Sa tuig ang bata sa hinay-hinay nga pagkat-on sa pagsabut sa mga kahulugan sa lainlaing mga pulong. Pipila ka mga pulong nga iyang nadungog sa pinulongan sa iyang mga ginikanan sa daghang beses sa usa ka adlaw, ug uban sa nagkalainlain nga intonasyon.
Una, ang bata nakakat-on sa pagsabut lamang sa mga pulong sa papa ug inahan, tungod kay sila labing nakigsulti kaniya. Dayon ang bata makakat-on nga masabtan ang sinultihan sa uban nga mga hamtong - mga paryente ug mga higala, nakaila sa nagkalainlain nga intonation sa pagsulti. Ang pagsulti sa mga langyaw nga mga bata nga bata wala pa makasabut, tungod kay ang mga nagkalainlain nga mga tawo adunay lainlaing mga intonasyon, ekspresyon sa nawong, mga lihok nga dili pamilyar sa bata.
Aron tudloan ang usa ka bata nga mag-istoryahan og sayo ug makasabut sa imong mga pulong, kinahanglan nimong sundon ang imong sinultihan ug bisan ang paglitok sa matag pulong. Tawga ang sama nga butang sa samang paagi, dili sa lainlaing mga pulong. Sa diha nga nakigsulti sa usa ka bata, pagtukod og yano ug monotonous nga mga tanyag. Pakigsulti sa bata mahitungod sa mga butang ug mga butang nga iyang nakita sa tanang panahon. Kung buhaton nimo ang usa ka butang, ug ang nating kanding motan-aw kanimo, siguroha ang pagsulti kaniya sa imong gibuhat. Pakigsulti sa imong anak kutob sa mahimo. Pakigsulti uban kaniya paningkamot nga mahimong ingon nga makapahayag nga posible, uban ang lainlaing mga intonasyon. Pangutan-a ang bata, dasiga siya nga molihok, mosinggit. Apan kon imong makita nga gusto sa bata nga tubagon ang usa ka butang kanimo, siguruha nga hatagan siya niini nga oportunidad. Dili nimo ibaliwala ang usa ka una nga pulong nga gipamulong sa bata. Ang tanan nga gisulti sa bata takus sa imong pagdayeg. Busa gusto niya nga makig-istorya pa. Tubaga nga malipayon ang sinultihan sa bata, gamita siya nga malipayon. Ayaw itul-i ang unang mga pulong sa bata, tungod kay ang iyang mga kahanas sa pagpanulti gimugna lamang. Ang pagtul-id sa bata, imong gipameligro ang pagpaluya kaniya gikan sa tinguha nga makigkomunikar kanimo, nga hilabihan ka daotan, tungod kay ang bata mamulong sa ulahi.
Sa yugto sa pagporma niini, ang panulti sa bata naugmad, salamat sa suporta ug pagtugot sa mga ginikanan. Ug ang mga negatibong mga emosyon nagpatigbabaw lamang sa pagpalambo sa sinultihan.
Sa dili madugay ang bata magsugod sa pagsabut dili lamang sa tagsa-tagsa nga mga pulong, kondili usab ang pinakasimple nga mga panudlo - magdala og libro, ihatag ang monyeka. Dayon ang kanding mismo makakat-on sa paghalad kanimo sa pagdula sa kini o sa dula nga, nga naglangkob sa pamilyar nga mga lihok: ladushki, magpie.
Aron maseguro nga ang bata dili mahilayo luyo sa uban sa pagpalambo sa pagpanulti, gikinahanglan nga siya puno ug matagbaw, sa laing pagkasulti, ang bata kinahanglan nga adunay usa ka adjust nga adlaw-adlaw nga rutina ug tukma nga pag-atiman.
Ang sinultian sa bata nagsugod sa pag-uswag sa diha nga ang paglakaw gipulihan sa binabaye. Sugod gikan sa edad nga unom ka bulan, ang bata nahibal-an na sa hamtong nga yano nga mga silaba: ba-ba-ba, oo-oo-oo. Mga 9 ka bulan, ang pagbagulbol nakasinati sa kaadlawan niini - kini adunay nagkalainlaing mga intonasyon, nga susama sa intonation sa mga hamtong. Ang bata nga bata kanunay nga mitubag uban sa mga pulong sa diha nga ang mga ginikanan makigsulti kaniya. Ang lepethe molapos lamang kung ang bata makakat-on sa paglitok sa tinuod nga mga pulong: inahan, amahan, paghatag, baba, av-av, etc.
Ang Kid ganahan nga makig-istorya dili lamang sa mga ginikanan, kondili lakip usab sa mga dulaan, pananglitan sa usa ka monyeka.
Dili ka magpabilin nga walay pagtagad sa binuang nga binata. Kon imong sublion ang mga tingog sa bata, nga iyang gipahayag, iyang balikon kini labaw pa. Usahay makabaton ka og bug-os nga panag-istorya sa bata.
Dayon mahimo nimo nga ilakip ang mga dulaan sa imong mga panag-istoryahanay. Ilakip ang dugang nga mga emosyon sa imong sinultihan, aron sa ulahi ang bata makausab sa imong mga intonasyon.
Ang bata wala magpahayag sa iyang unang mga hangyo pinaagi sa mga pulong, apan uban sa mga aksyon, mga lihok. Pananglitan, kon ang usa ka bata buot nga moinom, tingali siya mopakita sa iyang inahan og usa ka baso o mohatag kaniya og usa ka dulaan aron madani ang pagtagad.
Usa ka makapaikag nga kamatuoran mao nga ang usa ka bata makasabut sa daghan pa nga mga pulong kay sa iyang masulti. Dugay na kaniadto, ingon nga siya nagsulti sa unang pulong, nasabtan niya ang yanong mga hangyo sa iyang mga ginikanan - paghatag, pagdala. Nadiskobrehan sa mga siyentipiko nga ang mga bata nga makasulti 10 ka mga pulong makasabut sa mga 50 ka mga pulong.
Pinaagi sa pagsunod sa mga rekomendasyon sa ibabaw, mahimo ka nga makatudlo sa bata nga makasulti og sayo.
Kung sa edad nga usa ka tuig ang bata dili mahibal-an kon unsaon pagsulti ang usa ka pulong, kon siya hilom ug wala'y bisan unsa nga tingog, nan kini kinahanglan nga alerto kanimo. Mao kini ang unang mga timailhan sa mga depekto sa speech apparatus o sa nervous system.