Gusto sa tanan nga mga ginikanan ang ilang mga anak nga magmalampuson ug makugihon. Apan kung unsaon pagkab-ot niini, sa walay palad, diyutay lang ang nahibal-an. Dugay na kining nadiskobrehan sa Japan. Nga ang bata nagmalampuson, gikinahanglan ang pagpalambo niini gikan sa labing una nga edad, nga naghiusa sa mga elemento sa tradisyonal nga edukasyon ug modernong mga pamaagi. Ang matag leksyon kinahanglan nga tukuron sa prinsipyo sa "gikan sa yano ngadto sa komplikado." Siya ang nag-alsa sa edukasyon sa mga bata sa Japan. Ug ang resulta niini nga paagi maayo kaayo - ang mga bata nga Hapon dali nga makakuha sa gikinahanglan nga mga kahanas alang sa pagtuon ug malampuson nga pagtuon.
Gusto ka ba usab nga magmalampuson usab ang imong mga anak? Sunda ang yano nga mga lakang.
1. Tabangi ang bata nga mag-uswag gikan sa pagkabata.
Sumala sa panukiduki ni Glen Doman sa Philadelphia Institute for Human Development, usa ka tawo ang nakadawat sa 80% sa tanan nga mga batakang impormasyon sa bata pa. Sa edad sa preschool, ang proseso sa pagkat-on dali-dali. Kon ang mga ginikanan niining panahona magsugod sa pagtabang sa bata - ang kakusog sa pagkat-on mahimong dili katuohan.
2. Paggamit sa "lakang-lakang" nga pamaagi
Mao kini ang gikinahanglan sa gagmay nga mga bata. Kung gusto sa mga ginikanan nga maugmad ang usa ka espesipikong kahanas (tudloi ang bata sa pagkupot ug usa ka lapis, pagdrowing sa linya, pagsulat, pag-ihap, pagputol), mahimo ka nga magamit nga mga programa sa pagpauswag nga andam na.
Kini anaa sa pagkat-on nga "lakang-lakang" base nga programa sa pagpalambo sa mga notebook sa Japan nga Kumon. Kining mga gibantog sa kalibutan nga mga benepisyo nagpakita sa Russia lamang sa miaging tuig ug sa wala madugay nakadawat og pag-ila gikan sa ilang mga ginikanan. Karon, 4 ka milyon nga mga kabataan ang nabansay sa 47 ka mga nasud.
Ang mga klase gipasukad sa balikbalik nga katumanan sa sama nga mga buluhaton, diin, sa hinay-hinay nahimong mas komplikado, tugutan ang bata nga dali nga makahibal-an ug pagkonsolida sa nakuha nga mga kahanas. Sa paglihok sa gagmay nga mga lakang, ang imong anak sa walay duhaduha molampos. Siya makahimo dili lamang sa pagbaton sa pipila ka mga kahanas, apan mahimo nga mas matinagdanon, independente, makabaton og pagsalig sa iyang mga abilidad. Ug ang mga pagtulon-an mismo maghatag kaniya og daghang makalingaw. Aron mahibal-an ang pagka-epektibo sa mga notebook sa Hapon, mahimo nimo bisan pa sa daghang mga buluhaton, sama pananglit, usa ka mubo nga bersyon sa notebook.
3. Pagdayeg bisan alang sa gagmay nga kalampusan
Bisan ang gamay nga kalampusan usa ka dakong lakang sa dalan paingon sa kalampusan. Ayaw kalimti ang pagdayeg sa bata ug pag-ayo sa iyang nahimo. Daghang nagpalambo nga mga libro naghatag og espesyal nga tabs nga adunay mga sulat sa kredito o sistema sa pagpuntos. Pananglitan, sa notebook ni Kumon dunay usa ka espesyal nga sertipiko nga ikahatag sa bata human makompleto ang tanang buluhaton. Ang ingon nga gagmay nga mga pasidungog wala lamang makapadako sa pagdasig sa bata, apan pagpalambo usab sa iyang pagsalig sa kaugalingon.
4. Ang mga kalihokan kinahanglan nga makapaikag ug makalingaw
Dili kini sekreto nga mas maayo natong mahinumduman kung unsa ang atong gusto. Busa, ang bisan unsa nga trabaho kinahanglan nga makapainteres sa bata. Kini labing maayo alang sa mga bata nga makat-on sa impormasyon sa dula. Importante kaayo nga ang tanan nga mga kalihokan sa usa ka paagi o sa lain pa naglakip sa mga elemento sa dula, mahimo nga interaktibo. Pananglitan, mahimo nimo sultian ang bata kon unsaon pagtino sa oras, o mahimo nimo nga gamiton ang makalingaw nga mga buluhaton sa dula gamit ang mga kamot sa orasan, sama sa mga libro sa ehersisyo sa Kumon. Sa ikaduha nga kaso, ang bata mas lagmit nga makakat-on og usa ka bag-ong kahanas ug gusto nga magpadayon sa pagkat-on.
5. Awhaga ang awtonomiya sa mga bata
Sulod na sa tulo ka tuig ang bata naningkamot sa pagpanalipod sa iyang kagawasan, karon ug dayon nagpahayag "Ako mismo!". Ayaw'g gub-a siya, sa kasukwahi, paningkamot nga madasig ang iyang paningkamot sa pagbuhat sa tanan. Kung magdala siya, mga agup-op o mga pasundayag, paningkamuti ang dili pagpanghilabot sa proseso ug labaw pa nga dili mosulay sa pagtul-id sa usa ka butang o pagkab-ot sa usa ka sulundon nga resulta. Ang matag usa nga lakang ug matag sayop mao ang dalan ngadto sa umaabot nga kalampusan.
Sa samang prinsipyo, gitukod ang mga klase sa sistema sa Kumon. Gipalambo nila sa mga bata ang batasan sa sistematikong pagtuon, nga gikinahanglan alang sa malampuson nga pagtuon. Ug himoa nga ang bata mobati nga siya makakab-ot og daghan sa iyang kaugalingon. Busa, ang bata andam na usab alang sa bag-ong kalampusan.