Tin-aw nga mga lagda sa silot ug mga bonus
Una, aron ang bata nga mohunong nga dili angay alang sa bisan unsang katarungan, gikinahanglan nga siya adunay klaro nga eskedyul alang sa adlaw. Daghang mga inahan kanunay nga nagmahay sa ilang mga anak, gitugutan sila nga mokaon, kung gusto nila ug unsa ang gusto nila, nga matulog sa higdaanan, gikan sa buntag nga sila magbasol ug dili makuha ang squatter . Kini sa sinugdanan sayup. Kinahanglan mahibal-an sa bata kung kanus-a ug kung unsa ang iyang buhaton. Sa edad nga upat ngadto sa lima ka tuig, ang mga bata, siyempre, walay seryoso nga mga obligasyon. Apan sa labing menos, ang labing elementarya kinahanglan niyang buhaton nga walay kapritso: adunay mga mapuslanon nga mga produkto (ug dili ang mga gusto), matulog sa usa ka panahon, mangolekta sa ilang mga dulaan. Kon ang bata dili mosugot niini, ayaw paghatag ug pagtagad sa iyang mga pagtuaw ug mga luha. Sa kasukwahi, kon mohilak siya, labing maayo nga dili ibaliwala ang mga hysterics. Ang tinuod mao nga uban sa ingon nga pamatasan ang mga bata nagdani sa pagtagad sa ilang mga ginikanan. Kung ang mga hisgutanan sa hysterics moagi sa tanan nga mga nawong, mahimo nimong hulgaon ang bata ug ipasabut nga siya kinahanglan nga mokalma, kung dili siya makadawat og usa ka butang. Pinaagi sa dalan, diha-diha kinahanglan nga hinumdoman ang usa ka mahinungdanon nga kasaypanan sa mga inahan ug mga apohan. Kasagaran sila moingon: "Tigoma ang mga dulaan ug dayon makakuha ka og chocolate bar" ug uban pa. Apan ang bata nasabtan nga sa matag paghangyo nga iyang nahimo, siya kinahanglan nga makadawat sa usa ka ganti. Ang ingon nga panghunahuna dili gayud mosangpot sa kaayohan. Vitoga, ang mga bata magsugod sa paghimo sa homework alang sa usa ka bag-ong prefix ug pag-eskwela alang sa kamatuoran nga ang ilang inahan nagbayad kanila og kwarta. Kung dili nimo gusto nga ang imong kinaiya moresulta sa ingon nga sitwasyon, pagkat-on unsaon pagdasig sa kinaiya sa imong anak sa lahi nga paagi. Kung dili siya motubag sa imong hangyo, ug labi pa nga magsugod ka nga dili maayo, sultihi ang imong anak nga bisan dili siya mobuhat sa imong gisulti, magpabilin siya, sama pananglit, nga walay mga cartoons. Sa una nga higayon, ang mga bata nga gigamit sa kamatuoran nga ang mga ginikanan sa pagtuman sa tanan nilang mga hangyo kasagaran dili mosanong. Busa, kinahanglan ka nga magpakita sa kakalma ug katugnaw o sa pagdala sa bata kon unsa ang iyang gigamit. Ug dili kinahanglan nga mosinggit kaniya, nanumpa ug gibunalan. Hilom nga ihikaw ang TV ug moingon nga dili niya makuha ang gusto niya hangtud nga buhaton niya ang gusto nimo. Kung magsugod ang histeria, padayon nga maggawi nga kalmado ug walay pagtagad. Sa kaso kung ang kanding ug ang gahig ulo ug ang dautan, ipahibalo kaniya nga sa matag usa sa iyang pagsinggit ang pagsilot nagdugang ug siya magpabilin nga wala'y mga cartoons nga sa usa pa ka adlaw, ug alang sa duha. Sa edad nga upat, ang mga bata hingpit nga nahinumdom sa tanan nga butang ug sila nagsugod sa pagkat-on unsaon sa pagpanikas. Busa, sa pagkasunod nga adlaw, siguradong duolon niya ang kvm uban ang usa ka matam-is nga pahiyom ug mga istorya kung giunsa niya higugmaon si Mama ug naghangyo nga maglakip sa mga cartoons. Sa kini nga kahimtang, dili ka kinahanglan nga mawad-an sa imong pagbantay ug dili "matunaw." Pahinumdumi siya nga ang iyang gibuhat malisud ug gisilotan sa wala pa ang usa ka panahon. Siyempre, ang bata magsugod sa paghilak ug magpakilimos, ug dayon masuko kanimo. Ang imong tumong dili sa paglapas. Ug mahitungod kini sa kasuko, ug kaluy-an. Kinahanglan nga imong kalma nga sultian siya nga kon dili siya mokalma niini nga minuto, ang tono molambo sa laing adlaw. Sa pipila ka mga bata kini nga kinaiya nga nagabuhat sa hinanali, usa ka tawo nga mas matigulang, apan sa katapusan ang bata nahinumdom pag-ayo sa batakang lagda: sunda ang mga panudlo sa imong inahan ug dayon dili ka silotan.
Hinumdomi nga ingon nga ang bata dili mosiyagit ug dili masuko, dili kini angayng bunalan. Ang pisikal nga silot mao ang katapusan nga butang. Pinaagi sa mao gihapong timailhan, dili nimo maigo ang imong anak nga lalaki ug babaye nga kusganon nga mahinumduman niya ug mahadlok nga makita, ug sumala sa imong nahibal-an, ang edukasyon nga gibase sa kahadlok magdala sa kamatuoran nga ang mga bata magdako lang ug magsugod sa pagdula sa atubangan sa mga ginikanan nga adunay gibana-bana nga mga chords, , nga gusto nila. Busa, paningkamot nga kanunay'ng adunay paglahutay sa pag-awhag sa bata nga dili pisikal, apan sa paagi nga iyang nasabtan: ang maayo nga pamatasan mao ang garantiya nga matuman sa inahan ang iyang tinguha. Apan ang dili maayo mao ang nag-unang hinungdan sa tanang mga kapakyasan.
Pag-atiman sa mga lola
Sa daghang mga pamilya, diin ang mga batan-on nga mga ginikanan nagpuyo uban sa mga apohan ug apohan, kini mao ang mahigugmaon nga mga grasia nga nagpatuyang sa mga bata. Niini walay katingad-anan, tungod kay sila ang ilang paboritong mga apo nga gusto nilang ihatag. Dugang pa, ang mga lola adunay mas daghang kasinatian sa kinabuhi, mao nga sila nakasiguro nga mas nahibal-an nila unsaon pagpadako ang mga bata. Sa katapusan, ang bata nakahibalo nga kon ang inahan ug papa adunay butang nga gidili, mahimo ka modagan sa imong lola ug moreklamo. Ug siya, dili lamang kana ang masulbad, sa gihapon magasamok sa mga ginikanan tungod sa kamatuoran nga sila walay kasingkasing.
Kon ang imong inahan o ugangan nga babaye mipili sa usa ka modelo sa kinaiya, kini angay nga makigsulti kaniya. Ang kamatuoran mao nga ang makanunayon nga pagsaway ngadto sa iyang mga ginikanan makadaot kaayo sa bata. Siya mihukom nga ang ilang modelo sa kinaiya sayup, ug siya mihunong lamang sa pagtagad sa opinyon sa narodnik. Siyempre, ang pagpakig-istorya sa iyang lola dili sayon, kay sigurado siya sa iyang pagkamatarong. Busa dili ka makiglalis kaniya, manumpa ug mosinggit. Paningkamot lang nga ipasabut ngadto kaniya pinaagi sa mga panig-ingnan, unsa ang mosangpot sa usa ka caprice. Pananglitan, ang usa ka bata dili gusto nga matulog. Ang akong inahan nagdili sa pagtan-aw sa mga cartoons, ug ang buotan nga lola, nga iyang gipadagan usa ka sazoo, misugod sa paghilak, nakasulbad niini. Apan unya kinahanglan nga mahitabo ang sama nga sitwasyon, diin ang lola misugod sa pagpanumpa ug pagsilot sa bata. Niini nga punto, pahinumdumi siya nga ang resulta niini nga resulta mao ang iyang kinaiya. Siyempre, dili ka magdahum nga ang lola makaangkon dayon niini. Bisan pa, kung kini kanunay, apan dili tinuyo ug walay pasipala sa pagtudlo sa mga sayup kaniya, sa kadugayan siya makasabut ug labing menos mapugngan ang pagpugong sa bata.
Pag-ingon "dili" sa pasumangil "kini gamay"
Ug ang katapusan nga sayop nga sayop sa edukasyon mao ang gugma sa mga ginikanan nga isulat ang tanan nga "gamay siya". Siyempre, ang bata usa ka bata. Busa, walay usa nga nagpugos kaniya sa pagguyod sa mga sako sulod sa lima ka tuig ug sa pagdala sa tibuok nga buluhaton sa balay. Apan kon kini gamay, wala kini magpasabut nga kinahanglan nimo kini buhaton alang kaniya. Ang usa ka bata kinahanglan nga magpadayon sa paghimo sa sukaranan nga mga butang nga sama sa iyang edad. Ilabi na kon nahibal-an nimo nga mahimo niya kini sa iyang kaugalingon, siya lang ang tapulan. Pananglitan, sulod sa upat ka tuig ang bata kinahanglan nga kanunay nga magdala sa mga gamit sa lababo, hugasan ang ilang kaugalingon ug magsipilyo sa ilang mga ngipon, sinina, limpyohan ang ilang mga dulaan. Kon dili siya mohimo sa usa ka butang, dili kini isulat sa usa ka edad. Ang imong anak luya lang ug naghulat kanimo nga buhaton ang tanan alang kaniya. Ug kon kini mohunong sa oras, nan kini magpadayon. Dayon masulbad sa mga ginikanan ang mga problema ug isulat ang mga kanta, ipintal ang mga hulagway ug panahi, ug ang mga bata sa laing higayon manglingkod uban ang pinilo nga mga kamot ug balikon: "Dili ko mahimo, buhata kini alang kanako." Busa kon dili nimo gusto nga magtubo ang tapulan ug egoist, pagkat-on nga mahimong mas higpit ug igo pagtimbang-timbang sa mga posibilidad sa imong anak. Ug unya ang imong bata magdako nga usa ka intelihente, responsable ug lig-on nga tawo.