Ang ikapitong tuig sa kinabuhi sa bata usa ka pagpadayon sa usa ka labing mahinungdanon nga panahon sa pagpalambo sa bata, nga molungtad gikan sa lima ngadto sa pito ka tuig. Ang katapusan nga tuig gihulagway pinaagi sa pagpadayon sa pagporma sa psychological entidad nga nagpakita sa usa ka bata sulod sa lima ka tuig. Bisan pa, ang sunod nga pagdeploy niining mga bag-ong pormasyon mao ang basehan sa pagmugna og mga kondisyon sa pangisip nga magsilbi sa pagtumaw sa mga bag-ong direksyon ug linya sa kalamboan.
Alang sa mga tigulang (6-7 ka tuig) sa preschool, dunay mahinungdanong kausaban sa lawas sa bata. Kini usa ka yugto sa pagkahamtong. Atol niini nga panahon, ang mga sistema sa cardiovascular ug supportive-motor sa organismo hugot nga gipalambo ug gipalig-on, ang gagmay nga mga muscles naugmad, ang nagkalain-laing mga seksyon sa sentral nga sistema sa nerbiyos nagpalambo ug nagkalahi.
Usab alang sa mga bata niining panahona, ang pipila ka mga sikolohikal nga bahin sa kalamboan mao ang kinaiya. Nakasulod sila sa pagpalambo sa nagkalainlaing mental mental ug cognitive nga proseso sa panghunahuna, sama sa imahinasyon, pagtagad, sinultihan, panghunahuna, panumduman.
Palihug palihug. Ang bata sa edad sa wala pa ang preschool nga gimandoan sa dili pagbaton nga pagtagad. Ug sa katapusan niining panahona, adunay usa ka yugto sa pag-uswag sa boluntaryong atensyon, kung ang bata makakat-on sa paggiya niini sa mahunahunaon ug sa pagtipig sa pipila ka panahon sa pipila ka mga butang ug mga butang.
Memory. Sa katapusan sa panahon sa pag-eskuyla, ang bata nagpalambo og usa ka arbitraryong pandungog ug talan-awon nga memorya. Usa sa mga nag-unang tahas sa pag-organisar sa nagkalainlaing proseso sa panghunahuna nagsugod sa pagdula niini nga panumduman.
Pag-uswag sa panghunahuna. Sa pagtapos sa yugto sa eskwelahan, ang pagtubo sa panghunahuna sa biswal-biswal magpadali ug ang proseso sa paglambo sa lohikal nga panghunahuna magsugod. Kini nagdala ngadto sa pagporma sa bata sa abilidad sa pagbalhin, pagtandi ug pagklasipikar, maingon man ang katakus sa pagtino sa mahinungdanong mga kinaiya ug kabtangan sa mga butang sa palibot nga kalibutan.
Ang pagpalambo sa imahinasyon. Ang paghanduraw sa panghunahuna nagpalambo sa katapusan sa panahon sa pre-school tungod sa nagkadaiyang mga dula, concreteness ug kahayag sa mga impresyon ug mga hulagway nga gipresentar, wala damha nga mga asosasyon.
Pulong. Sa katapusan sa panahon sa pre-school, ang bokabularyo sa bata nagkadako ug adunay abilidad sa paggamit sa nagkalainlain nga lisud-grammatical abilities sa aktibong pagsulti.
Sa edad nga unom o pito ka tuig sa kalihokan sa bata adunay emosyonalidad ug ang kahinungdanon sa emosyonal nga mga reaksiyon nagkadako.
Ang pag-umol sa personalidad, sama sa mental nga kahimtang sa bata, hangtod sa katapusan sa panahon sa pre-school adunay kalabutan sa pagpalambo sa pagkamahunahunaon sa kaugalingon. Ang mga kabataan nga nag-edad og 6-7 anam-anam nga nagporma sa pagsalig sa kaugalingon, nga nag-agad sa pagkaamgo kon unsa ka malampuson ang iyang kalihokan, unsa ka malampuson ang iyang mga kaubanan, ingon nga ang mga magtutudlo ug uban nga mga tawo sa palibut nagatimbang niini. Mahibal-an na sa bata ang iyang kaugalingon, ingon man ang iyang posisyon, nga iyang gihuptan sa nagkalain-laing kolektibo - ang pamilya, kauban sa uban, ug uban pa.
Ang mga bata nga mas tigulang kay sa kini nga edad mahimo na nga nagpakita, nga mao ang, nahibal-an sa sosyal nga "ako" ug niini nga basehan nagmugna sa mga internal nga posisyon.
Usa sa labing importante nga bag-ong porma sa proseso sa pagpalambo sa personal ug mental nga laraw sa usa ka bata nga nag-edad og 6-7 ka tuig maoy subordinasyon sa mga motibo, nan ang ingon nga motibo sama sa "mahimo ko", "kinahanglan ko" nga anam-anam nga mas labaw sa "gusto ko".
Usab niining panahona, ang tinguha alang sa pag-angkon sa kaugalingon diha sa mga dapit sa kalihokan nga may kalabutan sa pag-uswag sa publiko.
Sa hinay-hinay, ang pagkaamgo sa bata sa iyang "I" ug ang pagporma sa internal nga mga posisyon niini nga basehan sa sinugdanan sa panahon sa pagtungha nagdala ngadto sa pagtumaw sa bag-ong mga pangandoy ug mga panginahanglan. Mao kini ang rason nga ang dula, nga mao ang nag-una nga kalihokan sa bata sa panahon sa preschool, sa hinay-hinay nga pagsurender sa posisyon niini nga kapasidad, dili na makatagbaw sa hingpit. Adunay nagkadako nga panginahanglan nga molapas sa kasagaran nga paagi sa kinabuhi ug sa pag-apil sa mga kalihokan sa sosyal nga sosyal, nga mao, lain nga sosyal nga posisyon ang gisagop, nga sagad gitawag nga "posisyon sa eskuylahan," nga usa sa pinaka importante nga mga resulta ug mga kinaiya sa mental ug personal nga pagtubo sa mga bata sa pre-school.