Aw, mga klase!
Ang teoriya sa pamatasan mibalik ngadto sa mga pagtulon-an sa karaang Griyego nga doktor nga si Hippocrates. Nagtuo siya nga "ang gidaghanon sa upat ka mga elemento nga naglangkob sa tawhanong lawas nagtino sa kurso sa pisikal ug mental nga sakit." Sumala kang Hippocrates, ang nag-unang matang sa kinaiya nagdepende sa dominanteng likido sa lawas sa tawo (pula ug itom nga bile, init nga dugo, sip-on nga mucus). Sumunod niini, gibahin niya ang mga tawo ngadto sa 4 ka matang.
- Ang kolesterol (gikan sa Greek chole - "bile") Ang matang sa sistema sa nerbiyos: kusog, dili timbang, mobile Positive features: kalihokan ug kalagsik, paniktik, determinasyon, determinasyon, paglahutay ug sociability, makapaagpas nga pagsulti Negative features: pagkawalay kalabotan sa nervous system, incontinence ug dali nga kasuko, pagkaagresibo, pagdumot, kanunay nga pagbag-o sa buot, authoritarianism.
- Sanguine (gikan sa Greek sanguis- .rock) Ang matang sa gikulbaan ug lig-on, balanse, mobile Positibo nga mga kinaiya: pagkakita ug paglihok, pagpuyo sa mga bag-ong kondisyon, maayong kabubut-on, kahinam sa negosyo, sociability, pagkamalipayon ug pagkamalaumon, pagpahayag sa pinulongan, pagpangulo. : kakulang sa kasegurohan ug walay mahimo, pagkawala sa kadugayon ug pagkadili matuohan, wala'y hunahuna, pagkawalay hinungdan sa mga binuhatan, katuyoan ug paglahutay.
- Porma sa sistema sa nerbiyos: lig-on, balanse, dili matupngan Positibo nga mga kinaiya: abilidad sa pag-focus, pagkamatugtanon ug pagbatok sa kapit-os, kalinaw, pagkamatinud-anon, pasalig, katuyoan Negatibo nga mga kinaiya: pagkasinalikway, kakulang sa paglihok, , kawalay katakus sa paghimo sa mga desisyon, pagkagahi ug konserbatismo.
- Melancholic (gikan sa Griyego nga melas - "itom", gigisi - "bile") Type nga sistema sa nerbiyos: mahuyang, dili timbang, dili lig-on. Positibong bahin: taas nga pagkasensitibo ug abilidad sa simpatiya, pagkamaabiabihon ug kalumo sa kinaiya, maayong kabubut-on. Ang negatibo nga mga bahin: hilabihang kahuyang ug pagkamaulawon, kakulang sa pagsalig sa kaugalingon ug sa ilang mga lihok, dili kaayo pagsalig sa kaugalingon, pag-inusara, pagpugong sa kaugalingon ug sobrang pagpasaylo.
Maghunahuna ba kita niini?
Ang pagkasunod-sunod usa ka hiyas nga gikondisyon nga genetically, apan ang gipahayag nga pagpadayag niini magsugod lamang gikan sa panahon nga mahimong usa ka tawo sa sosyal nga palibot (sa 3-4 ka tuig). Kasagaran sa matag usa kanato adunay upat ka matang. Ang nag-unang butang mao ang pagtino sa lider. Kini ang basehan mao ang pagporma sa kinaiya ug kinaiya.
- Choleric
Ang iyang nag-unang prinsipyo mao ang "Gusto ko ang tanan sa makausa ra!" Ang kanunay nga pagbag-o sa panagway ug ang pagkawala sa emosyonal nga emosyonal mao ang mga nag-unang mga timailhan sa usa ka tawo nga adunay kalisud.
♦ Sa sayo nga pagkabata, ang nagkalainlaing kinaiya nagpakita sa walay hunong nga pagsinggit alang sa bisan unsang okasyon ug wala kini. Ang bug-at nga sayop mao ang dili lig-on ug dili timbang nga sistema sa nerbiyos.
♦ Ang mga bata nga nagsakit sa droga dali nga nabuak, ang ilang psyche kanunay nagkinahanglan og mga bag-ong impresyon ug mga diskobre, nga tungod niini ang usa ka taas nga kalihokan.
♦ Usa kini ka dili mapugngan nga magbuhat sa kadaot ug sayup, kanunay nga naghikay sa mga eskandalo ug panag-away. Kanunay siyang naningkamot nga ipahamtang ang iyang opinyon sa uban.
♦ Ang pagsulti nagkahilis, tulin, uban sa pagtulon sa tagsa-tagsa nga mga pulong, apan nagpahayag ug emosyonal. Ang mga paglihok sayon, mahait, kusganon.
Ang bag-ong kasayuran sayon nga masuhop, apan daling nalimtan ang tanan. Dali nga mapasibo sa dili pamilyar nga palibot.
♦ May kalagmitan nga magdula sa publiko, nagkinahanglan sa mga tumatan-aw, nga naghulat sa pag-uyon. Ang lingin sa iyang mga kaila lapad, samtang siya nagdula uban sa pipila, ug naghisgot sa mga problema sa uban.
♦ Nagtuo nga ang iyang opinyon mao lamang ang tinuod. Wala siya masayud kung unsaon pagtugot, paghulat ug paghupot sa iyang mga pagbati.
♦ Siya natulog sa kalisud.
♦ Alang sa bisan unsang pagsilot, gitubag kini sa kasuod o agresyon.
Ang imong mga lihok:
♦ i-channel ang kusog sa bata sa husto nga direksyon, tabang sa pagpangita sa usa ka makapaikag nga kalingawan o gugma;
♦ Ayaw pakita-i ang nervous system sa bata;
♦ alternatibong paglihok ug aktibo nga mga kalihokan uban ang kalma nga mga kalihokan;
♦ pag-amuma sa pagkamaayo;
♦ Ipasabut ngadto sa bata nga gikinahanglan ang pagdala sa kaso hangtud sa katapusan;
♦ Ayaw pagsinggit, ayaw tugoti ang pagkawalay hinungdan;
♦ Paggamit sa laktod nga pinulongan sa mga hangyo sa imong anak;
♦ Ayaw paghagit sa pagsabwag sa pagpanagmal ug kasuko sa bata. Sa ingon nga mga kaso, magbaton og balanse nga paagi, kalma nga ipasabut ngadto sa bata nga iyang gipasamot lamang ang iyang kinaiya;
• pagsiguro nga ang bata nakahibalo nga ang iyang opinyon importante kaayo kanimo;
• Dad-a ang bata sa mga esport: swimming, tennis, athletics. Busa ang dili mapugngan nga kusog sa choleric ipunting ngadto sa pisikal nga kalamboan, ug sobrang agresyon - aron makab-ot ang taas nga sport nga resulta.
- Sanguine
Ang iyang nag-unang prinsipyo mao ang "Nagtuo ako kanimo, ug gisultihan mo ako?" Ang bata nga bata ang mahigalaon, malipayon, apan masunuron ug makatarunganon.
♦ Ang makalingaw ug mauswagon nga pagsugid sa mga bag-ong katawhan ug bag-ong mga dapit, dali nga masinati.
♦ Ang pagkakita nga kawalay pagtagad sa mga tawo nga nabalaka gibase sa natural nga kabut-anan ug katakus. Usa kini sa mga tawo nga ingon niini nga matang nga ang kadaghanan sa mga magpapanaw ug mga adventurer anaa.
♦ Gidala kini sa tanan nga bag-o ug wala mailhi. Ang bata andam sa pagdumala sa tanang butang sa usa ka higayon, sa kasagaran wala magtagad sa kalidad sa pasundayag. Kanunay niyang itugyan ang usa ka kaso, apan wala kini mahuman, dali, dali ug daling mokuha sa kasayuran.
♦ Ang kalihokan ug maayong kabubut-on makita sa mga bata kon sila gusto sa uban. Sila adunay kinaiyanhong narkisismo.
♦ Ang bata-nga sanguine dali nga makompromiso, dali nga makasinati sa mga kapakyasan. Kon walay mga problema, moapil sa bisan unsa nga team ug mopahiangay sa usa ka talagsaon nga palibut. Ang sinultian nga pagsulti usa ka pagpahayag, husto, hustong pagluwas.
♦ Matulog nga dili kinahanglanon nga matulog ug matulog, ingon sa ilang gisulti, nga walay mga tiil nga pangulahi.
♦ Alang sa pagsilot, kalma nga reaksyon sa bata, nga walay sobrang pagdumot ug kiling sa panagbangi.
Ang imong mga lihok:
• Ang nag-unang butang mao ang pagtudlo sa bata sa pagtuman sa iyang mga saad ug pagtuman sa iyang pulong;
• Pagbantay sa kinaiya ug mga lihok sa bata, ayaw tapok sa pagpahinumdom kaniya sa wala mahuman nga negosyo;
• monitoron ang pag-uswag sa trabaho, pagtagad sa kalidad ug pagkasibu sa bata sa mga aksyon;
• Pangita sa trabaho sa usa ka bata;
• Uban sa bata nga bata, ang usa kinahanglan nga mabinantayon ug kasarangan sa pagdayeg, kon adunay sobra nga pagdayeg, ang mga bata dali nga mag-uswag sa kalagmitan sa pagpaubos sa pagtamod sa kaugalingon;
♦ Ayaw pagsulay nga seryoso. Labing maayo ang prinsipyo sa patas nga komunikasyon;
♦ Sulayi ang paghimo sa kongkreto ug masabtan nga mga tumong alang sa imong anak. Ang imong anak kinahanglan nga adunay usa ka kapilian sa pagpangita og pamaagi sa pagsulbad sa mga buluhaton nga gihatag kaniya;
♦ maayo nga pagpili sa sport ug gugma alang sa imong anak - sa unang bahin kini kinahanglan nga makapaikag ug makapaukyab alang kaniya. Labaw nga mga seksyon sa mga sports team ug theatrical circles.
- Phlegmatic
Ang iyang nag-unang prinsipyo mao ang "Akong buhaton ang tanan, sa ulahi lamang! Ang mga bata nga may kalabutan ang nahimulag pinaagi sa kalig-on ug pagkagahi sa ulo. Hapit imposible ang pagkombinsir kaniya.
♦ Ang ingon nga usa ka bata kanunay nga wala maunsa ug kalma. Ang presensya sa ubang mga bata alang kaniya dili obligado.
♦ Tungod sa pagkaon ug pagbag-o sa pinuy-anan, ang mga bata nagpakita sa konserbatismo. Naanad na sila ug dugay nga nangita sa bag-ong mga pinggan, dili makatulog sa bag-ong palibot. Dili kaayo mopahiangay sa kindergarten.
♦ Kahulugan nga mga pulong ug mga lihok. Lisud ang pagsulod sa sosyal nga mga kontak. Pilia pag-ayo ang imong mga higala.
Ang mga pagbati sa phlegmatic lig-on, permanente, apan bisan pa. Ang gugma, kasubo, kasuko, ug pangabugho - kining tanan nga mga hiyas magdala sa mga bata ngadto sa kalibog ug maghimo lamang sa kalibog.
♦ Ang ingon nga bata ingon nga dili puasa, apan ang paghinumdum sa kualitatibo, pagkasensitibo, pagkabalanse, paglahutay, kini gipahiangay sa mga monotonous ug monotonous nga mga lihok. Kasagaran sa eskwelahan, kini nga mga bata gitawag nga zubrilkami, silang tanan hinay-hinay ug maayo.
♦ Ang mga bata nga dili lehitimo dili mga lider, dili sila gusto nga maghimo og kaugalingong mga desisyon. Sa samang higayon sila maayo kaayo ug makanunayon. Wala sila magbag-o sa ilang mga desisyon, sila matig-a kaayo.
♦ Ang mga tawo nga pormal wala mahibal-an kung unsaon nga mamakak ug magmataktikanhon, tungod niini sila kasagaran anaa sa makauulaw nga mga kahimtang.
♦ Ang mga bata mahigalaon ug malinawon, maningkamot nga dili mosulod sa mga sitwasyon sa panagbangi ug, kung mahimo, magpalayo gikan sa away. Dili sila gusto nga makiglalis ug magdebate.
♦ Mas gusto nga pre-kuwentahon ang tanan nga mga paglihok ug mga paggawas. Kay ang mga umaabot nga mga panghitabo giandam sa dugay nga panahon, pag-tune sa aksyon ug kanunay nga pagpalayo sa tanan alang sa ulahi. Ang tanan nagabuhat niini sa katapusang gutlo, sa kasagaran tungod niini kini nahimong usa ka paagi.
♦ Ang sinultian nga bata nga wala'y kasaba dili hilngag, hilom, walay mga lihok ug ekspresyon sa nawong. Sa panag-istoryahanay, talagsa ra siya mogamit sa mga epithet, ang iyang mga pulong yano ug kanunay nga gibalikbalik. Si Krosha nahikatulog sa madali ug kalmado, apan dili dayon makamata. Aron makabangon, nagkinahanglan siya og panahon, diin siya wala maangkon.
Ang imong mga lihok:
- sa edukasyon sa usa ka phlegmatic kinahanglan ang pag-focus sa tempo nga talagsaon sa imong bata. Kasagaran, kini nga mga bata nagkinahanglan og dugang nga panahon aron makompleto ang mga buluhaton. Pagmapailubon, ayaw pagdalidali ang bata;
• Sa samang higayon ayaw tugoti nga ang us aka kaayohan sa pag-postpone sa negosyo sa ulahi, tudloi siya sa paggamit sa iyang panahon;
• ayaw ibutang sa wala pa ang mga tumong sa bata ug mga buluhaton nga nagkinahanglan og kusog ug gikusgon, ayaw pugsa siya sa pagpakigkompetensya sa mas aktibo o mas magulang nga mga bata;
• Ayaw pagsabotahe ang mga mumho (ilabi na sa publiko) tungod sa sobra nga pag-amping o kaluya;
• Dasiga ang interes sa bata sa bisan unsang mga dula sa mobile, pisikal nga mga kalihokan ug kalingawan, kanunay nga dayegon siya;
• Ayaw tugoti ang imong anak sa paglingkod sulod sa daghang mga oras, hangyoa siya nga pahuwayan o usbon ang direksyon sa iyang mga klase matag karon ug unya:
♦ Pasagdi ang bata nga maghimo sa mga desisyon nga independente, hupti kini nga pulong ug himoa ang inisyatiba sa ilang kaugalingong mga kamot;
♦ pagsulay sa pagsilsil sa imong anak sa mga kahanas sa komunikasyon sa team - pagbisita sa mga kurso sa kalamboan, usa ka kindergarten, kasagaran maglakaw sa dulaanan;
- Pagpangalagad
Ang iyang nag-unang prinsipyo mao ang "Dili ako makalingaw, tungod kay ako nasubo!" Ang pagkamaulawon, pagkamaulawon mao ang nag-unang kabtangan sa usa ka kinaiya.
Sa bata pa, kini gipahayag sa pagpalambo sa mga hiyas sama sa paghilak, pagbati, pagkatalawan. Sa umaabot, kini dugang nga pagkamaulawon, kasuko, kahuyang.
♦ Tungod sa taas nga pagkawalay kalig-on sa sistema sa nerbiyos, ang bata nagkaguliyang ug naglisod bisan unsa nga gamay nga butang.
♦ Tungod sa mga kalisud, kinahanglan ka nga magmalumo, kalma, maminaw, pagkontrol sa imong mga pulong ug mga lihok. Ang mga luha sa ingon nga mga bata - usa ka kinahanglanon nga hiyas, sila giubanan sa bisan unsa sa ilang mga reklamo. Ang nagkalainlain nga mga kasinatian - gikan sa isterya ngadto sa walay hinungdan.
♦ Kini nga mga bata nagpalambo sa emosyonal nga mga kinaiya sa kinaiya, nga gipakita sa pagsanong, pagkamabination, pagkasentimental. Ang mga bata mahuyang, sila nag-antus sa bisan unsang mga kalisud sa dugay nga panahon.
♦ Kini tinuod nga mga talawan, nahadlok sila sa tanan. Sila dili makig-istorya ug magpahiangay sa bag-ong team. Dili mga lider, sila kasagaran nga maka-lock sa ilang mga kaugalingon.
Ang silot giila nga usa ka trahedya. Bisan sa ingon nga sa usa ka batan-on nga edad, kini modala ngadto sa usa ka imbalance sa ilang mga psyche. Ang gamay nga melankoliko mabinantayon kaayo sa tanang kausaban. Sa bag-o, ilabi na ang dili standard nga mga sitwasyon nga nawala, daghan nga pagkalibog, naningkamot nga makaadto sa mga anino.
♦ Sa higayon nga adunay mga panagbangi, ang iyang mga abilidad sa pangisip ug pisikal nga mga kakulangan gipakunhuran, siya, dili buot, nagsugod sa pagsabut sa iyang natural nga kapabilidad. Ang paghinumdom sa bag-o nga kasayuran sa kasayuran gihatag nga lisud. Tungod sa pagkalinga sa atensyon, ang nating kanding kanunay nga nalinga sa mga butang nga wala'y mahimo ug dili makonsentrar sa pagsugod sa negosyo. Ang mga masulub-on nga mga bata gikapoy sa bisan unsang kalihokan - bisan kini nagdula, nagbasa, o pisikal nga edukasyon. Kini tungod sa kakapoy nga sila kanunay nga mag-usab sa ilang pagbati. Ang tanan nga semana nga naglantaw sa usa ka biyahe ngadto sa zoo, apan gikapoy sa panahon sa panaw, ang kasubo mahimo nga talagsaon ug hingpit nga pagbiya sa paglakaw.
♦ Ang pagsulti sa mga melancholics hilum, walay kasigurohan, apan adunay literasiya ug adunahan.
♦ Ang tanan nga mga lihok ug mga lihok dili makatarunganon ug gamay, ingon og pagsulay.
♦ Lisud makatulog, ug makamata sa kalisud.
♦ Bisan pa niini nga kinaiya, ang mga anak sa kasubo nagpabilin nga usa ka kinaiya nga labing mamugnaon ug pagsabut. Sila makahimo sa pagpaminaw sa dili usa sa imong mga kasamok, apan sila magpakita sa tinuod nga simpatiya. Sila adunay talagsaon nga lami ug maayong pagpaminaw. Niini, ang mga estilo sa arte motubo gayod.
Ang imong mga lihok:
• Ang nag-una nga butang sa pag-edukar sa mga bata nga nagkalayo nga dili magpasamot sa ilang kanunay nga luha nga pagbati. Sa dihang makigsulti sa bata, ayaw gamita ang mapintas ug makauulaw nga mga pulong. Ayaw pagsabota ang ingon nga bata ug ayaw pagsinggit, ang imong buot ug taas nga mga intonasyon makapapahawa sa usa ka hubag sa usa ka "kasubo" o makapukaw sa tensiyonado nga sitwasyon alang kaniya;
• ang pinakamaayong paagi sa pagpakigkomunikar mao ang kanunay nga pagpakita sa imong gugma, pagtagad ug pagkamatugtanon, paghupay sa balay ug kainit;
• Ayaw paglihok sa malipayon ug malumo nga mga pulong, pagdayeg ug pag-awhag bisan gamay nga kalampusan;
• Paningkamot sa pagpatin-aw sa bata kutob sa mahimo nga ang kalibutan dili tanan nga abohon, ingon sa iyang nakita. Adunay usa ka katarungan alang sa pagkatawa, dili ipunting ang iyang pagtagad sa makapasubo ug makalilisang nga mga panghitabo;
• Ayaw tawga ang bata nga usa ka crybaby o whiner. Ayaw pagsilot kaniya atubangan sa ubang mga bata o mga hamtong;
• Pag-awhag sa bisan unsa nga pagpakita sa pagpaningkamot sa kaugalingon, aktibong aksyon ug pagsulay sa paghimo sa ilang kaugalingong mga desisyon. Hatagi ang bata nga yano, sayon nga mahimo nga mga sulud;
• sa pagpili sa mga programa sa pagbansay, magiyahan sa hataas nga kahibalo sa katakos;
• Ang bata lagmit dili mahimong usa ka atleta, busa ang bisan unsa nga mga kalihokan dili usa ka palas-anon. Ang labing tukma nga mga leksyon sa usa ka musika o art school.