Daghang mga tawo ang nagtuo nga ang dvoechniki kanunay saba ug hooligans, ug ang labing maayo nga mga tawo kalma ug hilom. Apan kini usa ka limbong. Usa ka bata kinsa, sa mga pagbag-o, hilom nga naglingkod ug dili moapil sa kinabuhi sa klase, dili kanunay usa ka ahente. Tungod sa ilang pagkamakasaranganon, ang mga bata kasagaran dili makakita sa usa ka komon nga pinulongan pinaagi sa mga tortyur ug dili maayo nga maka-absorb sa materyal, busa ang dili maayo nga mga grado. Ang mga pilapil, nga, sa kasukwahi, nagagawi nga mas relaks ug gibati ang ilang kaugalingon nga gibutang sa puhunan, sama sa panimalay, dili kanunay nga dyadic. Ang dautan nga mga pagsusi, ingon nga usa ka lagda, tungod sa kanunay nga dili pagtambong sa mga klase, sa unang dapit, ang mga bata nga huyang sa panglawas o nagpaluya nga mga bata.
Gipamatud-an sa mga estudyante sa langyaw nga ang hilum nga mga estudyante sa mga nag-unang klase nagpakita nga dili maayo ang mga resulta sa mga pagtuon kaysa sa ilang mga saba ug aktibo nga mga kauban. Dugang pa, kini nga paglinya nakuha sulod sa daghang katuigan. Ang sama nga langyaw nga mga psychologist nagpahigayon sa usa ka survey sa 4,100 ka mga bata nga nag-edad og upat ug upat ka tuig. Ang mga espesyalista nag-obserbar sa ilang psychological state ug nagtan-aw sa ilang mga kalampusan sa eskwelahan. Nahibal-an nga ang hilum ug maulawon nga mga estudyante, bisan pa sa mga pasundayag, mas makat-on pa.
Mga espesyalista sa natad sa sikolohiya sa bata, pangutan-a ang mga ginikanan sa paghatag og dakong pagtagad sa psychopsychological nga kaandam sa bata nga moeskwela. Gikinahanglan nga tudloan ang imong anak nga makig-estorya sa mga kaubanan, dili mahadlok sa mga magtutudlo ug uban pang mga bata, makahimo sa pagsulbad sa nagkalain-laing panagbangi uban sa mga kauban. Mas hinungdanon kini kay sa pagtudlo sa usa ka bata sa pagsulat ug pagbasa. Ang mga magtutudlo ug mga doktor sa Rusya nagdugang nga ang nagkadaghan nga kakapoy ug, isip resulta, ang mga grabe nga grado, kanunay nga problema alang sa mga bata nga wala makadawat sa igong pagtagad gikan sa ilang mga ginikanan. Mga 15% sa mga estudyante sa primary school dili makat-on nga maayo tungod sa pagkunhod sa konsentrasyon sa pagtagad, dali nga kalapoy ug gamay nga kapasidad sa trabaho. Ang mga hinungdan niining kahimtang sa bata mao ang kakulang sa atensyon ug gugma gikan sa mga ginikanan. Ang institusyon sa estado sa bag-ong mga matang sa pagbansay nagsubay sa lima ka libo nga mga bata sa Moscow ug Vologda, nga nagpakita nga sa mga bata, diin ang mga ginikanan wala kaayo magtagad, ang pag-abanse sa eskuwelahan mikunhod tulo ka pilo. Ug dili igsapayan kung unsa ang mga hinungdan nga ang mga ginikanan wala magbayad og igong pagtagad sa bata, kini usa ka dili maayo nga paagi sa kinabuhi o nawala sa trabaho sa tibuok adlaw. Ug ang mga ginikanan nga dili sosyal ug mga ginikanan sa mga milyonaryo nag-antus sa kakulang sa pagtagad ug komunikasyon sa ilang inahan ug amahan.
Opinyon sa mga siyentipiko
Gihatagan usab sa mga siyentipiko ang atensyon sa mga ginikanan ngadto sa balanse nga nutrisyon ug uban pang mga bata, diin kini usa ka mahinungdanong bahin sa maayong pag-eskwela. Usahay mahitabo nga ang usa ka bata nga wala pa dad-a sa balay usa ka triple, sa kalit magsugod sa pagkat-on nga masakiton ug ang tanan tungod kay siya nagsugod nga dili makakaon ug pamahaw sa buntag ug dili makapahulay sa balay. Sa una nga mga pagtulon-an ang mga bata nahikatulog lang, ug pinaagi sa ikatlo nga leksyon sila dili makahunahuna sa bisan unsa, sama sa pagkaon ug pahulay.
Ang ingon nga mga bata matabangan pinaagi sa kasarangan nga pisikal nga mga karga, balanse nga nutrisyon, bitamina ug mas maayo nga organisado, adlaw-adlaw nga mga regimen. Dili kini dili maayo kung labing menos kausa sa usa ka semana ang bata makapahulay sa hingpit gikan sa mga leksyon ug bisan unsang mga kalihokan.
Unsa pa ang paglikay nga ang imong anak dili mahimong doble?
Una, ayaw pugsa siya sa paghimo sa mga leksyon sa iyang kwarto, kung gusto niya kining dapita sa laing dapit. Tingali mas sayon alang kaniya ang pagsusi sa homework sa hawanan o sa kusina. Ang ubang mga lalaki gusto nga mohimo sa homework sa salog. Siyempre, kini dili positibo nga nakaapekto sa postura ug panglantaw sa bata, apan kon ang bata nga mahinumduman mahinumdoman, usahay kini tugutan nga buhaton kini sa salog. Ang Anecdotal hooligans dili makalingkod sa usa ka dapit ug magdagan gikan sa usa ka pamag-ang, nga daw ang utok adunay panahon sa paghinumdum sa kasayuran sa dungan sa paglihok sa mga kamot ug mga tiil. Tungod kay diha sa mga leksyon sa eskwelahan ang bata gipugngan sa kalihukan, tugoti kini nga pun-on kini sa balay.
Ikaduha, kinahanglan nga hinumduman kung unsang matang sa kasayuran ang labing maayo nga gitan-aw sa imong bata-visual, kinesthetic o auditory. Kon ang bata adunay labaw nga panumduman sa panumduman, nan tingali siya labaw nga makakat-on sa materyal sa eskwelahan, nagbasa og kusog ug nagpahayag niini. Ang ingon nga mga bata, ingon nga usa ka lagda, nga makahugyaw sa siyensya, mao nga sila kasagaran mohimo og mga komentaryo. Bisan tuod ang mga pag-istoryahanay sa mga bata mahitungod sa panaghisgutan sa mga materyal nga bag-o lang gihisgutan. Dili nila kini mahimo sa ilang kaugalingon. Kinahanglan nilang ipaambit ang ilang nadunggan sa ilang mga silingan, kung dili ang materyal dili mahiusa.
Ang ubang mga bata mas maayo nga makakita sa biswal nga kasayuran, nga mao, sila adunay maayo nga panumduman. Ang maong mga tinun-an sa ilang mga pagtuon natabang sa tanan nga matang sa mga laraw, mga lamesa ug mga paglarawan. Kung ang usa ka bata mohangyo kanimo sa pagpalit kaniya og mga lapis nga kolor, panulat o flippers, dili siya kinahanglan nga ihikaw niini. Ang pagpasiugda sa materyal sa eskuylahan nga adunay hayag nga mga kolor makatabang nga masag-ulo ang impormasyon.
Ang mga butang nga Skinestetikami mas komplikado. Mao kini ang mga bata kinsa kinahanglan nga mobati, maningkamot alang sa kalig-on. Gusto nila nga ibutang ang nagkalain-lain nga mga eksperimento, mga modelo sa papilit, mga kalkulasyon sa hunahuna, ug uban pa. Ang ingon nga mga bata gitawag nga hyperactive. Apan aron sa paghukom nga ang imong anak hyperactive, mahimo lamang nga usa ka psychiatrist. Ang ingon nga mga bata kaayo nga mobile ug talagsaon, mao nga sila mas makat-on sa impormasyon nga nadawat. Ayaw pagpanghilabot niini aron malikayan ang problema sa pagsag-ulo sa materyal nga pang-edukasyon.
Ikasubo, ang mga bata nga nabug-atan, ilabi na sa mga nag-unang mga klase, dili makahimo sa hingpit nga pagbawi sa ilang kusog, tungod sa pagkahulog sa pang-akademiko ug pag-antus sa panglawas. Busa ang mga siyentista wala magrekomendar sa kusog nga pagkarga sa bata sa usa ka buluhaton sa edukasyon ug homwork. Busa, kinahanglan mo nga maghikay sa mga pahulay tali sa pagpatuman sa homework. Niini nga kal-ang, pahuway ang imong anak ug buhata ang iyang gusto sa pagkakaron. Ang ingon nga pahulay makatabang sa paghupay sa tensyon ug ang bata magdala sa bag-ong mga pagtuon uban sa mga bag-ong pwersa. Kung, sa laing bahin, ang usa ka tawo kinahanglan nga magkat-on sa materyal gikan sa pahulay nga dili kinahanglan nga mawala ang iyang kaugalingon sulod sa usa ka gutlo, siya mahimong mag-antus sa paglahutay ug magpahinabog grabe nga kakapoy, nga mosangpot sa pagwahing sa kurikulum sa eskwelahan.
Mga tip
Pakigsulti sa bata, ang imong komunikasyon makatabang kaniya nga mobati nga mas komportable, ug adunay tinguha nga makahimuot sa mga ginikanan sa dagway sa maayong mga grado. Hinoon, sama sa gihisgutan sa ibabaw, dili lamang ang kinaiya sa imong anak makaapekto sa maayo nga pasundayag, apan ang imong kinaiya ngadto kaniya ug ang kahimtang sa pamilya makahimo sa daghan. Ang mga trabahante dili makaikyas gikan kanimo, ug ang antisosyal nga kinabuhi dili makasulbad sa tanan nimo nga problema. Una sa tanan, kinahanglang usbon nimo ang imong kaugalingon, ug unya adunay butang nga ihangyo gikan sa bata.