Nganong ang mga bata naghunahuna nga sila wala gihigugma

Ang tanan gusto nga higugmaon. Siya nasina sa bisan unsang pagsaway, nagtinguha siya og suporta gikan sa iyang mga higala, mga kaila, mga paryente.

Naguol siya nga nakasabut sa mga pamulong sa iyang pakigpulong, ilabi na nga kini nahitabo sa mga bata. Hinumdoman natong tanan ang atong maanindot nga pagkabata, unsa man kana? Unsay nahitabo sulod niining mga tuiga?

"Ngano nga ang mga bata naghunahuna nga sila wala gihigugma? "Usa pa ka tigulang ug inila nga pangutana. Kon nabasa nimo ang usa sa among mga artikulo kaniadto, nan kinahanglan imong mahibal-an nga ang matag bata nagkinahanglan lang sa pagtagad sa mga hamtong, sa ilang gugma ug pag-atiman. Ang mga bata, tungod sa ilang pagkabatan-on, wala pa makaila sa kinabuhi, wala makasabut kung pila ang mga problema nga anaa sa palibot. Ang kinabuhi daw kanila usa ka sugilanon nga may malipayon nga katapusan. Apan takus kini sa pagsilot sa akong anak nga lalaki o anak nga babaye tungod sa kasaypanan, pagpataas sa iyang tingog sa usa ka gamay ug ... Unsa? Ang mga bata naghunahuna nga wala sila gihigugma. Ngano man? Unsa ang hinungdan sa ingon nga masakit nga pagsabut sa kalibutan sa atong palibut. Ang tanan nag-atubang sa managsama nga mga problema sa iyang kinabuhi. Tino nga imong gihunahuna kini. Atong sulayan ang pagpangita sa mga hinungdan niining makalilisang nga mga hunahuna.

Adunay daghang mga hinungdan alang niini. Pananglitan: sukad pa sa pagkamasuso, ang bata kanunay nga gilibutan sa pag-atiman ug pagtagad sa inahan, amahan, apohan. Wala siya mohunong sa bisan unsang butang. Ang tanan niya nga mga kapritso diha-diha dayon natuman. Ang batang bata nga magamit sa niini nga paagi sa kinabuhi, kini mahimo nga ang lagda, sa lain nga paagi ug dili mahimo nga! Kini mao ang pagsabut sa mga bata sa pagpakita sa gugma o pagkumpirma nga sila gihigugma.

Ug sa kalit adunay mga pagbag-o nga nahitabo ... Kindergarten. Tunghaan. Mga katungdanan, taas nga mga kinahanglanon. Tingali, walay ingon nga tawo nga ganahan motuman sa mga gipangayo sa uban, labi na kon siya gigamit sa laing kinabuhi. Lisud nga relasyon sa ubang mga bata. Gikinahanglan alang sa mga hamtong nga ipakita ang kalig-on, pagpihig, ingon nga ang mga bata nagsugod sa pagsabut niini ingon nga pamatuod nga sila wala gihigugma. Gipahimo ako ni mama sa akong homework, wala siya ganahan nako. Ang mga ginikanan gisaway tungod sa dili maayo nga mga grado - wala nila ako gusto. Dugang pa. Dili ka mahimong magkamping sa imong mga higala - dili sila ganahan niini. Ayaw paghatag bulsa nga kwarta - dili gusto. Ug sa ingon.

Atong hisgotan, pananglitan, ang kaatbang nga sitwasyon, sa dihang ang usa ka bata gikan sa unang mga adlaw sa iyang kinabuhi naanad sa labing estrikto nga disiplina, nagatubo sa kalig-on ug pagkamasulundon, nagtuman sa tanang gikinahanglan sa iyang mga ginikanan ug mga hamtong. Kini masabtan nga sa primero daw sa naandan kini. Wala lang niya ginahunahuna ang lain nga kinabuhi, iban nga mga relasyon. Naanad siya sa lagda: ang hamtong nga pulong mao ang balaod. Siya makugihong nagtuon, nagtabang sa mga hamtong sa panimalay, nag-atiman sa iyang manghod nga lalaki ug babaye, miadto sa tindahan. Sa una nga hangyo, kini nagtuman sa tanan nga mga hangyo sa mga ginikanan. Kini daw nga ang tanan mao ang normal, kini kinahanglan nga mao gayud kini kanunay. Apan, sa madugay o sa madali, ang bata magbana-bana, nga makita ang relasyon sa ubang mga pamilya. Pagkat-on sa kinabuhi sa ubang mga bata. Ang mga bata adunay abilidad sa pagtandi, paghunahuna, pag-analisar, apan sa usa ka bata nga paagi. Sila nakahinapos. Nga sila ang hinungdan niini nga kinaiya ngadto kanila. Dili sila sama niana. Dili nila kini gusto. Ang mga bata nagsugod sa pagtoo nga sila nagbuhat og sayup. Kon ang mga ginikanan nagsaway sa dili maayo nga mga grado sa eskwelahan, nan ang mga bata nagsugod sa pagtuo nga sila mga hungog. Kon ang inahan wala magpakita og gugma ug pag-atiman, kini tungod kay sila (ang mga bata) dili maayo, mangil-ad. Ang mga bata nangita sa hinungdan sa ilang kaugalingon. Ug sila adunay usa ka tubag. Sila nakasiguro nga sila wala gihigugma.

Tingali kini nga mga pananglitan mga gamay nga gipasobrahan, apan, Ikasubo, sa atong mga kinabuhi dili kini kasagaran. Sa akong hunahuna nga nahimamat nimo ang sama nga mga pamilya ug nahibal-an nimo nga dili nila malikayan ang mga problema. Makita kini sa lainlaing paagi. Sa pipila ka mga pamilya, ang mga bata molayas gikan sa panimalay, magsugod sa pagtubo nga dili maayo, pagkuha gikan sa pagkontrol sa ginikanan. Kasagaran nga mga kaso sa paghikog, nga, sa walay duhaduha, mao ang labing makalilisang ug dili mausab nga sangputanan sa maong edukasyon.

Unsay akong buhaton? Nailhan ug tingali ang labing kanunay nga gipangutana nga pangutana. Sa pagkatinuod, nganong ang mga bata naghunahuna sa ingon ug ang mga ginikanan wala gayud makagusto sa mga bata? Ug ang kinatibuk-an nga suliran mao nga ang mga hamtong sa kasagaran makalimot sa kamatuoran nga ang among mga anak mao ang among pagpadayon, kini kabahin namo sa pagpangita sa salapi, sa trabahoan ug kagubot, sa buluhaton sa balay ug adlaw-adlaw nga trabaho, sa personal nga mga problema ug sa pagpangita sa kaugalingon , gamay ra kaayo. Ug kung gidala nato sila sa kalibutan, nan kinahanglan lamang natong buhaton ang tanang butang nga nagdepende kanato, aron sila komportable sa kalibutan. Tabangi sila nga makasabut sa komplikado nga relasyon sa tawo. Ang atong kaugmaon nag-agad lamang kanato. Kinsa, kung dili mga ginikanan, makatabang sa mga bata sa pagpahiangay sa kalibutan sa mga hamtong, mag-andam kanila alang sa kinabuhi. Ug kinahanglan ka magsugod sa usa ka yano. Uban sa unang mga bata gikinahanglan nga isulti nga gihigugma mo sila. Hapsaya kini sa ulo, gakuskos ug paghalok pag-usab, ang mga bata kinahanglan nga mobati sa imong kainit sa literal ug mahulagwayong paagi. Kinahanglan lamang nila nga masiguro nga sa bisan unsang panahon, sa bisan unsa nga lisud nga sitwasyon, dili sila mag-atubang sa usa'g usa nga problema, sila kinahanglan nga makasiguro - ang ilang mga ginikanan kanunay nga motabang, kanunay nga motabang kanila. Sila motabang, moaghat, motambag, mangita gikan sa bisan unsang lisud nga sitwasyon. Dili sila mosinggit, dili nila basolon ang tanan, apan magkauban sila makasabut sa lisud nga kahimtang. Ang mga bata kinahanglan nga sigurado nga ang ilang mga ginikanan nagtahud sa opinyon sa ilang mga anak. Sa pagkatinuod, kung adunay usa ka butang nga mahitabo ug gikinahanglan nimo ang usa ka tawo nga maminaw, nakasabot, nag-aghat, nagsuporta, nagtambag, nan kinahanglan nga buhaton nimo ang tanan aron mahibalo ang imong mga anak nga ang unang tawo nga kasaligan mao ang unang tawo nga mosulti sa tanan, ang unang persona usa ka tawo nga nakasabut ug nagtabang sa tanan aron masabtan - kini mama ug papa, pamilya. Usahay dili nato mahibal-an kon giunsa sa atong mga anak sa usa ka edad nga gihunong ang pagpaambit sa ilang mga sekreto uban kanato, ayaw pagsulti mahitungod sa ilang mga kahadlok ug mga pagbati, ug usahay gibalik lang namo kini, nag-ingon nga may mga problema ka didto, aduna kami igong mga butang nga buhaton, uban kanila aron mahunahuna kini. Ug kini ang sinugdanan sa problema. Ang mga bata nagapangita niadtong kinsa nakasabut kanila, maminaw, nagsuporta, aghat, pagtambag sa usa ka butang nga mapuslanon. Kinsa ang nakaila kinsa ang makit-an sa imong anak. Hunahunaa kini. Sulayi nga dili mapakyas ang kahigayunan nga gihatag kanimo pinaagi sa kinabuhi aron sa pagtubo sa usa ka tinuod nga tawo, nga makasugakod sa usa ka bagyo sa kinabuhi, nga makahimo sa igong pagsabut sa tanan nga nahitabo sa palibot.