Adunay usa ka opinyon nga ang bata magsugod sa pag-uswag sa pagpalambo sa iyang mga kaedad, kon siya makakat-on sa pagbasa og sayo. Kini usa ka limbong. Pipila ka tuig na ang milabay lisud ang paghisgot niini nga isyu. Ang panukiduki nagtumong sa pagtuon sa tanang mga posibilidad nga nakatabang sa mga batan-on nga mga bata nga nakatabang. Sa partikular, ang mga siyentista interesado sa mga sikolohikal nga bahin sa proseso sa pag-asim sa mga sulat sa bata ug mga elemento sa pagbasa ug pagsulat. Kon unsa ang masuso sa ulahi, tingali, mawad-an, pagkat-on sa pagbasa ug pagsulat sa ingon nga linghod nga edad.
Sa proseso sa trabaho nahimo nga tin-aw nga ang bata 2 anyos ang iyang kaugalingon, i.e. nga walay inisyatiba sa mga hamtong, dili ka makat-un sa mga sulat! Bisan pa nga interesado sa paghunahuna sa makuti nga "mga sumbanan" - ang mga sulat nga gihulagway sa mga cubes, lotto o mga dulaan, wala siya magtinguha sa paghinumdom niini. Ang Memorization magsugod human magsugod ang mga hamtong sa paglitok sa mga sulat, ug unya pag-usab kini adlaw-adlaw, pagpangita sa gilatid nga mga letra sa mga butang sa palibot: "o" - lingin, mga karnero; "U" - usa ka plawta, usa ka plawta, ug uban pa.
Sa paglabay sa panahon, ang mga bata mismo nagsugod sa "pagpangita" sa mga letra sa mga butang. Kostik (2 ka tuig ug 6 ka bulan), nagtan-aw sa mop, nga gihugasan sa akong inahan sa salog, misinggit: "t, t, t!". Sa una ang nalibog nga inahan wala makasabot unsa ang gusto niyang isulti, ug unya siya nakatag-an - ang bata nakaila sa outline sa sulat nga "t" sa mop.
Sa susama, makita sa mga bata ang letrang "n" diha sa bar sa nataran; Ang pisi gituy-od tali sa duha ka haligi mao ang letra nga "n". Ug si Olenka (2 ka tuig ug 8 ka bulan ang panuigon) nagsugod sa pagpangita sa mga gilatid nga mga letra bisan ... sa iyang panit nga tinapay nga gipaak sa iyang!
Ang una nga duha o tulo ka mga letra nga nahinumduman sa nating kanding, nga naghunahuna sa pipila ka mga paningkamot, ug dayon naghunahuna nga ang hulagway nga iyang gihunahuna kinahanglan adunay usa ka ngalan, sama sa bisan unsang hulagway - usa ka cockerel, usa ka iro, usa ka iring. Sukad niadtong panahona, sama sa namatikdan sa daghang mga ginikanan, nagsugod siya sa pagpangayo nga ang mga hamtong nagtawag sa dili pamilyar nga sulat. Apan ang usa ka gamay nga bata wala madasig sa tinguha nga makat-on sa pagbasa. Siya "motubag" sa sulat-nga butang, ug dili sa grapiko nga representasyon sa tingog sa lumad nga pinulongan, usa ka elemento sa giimprinta nga pulong. Nakamatikod sa sulat isip usa ka butang, ang bata nakahinumdom sa ngalan niini sama sa mga ngalan sa mga butang nga naglibot niini. Busa ang mga bata dali makahinumdom sa mga sulat sa mga cubes sa sama nga paagi, ingon nga mga ngalan sa mga monyeka, mga bayani sa mga engkanto, mga suod nga tawo. Ingon nga wala madugay, ang bata magsugod sa pagpangita sa pamilyar nga mga sulat sa mga karatula sa pag-anunsiyo, sa ulohan nga mga pamantalaan. Gipakita sa mga panukiduki sa mga siyentipiko, nga ang tanang normal nga mga anak sa 2-3 ka tuig dali makahinumdom sa mga sulat, ug sulod sa 3-3,5 ka tuig makat-on sa pagbasa sa halos tanan nga mga pulong.
Ug bisan pa kini nga kasinatian wala magtugot kanimo sa pagrekomendar sa unang pagbansay sa pagbasa sa literasiya. Ngano? Tungod sa kahadlok nga ang mga ginikanan magsugod sa pagpadali sa proseso sa pagtuon sa Russian nga pinulongan ug pugson ang bata sa pagtuon. Mao kini nga kinaiya sa mga ginikanan nga nagbutyag sa mga bata ngadto sa hilabihang mga tensiyon sa nerbiyos ug nagbabag sa sunod nga edukasyon sa pagbasa.
Diha sa lawak mahimo nimo ibitay (sa lebel sa mga mata sa bata) ang usa ka lamesa nga adunay mga letra o usa ka poster nga adunay alpabeto ug ngalan nga mga sulat - ug lamang. Dili kinahanglan nga ipangayo gikan sa nating kanding nga dili kasagaran alang sa iyang edad.
Kinahanglan nga mahibal-an nga ang pagsag-ulo sa mga sulat ug ang tinuod nga pagbasa lahi nga mga butang. Ang pagbasa niini kanimo dili ang paghatag sa mga sulat, kondili ang pagtigum sa mga pulong gikan sa sama nga mga sulat.
Mao nga ang sayo nga pagkat-on sa pagbasa ug pagsulat kinahanglang itudlo sa pinili, sa mahunahunaon ug lamang hangtud nga ang bata interesado. Ang gagmay nga mga bata kinahanglan magbalhin-balhin, magmanipula sa mga butang (mga dulaan), magtigum sa sensory nga kasayuran mahitungod sa kalibutan sa ilang palibot: pagpili og mga butang, ibutang kini sa usag usa, paghikap, paglabay mga cubes, bola, ug uban pa. Ang tumong nga kalihokan mao ang nagapanguna niining yugto. Walay basahon, diin ang sama nga mga cubes ug mga bola madala, dili mopuli sa bata nga adunay tinuod nga kamatuoran, ang pakigsabot sa kalikopan. Kinahanglan nga mahibal-an sa mga ginikanan kini nga mga kinaiya sa usa ka sayo nga edad.
Ang bata sa unang tulo ka tuig sa kinabuhi nga gimandoan sa visual-epektibo nga panghunahuna (sensorimotor intelligence). Ang mga operasyon sa panghunahuna (pag-usisa, pagbag-o, pagtandi, pagtandi) nag-uswag lamang ug ginahimo sa visual ug epektibo nga plano, ie. sa dagan sa praktikal nga mga lihok sa mga piramide, paghimog mga monyeka, mga tiyanggihan, nga gibukhad sa bata, nagdugtong ug nagkolekta; pagtandi, pagpadapat sa usa ka bahin ngadto sa lain, ug uban pa.
"Apan mahitungod kini sa pagtudlo pagbasa. Unsa ang koneksyon? "- ang mangutana nga mga ginikanan mangutana kanamo. Maayo nga masabtan nga ang gagmay nga mga bata dili mahibal-an unsaon sa "pagmaniobra" sa mga tingog sa ilang kaugalingon nga pinulongan, sa pag-compose, sa paglain sa mga syllables. Ang bokabularyo sa bata kasagaran dili katumbas sa stock sa mga konsepto: dili tanan nga mga pulong nga mahibal-an sa usa ka bata nga makahuluganon, kadaghanan kanila wala maglakip sa paghatag og kalahian sa usa ka kasinatian. Ang kalig-on sa panghunahuna sa bata dili mga pulong, apan ang ilang mga sulod, gibutang sa mga pulong.
Sa kasamtangan, napamatud-an sa siyensiya nga ang nag-unang stimulus alang sa intelektwal nga kalamboan sa bata sa unang mga tuig sa kinabuhi, ang iyang nag-unang tinubdan mao ang praktikal nga kalihokan sa mga sagingan, mga pyramid, mga instrumento sa paghago sa bata nga anaa sa bata, ug sa katapusan usa ka dula nga adunay monyeka ug tanang posible nga matang alang sa pagpadala sa usa ka istorya sa dula. Usa ka iladong siyentista sa nataran sa sayong panuigon, Doctor of Biological Sciences А.М. Gipunting ni Fonarev nga samtang nagdula, naglihok, ang bata nakakat-on sa unang higayon sa pagsulbad sa yano nga mga praktikal nga mga problema, kung wala kini dili siya makaabot sa mas taas nga ang-ang diin ang abstract nga mga konsepto nagsugod na nga naporma, nga ang sulod niini nagtino sa dugang nga porma sa panghunahuna, pananglitan, hulagway nga hulagway (konsepto). Tungod niini, hilabihan ka tense ug tungod niini nga walay pagduha-duha nga interes sa pagbasa dili pagsiguro sa usa ka nagkahiusang kalamboan, ug usa kini sa negatibo nga mga aspeto niini.
Ang literasiya kinahanglan ihatag ngadto sa mga ginikanan sa mga bata nga adunay dako nga responsibilidad, tungod kay kini konektado sa pagpalambo sa mga elemento sa iconic culture sa katilingban. Kini nga kahibalo dili "makalingaw", kini alang sa kinabuhi ug kinahanglan ipresentar ngadto sa mga bata sa bisan unsang edad nga tukma nga paagi.
Siyempre, gikan sa tanan nga nasulti, kini wala gayud nagsunod nga gikinahanglan ang pagkuha sa mga libro gikan sa usa ka bata, aron sa pagsulay nga dili makita ang mga numero sa iyang mga mata, ug uban pa. Himoa siya sa iyang paglabay ug mga cubes nga may mga letra, ug mga sugilanon, ug mga hulagway nga may gidaghanon.
Himoa - bisan sa iyang hangyo - tawagon nimo siya nga mga sulat ug motabang kanimo sa pagbasa sa yano nga mga pulong.
Kinahanglan nga lain na: nga na sa ikaduha nga ikatulong tuig sa kinabuhi ang bata ubos sa giya sa mga hamtong nakagraduwar sa pagdrowing, pagmugna, pagpintal, ug pagtukod, ug nalangkit sa "paghago", tumong nga kalihokan.
Ang pagpalambo sa intelektwal nga kalihokan sa bata dili mapakunhod ngadto sa pagmemorya sa 33 ka mga letra sa alpabeto ug 10 digital nga mga timailhan. Pinaagi sa dalan, ang mga numero nga ang bata nakahinumdom sa sama nga paagi sa mga sulat, nga nagpunting kanila: 1 - kini usa ka sungkod, 2 - usa ka itik, 3 - usa ka lambo; 4 - nagbarog nga lingkuranan; 5 - kutsara nga gamit sa kusina; 6 - ang kandado; 7 - pabilo; 8 - bun ("plaetochka"); 9 - air balloon.
Niining panahon sa edad, ang nag-unang matang sa kalihokan sa pagpauswag mao ang dula. Mao nga ang usa ka bata nga nakaila sa alpabeto ug gani "nagbasa" sa tagsa-tagsa ka yano nga mga pulong, sa dili madugay mobiya niini nga mga pagtuon, magbag-o sa dula, nga nagpakita ngadto sa mga hamtong nga ang unang pagbasa usa lamang ka pasidungog sa us aka paagi.
Sa edad nga 5-6 ka tuig mas sayon alang sa mga bata nga makat-on sa pagbasa, apan mahimo nimo nga masinati ang mga sulat (ang ilang inskripsiyon) sa bata na sulod na sa 2-3 ka tuig. Apan niining panahona, sumala sa nahisgotan na, ang bata nagpadala og mga sulat. Kini mapuslanon. Gikan sa panukiduki klaro kini: sa pag-usisa sa mga letra sa mga cubes, mga tablet, ang bata nagpalambo og usa ka igbalati. Gitukod sa mga siyentipiko nga sa panahon sa pagtan-aw sa mata nga "mobati" sa hilisgutan nga sama sa paagi nga pamilyar ang kamot sa porma, nga naghikap sa nawong. Mao kana ang hinungdan nga ang mga bata nahingangha kaayo sa pagtan-aw sa mga sulat! Ang mga bata, nga gipaila sa mga elemento sa iconic kultura sa katilingban (mga sulat, numero, sulat, geometriko nga mga porma, mga drowing, ug uban pa), gisul-ob ang mga mosaiko, mga puzzle, mga numero sa eroplano (pananglitan, "cockerel house", "swings for bunnies" ug uban pa), pilia ang parehas nga mga bahin sa gunting (patindog) nga mga hulagway ug mga cubes, Ie. mas maayo nga buhaton ang mga buluhaton diin gikinahanglan ang labaw nga maliputon nga pag-usisa sa visual.
Busa, adunay positibo usab sa sayo nga pamilyar sa bata uban sa sulat.
Uban sa unsay imong sugdan ang pagpaila sa bata sa pagbasa ug pagsulat?
Guntinga gikan sa baga nga karton ang tanan nga mga letra sa alpabeto nga 10 cm ang gitas-on. Sila kinahanglan nga lig-on, aron ang bata makadali sa pagdala niini.
Hatagi siya sa una nga mga bokales: "a", "o", "y", "ug".
Himoa kini nga hinay-hinay, hapit manag-awit.
Paghimo og allowance sama sa usa ka kaso sa lapis, usa lamang ka maulog-ulog, susama sa usa ka ticker. Niini nga magmamando-lapis ang mga sulat gisulat ug gisirado.
Ang dula nagsugod: ang bata nakapahayag sa sulat nga nagbukas sa iyang mata sa dihang ang linya nagdagan gikan sa wala ngadto sa tuo. Importante kini, tungod kay kini natukod nga ang una nga kalisud sa pagtudlo pagbasa nalambigit sa kakulang sa pagsubay sa panglantaw gikan sa wala ngadto sa tuo.
Sa diha nga ang bata makakat-on sa mga bokales (a, o, y, u), sila mahimong gawasnon sa pag-ila ug paglitok sa "a-ah-ah", "y-uy", "i-i-i" 0 ", mahimo ka magpadayon. Sugdi ang pagbasa (oo, basaha!). Sa paghimo niini, ibutang ang mga bokales sa syllabic design sa kaso sa ruler-pencil: "Io" - ang kabayo mohilak, "Hunyo" usa ka asno. Siyempre, sa sinugdanan ang usa ka kombinasyon sa tunog kinahanglan nga buhaton, dayon ang ikaduha. Kinahanglan nga makakat-on ang bata sa paglitok sa sulat nga giablihan. Ang duha ka tunog mga bokales, mao nga ang unang sayon nga "nagaagos" ngadto sa ikaduha, Ug ang bata mabasa, nga walay kalisud, human sa hamtong, "sama sa usa ka kabayo o usa ka asno nga misiyagit." Susama, basaha ang hugpong sa mga pulong nga "ay".
Hinunoa i-translate ang magmamando, nga nagpahayag sa mga gipakita nga mga letra: "a-ah-ah-ah-uu-uu." Ug dayon ihatag ang dugang nga kasayuran: ang babaye (ang batang lalaki) magpatugtog sa panit ug mangita uban sa iyang inahan o maglakaw sa kalasangan. Busa, sa porma sa dula, ang bata kinahanglan nga suginlan nga ang pipila ka mga impormasyon gipasa pinaagi sa tabang sa mga sulat.
Ang kalamboan sa konsonante magsugod sa hinay-hinay.
Sa sinugdanan, "m", "p", "b", dayon "t", "d", "c", "d".
Hatagi ang bata og sulat sa iyang kamot ug isulti ang tingog nga kini nagpakita (ug lamang!).
Karon, uban sa tabang sa usa ka pen-and-pencil ruler, mahimo ka magsugod sa pagpaila sa imong anak sa pagsira sa mga syllables:
"Av" (gikuha ang usa ka iro), "ako" (ang iro mihangyo nga mokaon).
Ayaw pagdalidali ang bata, hinumdumi nga ikaw nagdula uban kaniya, naglakip sa mga aksyon nga adunay usa ka hikut sa mga dula nga dula. Palapad ang matulon-anon nga natad sa interaksiyon sa dula, nga naghiusa niini sa "pagkat-on".
Kon ang mga lakang nga gihulagway sa ibabaw nagmalampuson, mahimo ka magpadayon sa sunod.
Pag-usab sa atubangan sa mga mata sa mga titik sa mga bata sa mga syllable: "av" - "va"; "Am" - "ma"; "Usa ka" - "na", ug uban pa.
Ug unya, pagdispatsar sa linya sa lapis gikan sa wala ngadto sa tuo, hangyoa siya sa paglitok sa mga gipakita nga mga sulat.
Kini ang sinugdanan sa pagpalambo sa charter. Kay ang usa ka bata nga Z mga tuig nga labaw pa kay sa igo.
Ang posibilidad sa pag-master sa literasiya sa unang mga tuig gipamatud-an sa mga lokal ug langyaw nga mga siyentipiko. Gipalambo ang mga espesyal nga pamaagi. Sa Russia, ang pinakamaayo niini mao ang pamaagi ni N. Zaitsev, apan nagkinahanglan kini og espesyal nga pagbansay sa usa ka hamtong. Gipresentar namon ang pinakamaayo.