Kindergarten - usa ka bag-ong kinabuhi nga walay inahan
Ang tres anyos nga babaye wala mobati nga usa ka espesyal nga panginahanglan alang sa mga dula uban sa mga kaedad, apan wala maghunahuna sa kinabuhi nga walay inahan. Busa, usa ka bata nga nagsugod sa pag-adto sa kindergarten, inay sa pagdula, pag-awit ug pagdrowing, pagkalibog, paghilak, pagkawalay gana ug gani masakiton. Unsay buhaton niini nga kaso?
Himoa nga sayon ang pagbahin
Mas maayo nga magpaabot sa kwarto sa locker. Tabangi ang bata sa pag-ilis sa mga sinina, hinay nga gakson siya, ug dayon mohimo og mahukmanon nga lakang gikan sa kindergarten. Pagmalinawon. Hinumdomi nga ang imong pagsalig sa kaugalingon, masulub-on nga nawong ug lig-on nga paghangup mahimong makagun-ob sa bata. Sa pangutana: "Mama, kanus-a ka moanhi?" - ayaw pag-ingon: "Human sa trabaho." Gamita ang mga pulong nga masabtan sa bata, sama pananglit: "Moanha ako kon mokaon ka sa imong snack." Hupti ang imong pulong ug dili maulahi.
Himoa siya nga maluwas niini
Sa sayo nga mga adlaw ang nating kanding nabug-atan sa bag-ong impormasyon. Siya nakakat-on sa mga ngalan sa mga magtutudlo, mga higala, kinahanglan nga hinumduman kung diin ang iyang locker ug kasilyas. Kini usa ka tensiyonado nga sitwasyon. Busa, kini nga mga adlaw dili magguyod sa bata ngadto sa mga tindahan ug dili mopugos sa paglimpyo sa kwarto. Pahulay siya.
Ayaw siya pakan-a
Diha sa tensiyonado nga sitwasyon, ang kahinam sa bata magkagrabe. Dugang pa, nagkinahanglan og panahon aron magamit sa bag-ong mga lami ug mga pahumot. Kung ang magtutudlo nagpahibalo kanimo nga ang imong anak wala pa makahikap sa panihapon, ayaw pagsabotahe siya alang niini. Hinunoa, kini igo na aron pakan-on siya sa balay nga adunay sustansya ug himsog nga panihapon.
Pagplano sa hinapos sa semana
Ang bata nakuha na lang sa bag-ong rehimen sa adlaw. Importante nga ang hinapos sa semana dili malapas. Busa ayaw siya tugoti nga higdaan hangtod sa udto. Sa diha nga nag-andam sa panihapon sa pamilya, magpabilin sa iskedyul sa kindergarten. Paggahin og panahon uban sa bata, hinumdumi ang mga dula nga iyang nakat-unan sa kindergarten. Sa unang higayon, ang mga semana nga unang mga semana nag-amping sa pagtan-aw sa usag usa ug pagtandi sa ilang kahibalo. Kon ang usa ka tawo naghunahuna nga mas paspas o walay mabasa, ang bata nagsugod sa pagduhaduha: "Tingali ako ang pinakagrabe?" Ug ang tunghaan mihunong nga madanihon alang kaniya. Unsay akong buhaton sa ingon nga sitwasyon?
Pagmenos sa tensiyon
Ang usa ka bag-ong gisulat nga estudyante dali nga makalimot nga siya gihangyo nga mopauli o, unsa ang kinahanglan dad-on pagkasunod adlaw. Ang tanan nga sayup usa ka daghang mga impresyon. Busa, imbes ibalewala ang bata alang sa pagkalimtan, pangutan-a siya bahin sa homwork sa dili ka pa magbiya sa eskwelahan, sama pananglit, sa locker room. Kung nakalimtan nimo, mahimo siyang mangutana sa mga klasmet. Susiha ang sulod sa knapsack sa unang mga semana. Apan kini usahay, aron ang bata mobati sa iyang hingpit nga responsibilidad alang sa ingon ka importante nga butang. Tabangi siya sa paghimo sa mga leksyon, apan anam-anam nga limitahan ang iyang papel sa pagsusi lamang.
Pagdungan sa pag-eskuyla
Inay nga sakiton ang magtutudlo sa mga pangutana kon sa unsang paagi ang adlaw sa imong mga grader milabay, susiha kini gikan kaniya. Hisguti ang tanan nga nahitabo sa eskwelahan. Dili lamang mahitungod sa mga leksyon. Ayaw ibalewala ang reklamo sa bata, ilabi na kon ang bata wala makasabut sa magtutudlo, nagreklamo sa pagkadili-makatarunganon o inhustisya.
Ayawg sobra ang bata.
Bisan pa sa kamatuoran nga mas daghan ang iyang negosyo, ayaw buhata ang bata gikan sa mga katungdanan kaniadto, pananglitan, pagpakaon sa isda o pagdala sa basura. Ayaw usab magtinguha sa dugang nga mga karga. Ang paglakaw sa eskwelahan nagkinahanglan sa pagpalihok sa usa ka gamay nga tawo. Kon kita makadugang sa Iningles, Karate ug usa ka sirkulo sa informatics niini, ang estudyante sobra ra. Kinahanglan siya nga adunay panahon alang sa iyang kaugalingon ug alang sa iyang paborito nga mga kalihokan, nga wala magkinahanglan og espesyal nga konsentrasyon o kalihokan.
Himoa siya nga magdula
Ayaw pagdahum nga ang usa ka pito ka tuig nga bata mobiya sa imong paborito nga mga dulaan ug mahimo nga usa ka gamay nga siyentista. Ayaw pugsa ang bata sa pagkuha sa mga dulaan aron makahatag og luna alang sa mga libro. Mahimo kini nga pag-ablihan niya ang usa ka butang nga nahunong na sa interes kaniya 2-3 tuig na ang milabay. Ayaw itugot nga mahitabo kini. Ibutang ang imong paborito nga monyeka sa higdaan ug pagtukod sa mga kastilyo gikan sa mga cubes. Paghiusa sa usa ka anak sa niini nga mga klase, ug ikaw adunay oportunidad sa pagsulti mahitungod sa eskwelahan. Ayaw paghukom kaniya uban sa mga pulong: "Ikaw na dako kaayo ...", "Sa imong edad ...". Ang mga tres anyos nga mga bata nga hapit kanunay adunay mga komplikado, ang mga batang lalaki ug babaye niining panahona dali nga malingaw. Dugang pa, lisud alang kanila ang pagdasig o pagpugos sa opinyon sa usa ka tawo, tungod kay sila nagtuo na nga nagtubo na. Apan sa bisan unsa nga bayad sila nangita og pag-ila gikan sa ilang mga kauban. Kining tanan makatabon sa pangunang tumong niini nga yugto sa kinabuhi - pagtuon.
Sa pagsugod - usa ka kasabutan sa pakigtambayayong
Bisan kon ang tin-edyer maayo ang pagkaorganisado ug nakahuman sa iyang pag-eskwela, hatagan siya og dugang nga pagtagad sa dihang magtuon siya sa high school. Hangyoa siya nga ipaambit kanimo ang mga pagduhaduha - bisan pa kon kini kabalaka sa mga kinahanglanon sa mga magtutudlo, sa kinaiya sa mga higala o uban pang mga butang. Sa samang higayon, pahibaw-i siya nga dili ka na makontrolar kaniya sama sa imong gibuhat sa elementarya. Ang batan-on mobati nga labaw nga responsable sa unsay iyang gibuhat.
Padayon nga nakontak sa eskwelahan
Aron malikayan ang mga sorpresa, mas kanunay tan-awon ang talaadlawan. Dili kini mahitungod lamang sa pagtasa, apan mahitungod sa impormasyon gikan sa magtutudlo. Timan-i ubos sa matag pahayag nga gusto niyang ipaabut sa imong pagtagad, aron nga kini dili maingon nga imong gipasagdan kini. Dayon ang magtutudlo makasiguro nga ikaw interesado sa kalampusan sa imong anak. Pagtambong sa tanang miting sa ginikanan. Sulayi ang dili pagsaway sa mga kanhi magtutudlo. Sa baylo nga magsiling: "Nahibal-an ko nga ang bata may mga problema sa geometry, bangud ang daan nga matematiko wala nakagusto sa iya," pamangkuton kon paano mo madakup ang panumbungon sa topiko.
Ipasundayag ang mga bentaha
Kon ang usa ka bata sa hayskul mag-usab sa eskwelahan - kini usa ka maayong oportunidad sa pagkuha sa wala kinahanglan nga ballast, pananglitan gikan sa reputasyon sa usa ka troika, nga sa karaan nga eskwelahan migukod kaniya gikan sa klase ngadto sa klase. Bisan pa niana, ayaw palimbong ang tin-edyer, ayaw kombinsiha nga ang tanan nga mga problema mawala ra, nga walay pag-apil ug walay kalisud. Ipasabut lang nga mas sayon nga magsugod gikan sa usa ka limpyo nga slate ug mas sayon sa pagtul-id sa mga sayop. Isulat niya ang mga problema nga miabut sa sayo pa. Tingali ang rason dili tungod sa pagkawala sa mga abilidad ug dili sa katapulan, apan sa sayop nga pagplano sa panahon? Tingali kinahanglan nimo ang tin-aw nga adlaw-adlaw nga rutina.
Suportahi kini
Kon makadungog ka gikan sa imong anak nga lalaki o anak nga babaye nga masulub-on ug desperado: "Walay usa nga higala kanako," ayaw pagdalidali. Tingali ang pulong nga "walay usa" nagkahulugan nga usa ka magtiayon nga piho nga mga klasmet - lig-on nga mga personalidad nga naningkamot sa pagtukod sa ilang order sa klasehanan. Sultihi kami nga niining paagiha ang mga tawo may tendensya nga makabarog ug makadani sa atensyon ug sa kadugayan kini molabay. Ipaathag nga may madamo pa nga mga kabataan sa palibut nga dapat makighigala!