Pagtino sa pagka-epektibo
Busa, sa unsang paagi natino ang kaepektibo niining matang sa trabaho? Ang kahimoan gitino kung unsa nga mga tumong ang gitakda ug ang mga resulta nga gitagna, ug unsa ang matuod nga mahimo nila sa usa ka panahon. Siyempre, ang epekto sa buluhaton sa edukasyon direkta nga nag-agad sa mga paningkamot nga gihimo sa mga magtutudlo sa proseso sa pagkat-on ug pagpakig-istorya sa ilang mga estudyante. Ang pagkontrol sa pagdala sa ingon nga buhat, sa kasagaran, gihimo sa deputy director sa edukasyon nga trabaho. Iyang gi-analisar ug gitino kon ang nahuman nga giplano nga trabaho nahuman na ug pipila ka mga buluhaton ang natuman. Hinuon, angayng hinumdoman gilayon nga wala'y bisan usa ka sumbanan alang sa edukasyonal nga trabaho ug sa pagka-epektibo niini. Sa nagkalainlaing mga eskuylahan ang mga bata gikan sa nagkalainlaing pamilya, nagkalainlaing klase ug susama nga pagtuon Busa, ang mga magtutudlo kinahanglan nga mag-inusara sa pag-uswag sa ilang mga tumong ug mga pasulit sa pasulit, diin kini mag-impluwensya sa mga estudyante. Ang nagkalainlain nga mga paagi sa pag-impluwensya sa edukasyon sa mga bata mahimong bisan sa nagkalainlain nga mga klase sa sama nga eskwelahan. Ang nag-unang butang mao nga sa mga bata sa eskuylahan sa nagkalainlain nga mga edad nakasabut nga kini gikan kanila nga sila gikinahanglan ug makahimo sa pagpahigayon sa gitudlo nga mga buluhaton. Usab, kanunay nga takus nga hinumdoman nga ang kaayuhan sa pagka-epektibo dili gayud magmalig-on. Nahibal-an sa tanan nga ang edad sa pagtungha usa ka panahon diin ang panghunahuna ug opinyon sa bata kanunay nga nagbag-o. Busa, kini mahimong mahitabo nga sa usa ka panahon ang usa ka epekto sa edukasyon adunay positibo nga impluwensya sa kolektibo sa eskwelahan, ug sa lain, kini usab maghatag og negatibo nga resulta. Ang magtutudlo kinahanglan makahimo sa pagbati ug magpaabut sa mga pagbag-o sa team sa mga bata aron sa pag-usab sa estratehiya sa oras sa edukasyon.
Mga tipo sa orientasyon sa publiko
Karon atong hisgutan kung unsa nga criteria, bisan pa niana, mahimo nimong mahibal-an ang pagpadako sa bata. Lagmit, sa niini nga kaso gipasabut nato ang mga prinsipyo, panglantaw, pagtuo ug personal nga mga orientasyon sa mga bata. Ang mas maayo nga sila, ang katarungan, ang pagka-epektibo sa buluhaton sa edukasyon mas taas. Adunay tulo ka pangunang matang sa sosyal nga orientasyon nga kinahanglan nga buhaton sa mga bata. Ang una mao ang "kaugalingon" nga orientasyon. Ang nag-unang tumong sa proseso sa edukasyon mao ang paghimo sa kabataan nga gusto nga magmalipayon ug malipayon, maglingaw, apan dili makadaot sa ilang panglawas. Ang ikaduha nga klase mao ang "object" orientation. Nagpasabut kini nga ang tinguha nga adunay pipila ka mga hobby, mga hobby, buhaton ang imong paborito nga butang ug aktibong mokita sa usa ka butang. Aw, ang ikatulong matang sa direksyon - ang focus "sa uban." Ang bata kinasingkasing nga nagtinguha sa pagtabang sa iyang mga higala, pagsuporta kanila, pagtabang sa lisud nga mga sitwasyon. Sa usa ka himsog nga grupo, diin ang mga magtutudlo husto nga nalambigit sa pang-edukasyon nga trabaho, ang kinatibuk-ang masa katumbas sa sa ibabaw. Siyempre, adunay mga kaso diin ang pipila ka mga tawo dili maantus sa proseso sa edukasyon, hinoon, uban sa husto nga paagi, bisan sila adunay mga mamatikdan nga mga kausaban alang sa mas maayo.
Mga pamaagi sa trabaho sa usa ka magtutudlo nga adunay usa ka team
Aron makigtambayayong sa usa ka pundok sa mga magtutudlo mas maayo nga mopili sa mga paagi nga dili ingon ka tin-aw nga edukasyon sa usa ka tawo o moralizing. Ang mga bata kinahanglan nga madasig sa mas maayo nga mga lihok, aron ipatin-aw kon unsaon paghimo sa husto nga butang, apan sa samang higayon, ang proseso sa edukasyon kinahanglan nga mohaum sa organikong paagi ngadto sa proseso sa edukasyon ug sa proseso sa pag-sosyalis sa mga estudyante. Pananglitan, ang mga magtutudlo gitambagan sa pagpahigayon sa gitawag nga mga buhat sa mga boluntaryo sa pagtudlo sa mga bata sa pagtabang sa uban ug sa pagpakigbahin sa publiko nga kinabuhi. Lamang, dili nimo mahimo nga ang imong mga kalihokan nga makapadasig nga mahimong mga mandatory. Busa imbes nga mapugos, kinahanglan nimo nga ihalad. Pananglitan, ang mga post ad sa eskuylahan nga gidapit sa pag-apil sa pipila ka mga kalihokan nga nagtumong sa kalingawan, ingon man pagpalambo sa eskwelahan. Usab, ang edukasyon sa usa ka tawo maapektuhan sa kung asa siya andam nga magpakabana sa bisan unsang trabaho. Sa matag magtutudlo sa eskwelahan nasakit matag karon ug unya, ang pipila sa mga estudyante adunay lisud nga mga sitwasyon sa kinabuhi. Ang buluhaton sa magtutudlo mao ang pagpasabut ngadto sa mga bata nga kini gikinahanglan aron sa pagtabang sa uban nga yano. Kon magkadaghan ang mga bata magkauyon sa ingon nga mga panghitabo, mas taas ang pagka-epektibo sa buluhaton sa edukasyon sa eskwelahan.
Ayaw kalimti nga ang matag henerasyon sa modernong mga bata lahi sa kaniadto. Mao kana ang hinungdan nga ang mga magtutudlo kanunay kinahanglan nga magpausbaw sa ilang kahibalo mahitungod sa edukasyonal nga trabaho. Daghan sa mga teknik nga gigamit duha ka dekada ang milabay alang sa modernong kabatan-onan nga dili hingpit. Ang mga bata ug mga pamatan-on nagpuyo sa usa ka hingpit nga lahi nga kalibutan, lahi gikan sa diin ang mga magtutudlo sa tigulang nga kaliwatan nagdako. Busa, ang usa ka tawo kinahanglan nga dili makalimot mahitungod niini, ingon man usab makakat-on sa pag-eksperimento ug pagsulay sa nagkalain-laing mga bag-ong teknolohiya.
Ang mga magtutudlo maka-apektar sa pagpadako sa mga bata. Apan, bisan pa niana, dili nato kalimtan ang kamatuoran nga sa eskwelahan ang bata mogahin lamang sa bahin sa panahon. Sa daghan nga mga paagi, kini makaapekto sa katilingban, diin siya nagsulti human sa mga klase. Busa, ang usa ka tawo kinahanglan dili magbutang sa mga magtutudlo sa responsibilidad alang sa pagpadako sa mga bata. Ang magtutudlo mahimo lamang nga magtudlo, motabang, makig-istorya ug maningkamot sa pagkombinser. Apan kon ang bata walay hustong impluwensya sa pamilya ug gawas sa eskwelahan, dili mahimo nga ang magtutudlo makahimo sa pagpauswag sa iyang pagpadako.