ug ang mga ginikanan nga, dugang sa mga leksyon, nag-load usab sa mga bata nga adunay ekstrakurikular nga mga kalihokan, tungod kini kabahin sa atong modernong kinabuhi, ug kinahanglan natong makat-on nga magkinabuhi sa ingon nga mga kondisyon. Dugang pa, ang mga bata mas sayon nga makasabut sa tanan nga bag-o, ug uban sa husto nga pagporma sa pangutana sa pagtuon sa pamilya, ang mga espesyal nga mga kalisud dili kinahanglan nga moabut.
Husto nga magsugod.
Ingon sa usa ka lagda, ang tanan magsugod gikan sa sinugdanan, ug gikinahanglan ang pagsilsil sa interes sa bata sa proseso sa edukasyon gikan sa unang mga minuto nga gigugol sa lamesa. Ayaw pagsalig sa magtutudlo, bisan pa nga siya usab ang nagdula niini dili usa ka ikaduhang papel. Sugdi ang paglihok sa imong kaugalingon, o hinoon, dili aktibo. Karon kini nga uso sa pagdala sa bata sa wala pa ang tunghaan sa dugang nga mga kurso sa pagbansay. Kasagaran, sa maong mga kurso, ang mga bata diha sa pinamubo nga porma magsubay sa kurso sa usa ka batan-ong sundalo, o usa ka first-grader. Gitudloan sila sa pagsulat, pagbasa, pag-ihap, usahay magsugod sa paghatag sa mga sukaranan sa langyaw nga mga pinulongan. Sa usa ka bahin, walay sayop niini, apan sa laing bahin, kon ang bata nahibal-an ang tanan, siya pagasulayan lamang sa mga leksyon. Ilabi na nga ang imong minahal nga anak kinahanglan nga mogugol og laing 11 ka tuig sa lamesa, mao nga dili nimo kinahanglan buhaton kini nga walay panahon, gawas kon gikinahanglan gayud. Kon gusto nimong hatagan siya og pipila ka mga sukaranan - himoa kini, dulaa kini, ug "ibton" ang kahibalo nga direkta sa proseso sa pagkat-on sa eskwelahan.
Pag-antus sa interes sa umaabot nga first-grader sa pagkat-on. Ihulagway ang eskuylahan isip gikinahanglan ug responsable nga yugto sa iyang kinabuhi, nga dili kalimtan sa samang panahon sa paghinumdom sa bag-ong mga higala, makapaikag nga mga leksyon ug ubang positibo nga kasayuran. Ang usa ka maayo nga insentibo mao ang hiniusa nga pagbaton sa usa ka bag-ong opisina, usa ka porma ug, siyempre, usa ka porfolio. Alang sa pipila ka mga estudyante hangtud sa katapusang grado, kini nga proseso nagpabilin nga labing pinalabi.
Ang matag trabaho kinahanglan gantihan.
Alang sa pagtuon sa usa ka bata, kini mao ang sama sa kadaghanan nga hamtong nga trabaho - dili ko gusto, apan gikinahanglan ko kini. Ang bugtong kalainan mao nga ikaw gantihan alang sa imong trabaho sa dagway sa suhol, ug ikaw adunay usa ka insentibo, nagtinguha sa pagpataas niini. Ang bata, tungod sa iyang mga paningkamot, kasagaran makadawat lamang sa mga marka, nga hinoon nagsilbi nga dili isip usa ka ganti, apan isip usa ka hinungdan nga butang. Ug mahimo ka, magtrabaho og maayo, alang lamang sa pagdayeg sa mga awtoridad ug usa ka badlis diha sa iyang journal?
Ang nag-una nga butang mao ang, ayaw kuhaa kini, sama kini sa pagpangayo sa pagbayad sa mga bata alang sa mga grado. Dili ka kinahanglan nga mobayad bisan unsa kung dili nimo kini gusto, apan gikinahanglan ang pagdasig sa bata. Una sa tanan, dayega ang imong anak alang sa maayong mga grado, ug pag-abiba nga dili siya magmalampuson. Posible nga makahinapos ang usa ka kontrata uban kaniya alang sa katumanan sa iyang pangandoy, kung adunay malampuson nga katapusan sa quarter. Mahimo kini nga pagpalit sa usa ka butang nga gitinguha, usa ka biyahe, kalingawan o usa ka matang sa katingala. Siyempre, kini mas maayo kon imo kining gihimo nga wala damha nga gasa, nga nangatarungan alang sa maayo nga pamatasan ug maayo nga pagtuon. Dayon sa sunod nga higayon ang bata mosulay sa pagpakita sa resulta, sa paglaum sa ganti, kini makatabang sa pagpadayon sa interes sa pagkat-on. Ang nag-unang butang nga dili nimo pakyason kaniya.
Ayaw ibutang ang habol.
Ang pangunang butang nga hinumdoman mao nga ang imong anak makakat-on, dili nimo. Busa ayaw pagsulay gikan sa unang mga adlaw, paglingkod uban kaniya matag adlaw ug pagsulbad sa mga problema, pagsulat sa mga sulat, ug pagbasa sa primer. Tin-aw nga ang bata lisud sa sinugdanan, ug siya nagkinahanglan og tabang, apan dili magpugos sa iyang tabang hangtud nga siya mismo mangayo niini. Ang katapusan nga paagi mao ang sa diha nga imong makita nga walay negosyo ug makatabang labing menos magsugod, ug dayon ipadayon kini.
Tabangi usab ang bata nga makat-on unsaon sa paggahin og daghang trabaho. Kung adunay daghan nga mga leksyon, bungkagon kini ngadto sa duha o tulo ka mga hugna. Sa mga higayon mahimo ka nga magdula, maglakaw, magtan-aw sa mga cartoons. Una, buhata ang pinakalisud nga trabaho, ibilin kini sa kasayon.
Buhata ang imong gikinahanglan, ug unsay imong gusto.
Ang laing paagi aron ang mga bata nga interesado nga magtuon diha sa pamilya dili gayud limitahan ang trabaho sa bata ngadto sa usa lamang ka eskwelahan. Tugoti ug dasiga ang iyang tinguha nga buhaton ang iyang gusto, adto sa mga dagkong mga grupo ug mga klase. Ayaw pagsulay sa pagpugos sa imong opinyon, tugoti ang bata nga mopili. Ug dili igsapayan kung unsa kini: sports, painting, pagsayaw, pag-awit, pagdula sa instrumento, pagborda o langyaw nga pinulongan, ang nag-unang butang mao nga kini nga kalihokan makahatag sa bata ug kalipay sa kinabuhi.
Tuohi ang abilidad sa imong anak, ug unya molampos ka.