Niini nga edad ang bata nakahimo na sa pagbuhat sa daghang mga butang nga independente: pagsinina, paghigot nga mga laces, pagtabang sa palibot sa balay. Sa estado. Apan gusto ba niya? Dili kanunay. Ug dili kini mahitungod sa mga talento sa kinasuloran. Ang kakugi sa mga bata mahimo ug kinahanglan nga dad-on hapit gikan sa pagkamasuso.
Na sa 3 ka tuig, ang mga bata adunay tinguha sa pagtabang sa ilang mga ginikanan. Nagsugod kini sa pagsundog, ug pamilyar sa daghan nga "hatagi ako sa akong kaugalingon." Apan kasagaran ang mga hamtong makaluwas sa panahon o mahadlok nga ang bata makahimo sa butang nga sayup, kuhaon ang mga dulaan alang sa bata, ayaw hatagan sila ug usa ka hugasan aron paghugas sa plato o sa tubig sa bulak sa ilang kaugalingon ... Ayaw kahibulong human sa 5 ka tuig, kon ang imong anak motubag sa pagpangayo alang sa tabang pagdumili. Ang pag-edukar sa gugma sa usa ka bata sa trabaho mahimo lamang pinaagi sa pagpailub ug personal nga panig-ingnan. Gikan sa pagkahimugso, ang mga masuso nagasunod sa mga hamtong ug naningkamot sa pagsundog kanila sa tanang butang. Ug sa katapusan gisulayan nila pag-usab ang ilang mga lihok. Apan ang usa ka obserbasyon ug pagsundog dili igo. Gikan sa sayo nga panuigon, gikinahanglan ang pag-apil sa mga bata sa mga kalihokan sa hiniusa ug mapailubon nga pagpatin-aw kon unsaon ug unsaon pagbuhat. Unya ang bata makatuon sa pagsabut sa kamahinungdanon sa tanan nga mga manipulasyong gihimo. Ug makasinati sa hingpit nga kalipay sa paghimo sa pinakasayon nga mga katungdanan sa adlaw-adlaw. Busa, sa diha nga ang imong anak sa tuig sa 3 nag-ingon: "Ma, hatagi ako sa akong kaugalingon! "- Hatagi siya sa oportunidad sa" pagtabang "kanimo. Ug himoa nga human sa iyang "tabang" kinahanglang mogahin ka og daghang mga panahon nga dugang alang sa paglimpyo / paghugas / etc - ang pagpadako sa gugma sa bata sa trabaho nga angayan kini. Human sa pipila ka mga tuig kini magbayad sa usa ka gatusan ka pilo: ang hanas nga anak nga lalake magalaba sa mga plato, magalimpyo sa iyang mga sinina sa mga estante, gawas sa iyang mga dulaan, paglimpyo sa iyang mga sapatos, pagpahawa sa abug ug sa walay bisan unsang mga pahinumdom sa paghimo sa higdaanan - sa kinatibuk-an, siya mahimong imong kapuli nga katabang sa daghang mga butang. Ang mga kalihokan sa panimalay alang sa bata mahimong usa ka bahin sa adlaw-adlaw nga kinabuhi, ug dili magpahinabo sa negatibo nga panag-uban.
Apan kung ang imong anak nag-edad og 5-6, ayaw pagkawala sa paglaum. Usa ka diyutay nga pagpailub, tinguha, gugma ug imahinasyon - ug ang imong gamay nga bata mahimong imong dakung katabang. Nindot kaayo, sa dihang bahin sa imong anak sila moingon: "Wow, unsa'y gamay, ug unsa ka kugihan! ". Sa ingon ka importante nga butang sama sa pagpadako sa kakugi, ang usa kinahanglan dili magsalig sa intuition ug sa higayon. Gikinahanglan ang pagbasa sa may kalabutan nga literatura, pagkonsulta sa usa ka psychologist sa bata ug tagdon ang mga edad ug kinaiya nga kinaiya sa mga bata. Usa ka bata ang nag-engganyo sa trabaho nga walay pagduha-duha, walay kadasig, apan ang butang, nga gidala sa iyang kaugalingon nga walay katapusan, nagdala kaniya sa usa ka butang nga dili ikatandi nga kalipay. Importante alang sa maong mga bata nga magkonsentrar sa resulta, pagpaabut sa kalipay gikan sa nahimo nga wala'y trabaho nga trabaho, ug ipaambit kini nga kalipay uban kaniya, dili kaayo kritikal kabahin sa ginagmay nga mga kakulangan sa pagbuhat sa asaynment. Ang laing bata, sa kasukwahi, aktibo nga nagsagop sa usa ka bag-ong negosyo, daling madala, ug ingon ka dali nga mobugnaw. Ug ang uban pa, nga dili kinahanglan nga magtrabaho, naningkamot sa pagsalikway niini - ang pagbati sa usa ka wala matuman nga negosyo nga gibitay sa usa ka espada sa Damocles lisud kaayo alang kanila. Ang tanan nagkinahanglan og espesyal nga paagi. Sa 5-6 ka tuig importante nga pukawon ang interes sa proseso sa kalihokan o kalampusan sa resulta, o mahimo nimong ilakip ang bata sa trabaho gamit ang tabang sa dula o kompetisyon. Pukawa ang interes ug ibutang kini sa tibuok nga butang - katunga sa kalampusan. Apan katunga lamang. Ang ikaduhang importante nga bahin sa pag-edukar sa bata mao ang kakugi - gikinahanglan nga itudlo ang bata aron makatabang sa sistematikong paagi, ug dili sa matag karon ug unya, gikinahanglan nga kontrolon ang paghimo sa buluhaton ug, siyempre, sa pagdayeg ug paghatag og gibug-aton sa kamahinungdanon sa ginahimo sa bata. Ang kakulang sa sistematikong buhat sa bata usa sa labing seryoso nga sayop sa edukasyon. Ug dili lamang sa edukasyon sa gugma alang sa trabaho. Ang sistematikong trabaho sa panimalay ug mga responsibilidad sa bata, diin siya mismo ang responsable, makatabang sa pag-edukar sa usa ka importante nga tawo ingon nga usa ka importante nga hiyas nga responsibilidad, ug ang umaabot nga katabang makakat-on sa pagtrabaho nga may maayong pagtoo ug kinabubut-on.
Dili nimo makunhuran ang papel sa pagtrabaho kauban sa usa ka hamtong: diha kaniya ang bata makakat-on sa pagbuhat sa tanan nga gikinahanglan kaniya, kutob sa mahimo. Apan aron adunay usa ka butang nga makapugong sa usa ka bata, kinahanglan nga sigurohon nga nahibal-an na niya kung unsaon paghimo niini, pag-usisa pag-ayo sa nahuman nga trabaho, ug mataktikanhon, uban sa bata, sa pagtrabaho sa mga sayop. Ug busa matag adlaw, hangtud nga ang bata makakat-on sa paghimo sa iyang mga buluhaton nga may kwalidad, ug hangtud nga kini nga kalihokan dili makasulod sa kinaiya sa bata. Human niana, mahimo nimong madugang ang usa ka bag-ong responsibilidad alang sa bata.
Makasugod ka sa pinakasimple nga mga butang. Una sa tanan, kinahanglan nga tudloan ang bata sa paglimpyo sa mga dulaan sa iyang kaugalingon, aron makuha ang lamesa. Pagbutang og mga sinina sa usa ka aparador ug ampingi ang ilang mga sapatos. Ayaw gayud pagbalibad ang usa ka bata kon siya buot motabang kanimo. Kung unsa ang nakahukom nga buhaton sa imong luyag dili hingpit nga mapugngan ang bata (sa kalit ang bata gusto nga ayuhon ang suksukan o ibutang sa bombilya), ayaw pagdili kaniya sa paghimo niini, mapailubong ipatin-aw nganong dili kini mahimo ug ibalhin ang iyang pagtagad ngadto sa laing kalihokan . Kanunay magdasig sa tinguha sa bata alang sa pagkamamugnaon. Dad-a siya ngadto sa hiniusa nga pag-andam sa pagkaon, ipakita kaniya ang iyang mga abilidad sa gastronomiya, tingali sa umaabot ang imong anak makapahimuot kanimo sa pagluto sa kalipay labaw sa kausa, ug malipayon ka nga mahinumduman ang mga gutlo sa diha nga ang gagmay nga mga kamot sa bantugan nga manok nakapukaw sa ilang unang patty ubos sa imong sensitibo nga paggiya. Tudloi ang imong anak sa paglimpyo sa iyang higdaanan ug sa pag-atiman sa mga tanum sa sulod sa balay - kini nga mga kalihokan mahimong dali nga mausab ngadto sa usa ka kulbahinam nga dula nga magdala og malipayon nga mga handumanan sa imong anak sa tibuok nga hamtong nga kinabuhi. Ang kinaiya nga magtrabaho og maayo mapuslan sa bata sa dili madugay: ang tulunghaan dili layo, ug ang makugihon nga pagtuon nagkinahanglan og gugma sa trabaho, responsibilidad ug batasan sa pagbuhat sa ilang adlaw-adlaw nga mga katungdanan nga maayo. Ang pagpadako sa gugma sa bata alang sa trabaho, imong gitabangan siya sa pagtukod sa usa ka malampuson nga kaugmaon sa usa ka tisa. Ang kamugnaan makatabang sa bata sa pagdugang sa pagtamod sa kaugalingon, ang bata adunay pagsalig nga mahimo niya ang daghan, ug mahimo kini nga maayo, ug kini kinahanglan nga makaapekto sa iyang hamtong nga kinabuhi.