Ang problema sa pagkamaulawon.
Ang problema sa pagkamaulawon kinahanglan nga masulbad ug dili sa bisan unsa nga kaso ang bata nga mag-inusara nga mag-inusara uban sa iyang mga kahadlok. Ang mga pagbati sa mga bata maliputon ug madumduman, kini daling mabag-o. Siya dungan nga gusto nga ipakita ang iyang talento sa entablado o sa atubangan sa pipila ka mga tumatan-aw ug mahadlok nga ipakita ang kaugalingon nga bukas, masakitan, mobati sa usa ka pagbiay-biay o dili pagsinabtanay. Kini nga kahadlok dugang nga makaapekto sa hunahuna sa bata, makapasamot sa sitwasyon. Sa umaabot, ang pinakagamay nga obserbasyon gikan sa mga hamtong mosangpot sa kamatuoran nga ang bata mosira sa iyang kaugalingon, magtago sa iyang mga kalampusan, mohunong sa pagbansay, kung dili lamang magdala sa pagkadiskontento. Ang mahuyang nga mga bata dili kaayo matinud-anon, dili kaayo malampuson, sensitibo kaayo sa mga komentaryo. Busa, gikinahanglan ang pagtabang sa bata sa pagsagubang niini nga problema ug dili na mahadlok nga makigsulti sa mamiminaw.
Mga tip.
Una sa tanan, kinahanglan nimo buhaton ang tanan nga posible aron mausab ang reaksyon sa bata ngadto sa kinaiya sa uban nga naglibot kaniya, aron madugangan ang iyang pagsalig sa kaugalingon. Kasagaran ang mga ginikanan makamatikod lamang sa mga negatibong mga aspeto sa mga bata, nga nagsaway kaniya sa matag sayop. Ug sa samang higayon wala sila gidayeg tungod sa malampuson niyang nahimo, nga naghimo niini ingon nga husto nga pamatasan. Kini usa ka dako nga sayop sa bahin sa mga ginikanan. Gikinahanglan ang paghatag sa bata sa pagsabut nga siya mahimong takus sa pagdayeg, kinahanglan siya mobati sa gugma sa ginikanan, bisan unsa pa ang iyang kinaiya. Kinahanglan niyang sigurohon nga ang iyang mga kalampusan nakita ug nakita sa mga ginikanan, nga ang paningkamot dili mausik.
Maulaw nga mga bata ang nahadlok sa tanan nga bag-o, pananglitan, atubangan sa mga mamiminaw nga ipahigayon - kini usa ka lisud nga pagsulay alang kanila.
Aron mabuntog ang kongkreto nga kahadlok sa pagsulti sa atubangan sa publiko, gikinahanglan nga mag-eksperimento ug madasigon sa panimalay. Himoa nga ang mga tumatan-aw niini mao ang labing duol nga mga dulaan, unya mga ginikanan ug mga paryente. Kinahanglan nila nga suportahan ang bata, hatagi siya sa oportunidad nga makasabut nga gibuhat niya ang tanan nga butang, aron sa pagdayeg kaniya. Ug ang kasamtangan nga mga pamahayag mas maayo sa sinugdan nga gitabonan ug gipresentar nga "gamay nga kausaban sa programa sa isyu". Kon ang bata pa maulaw - mahimong usa ka partisipante sa pakigpulong. Himoa nga siya mobati nga ang imong suporta dungan nga, ug dili dapit gikan sa kiliran. Ang mga bata, ingon sa nahibaloan, sama sa usa ka espongha nga nagsuhid sa mga estatipiko sa kinaiya sa ilang mga ginikanan. Sa pagtan-aw kanimo isip usa ka sumasalmot sa usa ka pakigpulong, siya mohimo usa ka panig-ingnan gikan kanimo, mosundog kanimo.
Kakulang sa komunikasyon.
Ang mga bata sa kasagaran maulaw tungod sa kakulang sa komunikasyon, sa mga hamtong ug mga kauban. Wala lang sila mahibal-an kon unsaon paggawi niini nga sitwasyon. Ang imong tahas mao ang pagsundog sa managsama nga kahimtang, aron pagtudlo sa bata sa husto nga pag-navigate ug pagtukod sa angay nga linya sa kinaiya. Kon ang imong pamilya o mga higala adunay mga anak nga parehas og edad, ipaila kini sa mga dula nga dula. Himoa sila sa atubangan sa usag usa, pagdula sa nagkalainlain nga papel nga papel, sama pananglit, sa usa ka kindergarten, diin ang bata mahimong usa ka magtutudlo, usa ka eskwelahan nga adunay mga estudyante ug magtutudlo, ug uban pa. Importante nga kini nga mga dula adunay papel nga nagpasabot sa pagsulti sa publiko. Kay kon dili ang imong anak maulawan ug ingon nga sangputanan mahadlok sa mga hamtong nga makigsulti o makapakigsulti kanila.
Kon kini nga babag mabuntog, mahimo ka magpadayon. Human sa usa ka malampuson nga pasundayag sa wala pa ang inahan wala magpasabut nga ang bata dili mawala sa pagtan-aw sa daghang dili pamilyar nga mga tawo-mga tumatan-aw.
Mga hinungdan sa kahadlok.
Sulayi nga makigsulti sa bata ug susiha ang hinungdan sa iyang kahadlok. Tingali dili siya mahadlok sa sinultihan mismo, sa pagkalimot sa teksto o sa mga pulong sa kanta o sa imong reaksyon sa posible nga mga kapakyasan. Sa kini nga kaso, kombinsido ang bata nga ang imong kinaiya dili mausab sa bisan unsa nga resulta sa pakigpulong. Ug ang mga kasaypanan mahitabo, bisan sa mga propesyonal sa taas nga klase. Bansaya pag-ayo ang sinultian kutob sa mahimo, aron ang bata makahimo sa tanan nga mga kalihokan nga walay pagduha-duha, nan siya makahatag sa dugang nga kalig-on sa mga emosyon ug komunikasyon sa mamiminaw. Ipasabut ngadto sa bata kon unsaon sa paggawi sa talan-awon kon adunay usa ka wala damha nga sitwasyon nga motumaw. Pananglitan, kung nakalimot siya sa mga pulong o mihunong sa musika. Ayaw itumon kini, aron mapukaw nimo ang kahadlok. Hunahunaa lamang ang mga kinatibuk-ang taktika sa kinaiya, pananglitan, nakalimot sa mga pulong, hinumdumi ang mosunod ug magpadayon sa pagbasa o pag-awit. Kini makatugot sa bata nga mobati og dugang pagsalig ug hingpit nga mosurender ngadto sa pasundayag, dili mahunahunaon kung unsa ang mahitabo. Sultihi ang bata nga dili ka makagusto sa tanan sa usa ka higayon. Diha sa hall adunay mga tawo nga mapasalamaton kaayo sa iyang pasundayag ug kanunay nga adunay mga dili gusto (ang imong anak usab adunay iyang kaugalingong mga gusto). Dili kini angay nga malibre o hunongon ang mga bata. Kini usa ka normal nga kahimtang alang sa bisan kinsa nga artist, ilabi na ang nagsugod, walay makahadlok mahitungod niini.
Konseho sa mga artista.
Ang uban, tingali, makatabang sa tambag sa mga batid nga mga artist. Kanunay nilang isulti nga alang sa usa ka malampuson nga pasundayag gikinahanglan ang pagpangita sa usa ka tumatan-aw sa hall, ug dayon sa pagpakigsulti kaniya sa panahon sa pakigpulong. Alang sa mga bata kini mahimong mama, papa o mga higala. Nakita nila kini sa hawanan, ang bata mahimong mobati og dugang pagsalig, pagsuporta, makabaton og kalig-on. Adunay usab ang posibilidad nga ang bata kinahanglan nga adunay pipila ka mga kaila kutob sa mahimo sa hall, usahay kini magdugang sa pagkamaulawon ug makapugong sa pagpakita sa tanan nga mahimo sa usa ka gamay nga pintor. Ang imong tahas mao ang pagtino kung unsa nga sitwasyon ang labing komportable alang sa pasundayag sa bata ug sulayan kini.
Ayaw'g kaluya kon wala pa ka malampuson nga mga pasundayag. Sa matag higayon nga imong pag-analisar ang sitwasyon uban sa bata, sulayi pagsusi kon unsa gayud ang nakapugong sa malampuson nga pasundayag. Pag-analisar, pagmaya, sulayi nga dili makahimo og daang mga sayup. Ug labaw sa tanan - gugma ug pagsuporta sa imong anak. Ang makanunayon nga pagbansay, ang maluyahon nga paglahutay kinahanglan nga mamunga.