Ang edukasyon, ingon man ang pagbansay, labaw sa tanan, ang pagkat-on sa bata sa sosyal nga kasinatian. Hinuon, angayng hinumdoman nga ang pagbansay mao ang pag-uswag sa mga abilidad ug proseso sa panghunahuna. Sa baylo, ang edukasyon nagtumong sa pagporma sa personalidad, husto nga kinaiya sa bata ngadto sa kalibutan, sa mga tawo ug, siyempre, sa iyang kaugalingon. Uban sa tukmang edukasyon sa personal nga mga hiyas, igo nga panggawi sa kinaiya, ang mga hiyas ug mga hiyas sa usa ka tawo naporma diha sa hunahuna.
Ang pagpadako sa personal nga mga kinaiya sa bata mao ang pagbalhin sa kahibalo mahitungod sa husto nga matang sa kinaiya sa katilingban, nga nagpasiugda sa mga naandan nga mga lagda ug mga prinsipyo. Busa, ang pagpadako sa bata sa panguna naglakip sa personal nga mga panig-ingnan diin ang bata makakat-on gikan sa iyang magtutudlo.
Mga yugto sa edukasyon sa personal nga mga hiyas
Busa, hisgutan nato kon unsa nga mga ang-ang sa edukasyon sa personal nga mga kinaiya sa bata anaa.
Ang unang yugto mao ang pag-umol sa panginahanglan sa bata alang sa kahibalo sa sosyal nga kalibutan ug pagpalambo sa pipila nga mga hiyas.
Ang ikaduhang yugto mao ang pagkahanas sa bata sa kahibalo ug mga konsepto mahitungod sa personal nga mga hiyas.
Ang ikatulong yugto mao ang pagporma sa nagkalainlaing mga kahanas, batasan ug kinaiya.
Ang bata makahimo sa paglatas niining tanang mga yugto kung ang pagpadako naglakip sa nagkalain-laing matang sa aktibong kalihokan. Busa, ang buluhaton sa magtutudlo mao ang pag-organisar sa usa ka kaso, ug unya pagdasig sa bata nga aktibo nga bahin niini. Kinahanglan nga hinumdoman nga sa matag karon ug unya, ang tumong sa pagdala sa gikinahanglan nga mga hiyas magkalahi, depende kung unsa ang nakat-unan sa bata, kung unsang mga konklusyon ang gihimo niini ug kung unsa kini nga reaksyon sa mga sitwasyon. Ang pagpadako sa mga personal nga mga kinaiya naimpluwensyahan sa mga kausaban nga nahitabo sa katilingban. Ang magtutudlo kinahanglan nga mosunod kanila sa husto nga pag-orient sa bata. Apan angay nga hinumdoman nga sa bisan unsang katilingban ang mga hiyas sama sa katawhan, espiritwalidad, kagawasan ug responsibilidad gipabilhan. Sa pag-edukar niining mga hiyas, ang magtutudlo tin-aw nga makasabut sa tumong ug makakaplag usa ka indibidwal nga pamaagi sa matag bata. Niini lamang nga paagi siya makahimo dayon sa pagkab-ot sa resulta ug sigurohon nga ang estudyante nakadawat sa tanan nga mga gikinahanglan nga mga kahanas ug sa tukmang paagi maghimo sa mga prayoridad sa kinabuhi.
Pag-edukar sa Multifactor sa personal nga mga hiyas
Hinumdomi nga ang edukasyon kanunay nga multifactorial. Ang personalidad kanunay nga naimpluwensyahan sa nagkalainlaing matang sa kinabuhi. Busa, dili ka makasulay sa pag-edukar sa tanan nga mga bata nga managsama. Gikinahanglan ang pagpili sa mga paagi depende sa kung unsa nga mga butang sa gawas ang maka-impluwensya sa kalibutanon nga panghunahuna sa bata ug sa pagporma sa iyang mga prinsipyo. Ayaw usab kalimti nga ang tanan nga mga bata adunay lainlaing mga karakter. Pananglitan, ang usa nagdasig sa estrikto nga pagtratar alang sa aksyon, samtang ang uban, sa kasukwahi, nahadlok kanila. Ang usa ka mabalak-on ug huyang nga bata makamatikod sa ingon nga matang sa edukasyon ingon nga pagpaubos ug pag-insulto sa bahin sa magtutudlo.
Ang laing importante nga kamatuoran nga ang magtutudlo kinahanglan nga hinumduman kanunay mao nga ang pagpadako dili gayud mohatag dayon nga epekto. Busa, ayaw sulayi pagsilsil sa imong anak ang tanan nga gikinahanglan nga mga kinaiya sa usa ka panahon. Ang mga bata dili kanunay nga makasabut kung unsa nga mga magtutudlo ang naningkamot nga ipaabut ngadto kanila tungod sa mga nagkalainlain nga mga butang nga makaapekto kanila. Busa, kinahanglan nimo nga ipakita sa bata kon unsaon paggawi ug pagtubag sa piho nga mga panghitabo pinaagi sa panig-ingnan, pagsubli niini hangtud imong makita nga ang bata masamok nga nagsubli sa imong modelo sa kinaiya.
Positibo nga emosyonal nga kaagi alang sa edukasyon
Pagtrabaho uban sa mga bata, kinahanglan nimo nga magmugna og positibo nga emosyonal nga kasinatian. Busa, ang magtutudlo kinahanglan nga bantayan pag-ayo ang kamatuoran nga ang grupo adunay maayo nga relasyon. Sa tunga nila kinahanglan adunay pagkasama. Usab, dili kinahanglan nga hatagan ug pagtagad ang mga gimik ug mga sayup sa bata.