Gipabilhan sa mga bata, una sa tanan, ang tawhanong mga kinaiya sa magtutudlo. Ang sobra ka lig-on nga kinaiya, ang presensya sa mga binuhi, pagpugong sa kaugalingon, pagkadili managsama, kakulang sa pagrespeto sa mga estudyante hinungdan nga sila kusganong miprotesta. Ang tanan niini gipakita sa pagtuon.
Ang mga lalaki usab dili maayo nga magtagad sa mga magtutudlo, nga sa ilang opinyon dili maayo nga mga propesyonal. Tungod niini, mahimo usab nga adunay panagbangi. Siyempre, dili kita mahimo nga walay panagbangi. Ug kini wala magpasabut nga ang imong anak mas grabe kay sa uban. O, sa kasukwahi, nga ang magtutudlo usa ka dautan nga tawo. Tungod sa dili pagsinabtanay mahimo nga adunay tumong nga mga hinungdan. Ang nag-unang butang mao nga kini dili mokuyos ug molambo ngadto sa mga aksyong militar.
Susiha ang hinungdan
Adunay ubay-ubay nga nag-unang hinungdan sa panagsumpaki tali sa usa ka bata ug usa ka magtutudlo:
kon ang bata mamugnaon kaayo, malipayon, nga gipadako sa klima sa hingpit nga gugma ug kagawasan, ug ang magtutudlo, sa kasukwahi, usa ka tigulang-nga-eskwela nga tawo nga giisip nga usa ka krimen kon ang mga bata mag-touch sa wallpaper sa klasehanan (oo, ako mismo ang nag-atubang sa ingon nga magtutudlo) o kalit (mahitungod sa kalisang!) Mangahas sa pagpahayag sa ilang kaugalingong opinyon, lahi sa opinyon sa magtutudlo;
kon ang magtutudlo sobra sa pangabugho sa disenyo sa mga notebook, ang dagway sa mga estudyante;
dili igo nga propesyonalismo, kawalay katakus sa pagpangita og usa ka komon nga pinulongan sa mga estudyante, makalaay nga mga leksyon, malumo nga kinaiya sa magtutudlo;
ang pakigbisog alang sa pagpangulo sa klase tali sa magtutudlo ug tin-edyer;
usahay ang bata molihok "sama sa uban". Pananglitan, dili siya gustong molaktaw, apan tungod kay ang tanan nakahukom nga dili moadto sa klase, kinahanglan niya.
Pagpakigsulti sa bata
Ang kamatuuran nga ang bata dili makabaton sa usa ka matang sa magtutudlo dali nga makatag-an. Pananglitan, aktibo siya nga dili gusto sa usa ka partikular nga hilisgutan, dili maayo ang iyang homework, iyang gipangulohan ang mga notebook nga mas hanap pa kay sa uban nga mga hilisgutan, nagdala sa mga karikatura sa magtutudlo, dili maayo nga nagsulti mahitungod niini, nasuko sa bisan unsang paghisgot niini nga tawo ug hilisgutan. Sa kinatibuk-an, kung adunay mga katahap o tukma nga kasayuran nga ang tunghaan dili hapsay, siguruha nga makigsulti sa imong anak.
Pasultiha ang bata. Ayaw pagsal-ot niini, bisan kung dili nimo gusto ang gisulti ug unsaon. Human niana, susiha kung unsa ang wala mahibaw-an. Ipasundayag ang imong simpatiya, apan ayaw basola ang magtutudlo. Himoa ang paghatag gibug-aton sa kamatuoran nga wala sila makasabut sa usag usa. Hunahunaa ang bata nga adunay plano nga mogawas sa sitwasyon sa panagbangi. Himoa ang mga sugyot gikan kaniya. Kumbinsiha ang bata nga ikaw, usab, kinahanglang makigsulti sa magtutudlo.
Pag-eskuyla
Pakigsulti sa magtutudlo, ayaw paghatag og pag-uyon kaniya, ayaw pagpalabi ang pagkasad-an sa bata, ayaw kahadlok sa mga sangputanan. Hinumdomi, bisan unsa pay mahitabo, ikaw kanunay nga anaa sa kiliran sa bata. Ug walay tawo nga makaseguro sa mga sayop. Sulayi nga mahimong tumong. Ayaw itugot ang mga emosyon, dili magiyahan sa mga pagtag-an, bisan unsa pa ka matinud-anon, ang mga kamatuoran mao ang mga nag-una. Tan-awa ang panagbangi gikan sa gitas-on sa imong kasinatian sa kinabuhi.
Usa ka adlaw, ang usa ka magtutudlo miakusar sa akong anak nga lalaki nga nahulog sa usa ka lingkuranan ug wala molakaw dayon, apan nagpabilin sa samang posisyon sa makadiyut, ug ang mga bata nangatawa. Gisugyot niya nga gihimo niya kini sa katuyoan nga mabungkag ang leksyon. Giangkon ko, sa maong sitwasyon sayop ang akong gibuhat, nag-akusar sa bata sa tanan. Ug sa tinuud daghang katuigan nga naobserbahan nako ang halos susama nga sitwasyon. Diha kanamo sa leksyon ang magtutudlo nahulog gikan sa lingkuranan, naghigda, mipahiyom, ug dayon miingon: "Mga babaye, daw nahulog na ako." Ug ang tanan sa palibot usab mikatawa. Tingali gusto usab niya nga mabungkag ang leksyon? Karon naguol ko nga wala ko mangutana sa mga magtutudlo, apan posible ba nga sila moambak sa niini nga sitwasyon sa usa ka higayon? Ug sa gihapon, unsaon nila paggawi, nga nahulog sa usa ka lingkuranan atubangan sa katloan ka mga kauban?
Adunay usa ka agianan!
Kon ang pakig-istorya sa magtutudlo nakaabot na sa usa ka patay nga katapusan, dili maulaw, pangutan-a kung giunsa niya nakita ang luwas nga paggawas gikan sa kasamtangan nga sitwasyon. Hinumdomi nga siya ang responsable sa pagsulbad sa panagbangi, ingon nga hamtong, mas eksperyensiyado ug propesyonal nga nalambigit sa pagpadako sa mga bata. Ug aron himoon nga dili kaayo kini nga mga sitwasyon, paningkamot nga mahuptan ang managsama nga relasyon sa mga magtutudlo ug ayaw pagsulti nga masakiton sila sa atubangan sa bata.