Ang sugilanon sa hulagway nagpasabot sa presentasyon sa mga hunahuna, mga kasinatian, mga pagbati sa bata, nga mitumaw sa pagtan-aw sa mga ilustrasyon, mga drowing sa libro. Kini nga kalihokan nagpalambo sa gisulat ug sinultian sa bata nga bata, nagtudlo kaniya sa pagsusi sa ideya, sa kahulogan, sa sulod sa ilustrasyon ug sa samang higayon nagkontrol nga ang iyang tinumo dili labaw sa kamatuoran. Ang istorya sa litrato makatabang sa pagpalambo sa bokabularyo sa bata.
Ang pagtudlo sa usa ka bata nga mosulti sa usa ka hulagway mosunod kon siya sayon na nga makaila ug magngalan sa mga pamilyar nga mga karakter nga gihulagway sa mga hulagway, ug makasulti mahitungod sa ilang mga aksyon. Importante nga ang bata dali nga makasabut sa usa ka yano nga sulod sa semantiko, pananglitan, ang usa ka babaye nahulog - naghilak - kini nasakitan. Sa sinugdanan, ang mga bata mogamit sa duha ug tulo ka pulong nga mga hugpong sa mga pulong, dayon magpadayon sa mas komplikado ug kasagaran nga mga hugpong sa mga pulong, dayon kinahanglan nga mopadayon kita ngadto sa uban nga sulod sa klase.
Ang katuyoan sa istorya sa hulagway mao ang:
- detalyado nga konsiderasyon ug pagsabut sa bata sa pamilyar nga mga aksyon ug mga yano nga mga laraw sa mga ilustrasyon sa pagsulti sa usa ka hamtong;
- pagpalambo sa bokabularyo sa mga bata;
- ang pagpalambo sa kahanas sa pagsulti sa mga pulong sa husto nga paagi, nga dili pag-ilis niini uban sa yano nga mga gamit, gamit ang sayup nga pagtapos sa pagsulti;
- pagsundog sa bag-ong mga pulong, yano nga tulo-, upat ka pulong nga hugpong sa mga pulong;
- pagpalambo sa emosyonal nga pagpahayag sa sinultihan sa bata;
- pagpalambo sa kahanas sa pagtrabaho nga gawasnon sa mga libro sa litrato.
Ang nakalista nga mga buluhaton makab-ot pinaagi sa pagpakita sa mga hulagway sa usa ka yano nga laraw ug sa ilang mga pulong nga katin-awan. Gikinahanglan nga magpraktis dili lamang sa nagkalain-lain nga mga butang ug mga lihok, kondili usab sa aksyon nga pamilyar sa bata ug mga karakter nga konektado sa yano nga sulod. Pananglitan, ang magtutudlo nagpakita sa indibidwal nga mga hulagway, nag-uban kanila uban sa mga komentaryo: "Tan-awa, ania ang mga tawo nga nagsinina. Sila maglakaw-lakaw. Ang bata nagbutang sa botas nga gibati, ang batang lalaki - gwantes. Gitabangan sila ni Mama sa pagsinina. Sila mainiton nga magsinina ug maglakaw sa dalan. Sa lingkuranan usa ka bandana. Ang babaye magbutang niini ug kini mahimong mainiton. "
Ang paghulagway sa mga hulagway nga adunay usa ka hulagway sa usa ka luna kinahanglan nga inubanan sa usa ka pulong nga pagpasabut - usa ka "istorya" nga nagpasabot sa kahulogan sa hulagway, inay sa paglista lamang sa tagsa-tagsa nga mga butang, mga aksyon, mga detalye nga gihulagway sa hulagway. Ang pag-ihap sa mga gihulagway sa gawas nga mga relasyon nga maabli sa pagsabut sa bata tungod sa edad ug kalamboan makapahuyang sa sulod sa bokabularyo sa bata ug dili mosangpot sa pagporma ug pagsabut sa mga pulong sa pagbalhin.
Ang pagpakita sa hulagway nga mga hulagway usa ka bag-ong pamaagi alang sa mga bata kon itandi sa gitudlo kanila sa sayo nga yugto sa edad (1-1.6 ka tuig). Ug kini hinungdanon alang sa dugang nga pagpalambo sa hunahuna ug sinultihan sa bata. Kaangay sa mga laragway nga mga laragway, kinahanglan nga padayon mo nga ipakita ang mga drowing sa indibidwal nga mga aksyon ug mga butang. Tungod kini sa kamatuoran nga ang mga hulagway nga mas simple sa kahulogan haum kaayo sa pagpa-aghat sa usa ka bata sa aktibong pagsulti, detalyadong pagtan-aw sa mga butang, pagkaila kanila.
Kung ang mga bata makakita niini o nga hulagway sa unang higayon, ilabi na kung kini usa ka paghulagway sa sugilanon, nan kinahanglan nga ang usa magdugay sa paghunong aron ang bata adunay panahon sa aktibong pagsanong sa hulagway depende sa iyang kasinatian, lebel sa pagpalambo sa pagsulti.
Human ipahayag sa mga bata ang ilang mga komentaryo mahitungod sa ilustrasyon uban sa ilang mga pagtuaw, sa managlahi nga mga pulong, hugpong sa mga pulong, ang magtutudlo kinahanglan modapit kanila sa pagpaminaw sa iyang istorya mahitungod sa hulagway. Nagsulti, siya kinahanglan nga magmonitor sa mga bata ug usbon ang pakigpulong depende sa reaksyon sa mga lalaki. Tingali, gikinahanglan ang pagsubli sa pipila ka mga punto sa makadaghang higayon agig tubag sa mga pamahayag sa mga bata, sa pagpanghimakak kanila o pagkumpirma kanila.
Kon ang bata, sa diha nga nagtan-aw sa hulagway, makahimo na sa pagsulti sa daghan sa iyang kaugalingon, ang magtutudlo kinahanglan dili lamang maghisgot sa labing maayo, apan paghalad sa pagpakigsulti sa bata. Kon siya sa sayop nga pagpahayag o pagsabut sa kinatibuk-an sa sulod sa hulagway, gikinahanglan nimo kini sa pagtul-id, pagpangutana ug pagtudlo sa iyang pagtagad sa husto nga direksyon.
Kung ang mga kabataan nagsunod sa pila ka lagda sa panggawi sa lawak klasehanan, sama pananglitan, sila makalingkod nga hilom ug mamati, hunahunaa ang mga ilustrasyon, nan posible nga magdumala og klase sa mga grupo nga may 8 ka tawo.