Hapit ang matag bata adunay iyang kaugalingon nga kahadlok. Apan kon ang pipila ka mga bata makasagubang kanila nga mag-inusara o uban sa tabang sa mga ginikanan, ang uban nagkinahanglan og espesyal nga mga klase sa pagtul-id sa kahadlok sa mga bata. Ang ingon nga mga leksyon gitudlo sa mga psychologist sa mga eskwelahan ug mga kindergarten. Ang uban nga mga magtutudlo ug magtutudlo nagdala niini nga mga leksyon sa ilang kaugalingon. Unsa ang pagkalahi ug kahulugan sa pagdumala sa mga klase aron sa pagtul-id sa mga kahadlok sa mga bata?
Pag-ila sa mga kahadlok
Ang unang yugto mao ang pagsulay. Kasagaran gihimo kini sa tanan nga mga bata aron sa pag-ila kon kinsa ang nagkinahanglan sa pagtul-id. Ang mga bata susama sa mga espesyal nga pagsulay nga gihimo sa mga psychologist nga nakatampo sa kahulugan sa kahadlok. Ang kahulogan sa mga pagsulay mao ang paghulagway sa mga litrato ug mga tubag sa pipila ka mga bloke sa mga pangutana. Human mahuman ang pagsulay, usa ka grupo sa mga bata ang nailhan, nga nagkinahanglan sa pagtul-id. Ang kamatuoran nga ang bata adunay mga problema, diha dayon ipahibalo ang mga ginikanan. Ang magtutudlo o psychologist kinahanglan nga makig-istorya sa mga ginikanan, ipasabut kon unsa gayud ang mahimong hinungdan sa mga kahadlok sa pagkabata ug mosugyot unsaon sa pag-atubang niini.
Mga pamaagi ug pamaagi sa pagtul-id
Sa sunod nga yugto, ang direktang trabaho nagsugod sa pagtul-id sa kahadlok sa mga bata. Naglakip kini sa daghang nagkalainlain nga mga ehersisyo nga makatabang sa bata nga mohunong nga mahadlok sa pipila ka mga butang. Una sa tanan, ang mga ehersisyo sa pagpahayahay gigamit sa pagwagtang sa kahadlok. Gitabangan nila ang bata nga makarelaks, dili mag-overexert. Tungod sa maong mga ehersisyo, ang mga bata nagsugod sa paglunop sa ilang sulod nga kalibutan, nga nagpalayo gikan sa ilang nahadlok.
Dugang pa nga ang magtutudlo o ang psychologist moagi sa pagbansay sa konsentrasyon. Sa kini nga kaso, ang bata kinahanglan nga makakat-on sa pag-focus sa iyang mga pagbati ug mga pagbati. Kini nga mga pagbansay nakatabang kaniya sa pagsabut kon unsa gayud ang hinungdan sa iyang kahadlok. Pananglitan, ang mga bata dili mahadlok sa kangitngit, tungod kay ngitngit. Ang mga kabatan-on nga kahadlok nagpatungha sa lainlaing mga butang, ang mga pagpadayag nga magsugod sa kangitngit. Ang psychologist nagtabang sa bata sa pagsabut niini ug sa pagbulag sa kongkreto gikan sa kinatibuk-an.
Sa panahon sa mga klase sa pagtul-id, ang nagkalainlaing mga musika kanunay nga gigamit, nga makatabang nga makabalda gikan sa nahadlok sa bata, nagpunting sa iyang pagtagad. Dugang pa, paglabay sa panahon, ang maayo nga positibo nga musika nagsugod nga nakig-uban sa bata uban sa iyang nahadlok ug nawala ang kahadlok. Niini nga kaso, ang psychologist nagtrabaho uban ang positibo nga mga emosyon nga makapausab sa mga negatibo, uban sa tabang sa kamatuoran nga ang bata makapahimuot ug sama.
Siyempre, ang mga klase sa pagtul-id sa kahadlok kanunay naglakip sa mga dula. Ang Igroterapiya usa sa labing epektibo nga pamaagi. Gub-on sa mga bata ang ilang mga kahadlok atol sa dula. Gitanyag sila nga magdula sa lainlaing mga skit, mga karakter diin adunay mga kahadlok. Gitukod ang mga dula sa paagi nga ang bata sa katapusan makaamgo nga siya mas lig-on ug mas maalam kay sa unsa ang iyang nahadlok. Busa, ang kahadlok sa usa ka butang nabuntog.
Ang laing paagi sa pagtul-id sa mga kahadlok mao ang art therapy. Niini nga kaso, ang mga bata makadani kung unsa ang ilang gikahadlokan, ug dayon gamit ang sunod-sunod nga mga drowing, naningkamot nga ipadayon ang sugilanon. Sa kini nga kaso, ang psychologist nakaangkon nga ang katapusan nga hulagway nagsimbolo sa kadaugan batok sa kahadlok.
Usab, ang mga bata gihatagan og nagkadaiyang mga masa nga makapahupay ug makapahayahay sa ilang mga kaunuran, paghupay sa tensyon.
Sa mga pagtulon-an bahin sa pagtul-id sa kahadlok, ang nag-unang buluhaton sa usa ka psychologist mao ang pagdawat sa bata ingon nga siya. Ang usa ka bata dili mahukman tungod sa unsa ang iyang gikahadlokan ug dili seryoso mahitungod niini. Kinahanglan niyang masabtan nga ikaw anaa sa iyang kiliran ug gusto gayud nga motabang. Dugang pa, dili gyud angay nga usbon ang bata, mapadali ang proseso. Kon ang magtutudlo mogamit sa mga dula sa pagtul-id, siya kinahanglan nga moagi sa nating kanding sa tanan nga mga lakang, nga dili maningkamot sa pagbuhat sa usa ka butang nga mas paspas. Bisan kon ang nating kanding dili makaagi sa usa ka butang sulod sa dugay nga panahon, kini gikinahanglan nga maghulat ug motabang kaniya, kung dili igroterapiya dili lamang magdala sa resulta. Sa panahon sa mga dula, ang mga hamtong dili kinahanglan nga mokomentaryo sa dula, gawas kon kini direkta nga may kalabutan sa pagtul-id. Ug ang usa ka labaw nga sukaranan nga lagda mao ang katungod sa pag-improbar. Bisan pa nga ang usa ka psychologist naghimo sa usa ka sitwasyon, ang bata adunay katungod sa pagtipas gikan niini ug kini kinahanglan nga abi-abihon.