Makakuha ka ba og ikaduhang taas nga edukasyon, apan dili ka makahukom niini nga lakang? Atong tan-awon kung unsa ang nagpugong kanimo.
Determinado sa pagdasig
Alang sa uban kanato, ang ideya sa ikaduha nga taas nga edukasyon moabut kung ang "unang diploma" wala magtugot kanato sa pagpangita sa trabaho nga takus sa pagbayad, ang uban - tungod sa kakulang sa kahibalo sa pagtubo sa karera, ug ang uban pa nagkolekta lamang og "mga tinapay". Hinuon, sa pagpili sa usa ka bag-ong propesyon, kinahanglan nimo nga biyaan ang mga emosyon, mangatarungan sa rason ug sabta kung nganong kinahanglan nimo nga molingkod sa lamesa pag-usab. Tingali ang among mga tip makatabang sa pagpatin-aw. Pag-ayo sa pagbasa sa tanan nga mga parapo ug paghimo og mga konklusyon.
1. Ang unang edukasyon ug trabaho nga kasinatian usa ka dughan sa bahandi, dili usa ka walay pulos nga ballast nga mahimong ihulog pinaagi sa pag-aplay alang sa pagbansay. Kini nga tilinguhaon nga ang espesyalidad nga imong gipili adunay daghan nga mga punto sa interseksiyon kutob sa mahimo sa unsay imong giapilan karon.
2. Ayaw hukmi ang kalabutan sa propesyon pinaagi sa pagkaylap niini o kadungganan. Sayon ra ang pagkuha sa ikaduhang taas nga edukasyon. Hangtud nga magtuon ka, ang sitwasyon mahimong mausab gayud. Pananglitan, daghan nga mga abogado, mga ekonomista ug mga personahe sa manedyer karon anaa sa usa ka panahon sa krisis sa usa ka dili kaayo paborable nga posisyon kaysa sa napulo ka tuig na ang milabay, ug napugos nga makigkompetensya uban sa ilang mga kaubanan.
Konklusyon: kinahanglan nimo nga magdula, nga naningkamot sa pagsusi sa mga panginahanglan sa umaabot nga merkado sa pamuo.
Z.Kon nakasabut ka unsa nga matang sa taas nga edukasyon ang imong gikinahanglan, apan nagtuo ka nga dili ka kinahanglanon sa kahibalo sama sa "tinapay", kinahanglan nimo nga hatagan og pagtagad ang matang sa gikatudlo nga diploma. Kini nga dokumento kinahanglan dili lamang makatagbo sa mga panginahanglan sa panglalabay nga mga propesyonal, apan magamit usab sa umaabot. Kay kon dili, sa umaabut nga adlaw ikaw kinahanglan nga makakuha og ikatulong edukasyon.
4. Daghang mga tawo ang naggugol sa ilang tibuok nga kinabuhi sa paghatag sa ilang mga pangandoy sa pagkabata ug sa kabatan-onan, nga naghunahuna kanila sa bunga sa usa ka walay hinungdan ug sa romantikong imahinasyon. Tingali, karon, sa diha nga ikaw nagatindog sa kinasang-an sa mga propesyonal nga mga dalan, kini ang panahon sa paghunahuna mahitungod kanila ug pagsulay sa pagpatuman niini.
5. Ayaw pagdahum nga ang presensya sa usa ka ikaduha nga diploma positibo nga makaapekto sa career growth. Makapahingangha, daghang mga manedyer ang dili makatuo sa usa ka banggiitang trabahante. Ang kamatuoran nga ikaw usa ka espesyalista sa klase, kinahanglan nga pamatud-an dili sa mga pulong, kondili sa buhat.
6. Ang tinguha nga makat-on mahimong may kalabutan sa tinguha alang sa kahibalo. Sa opinyon sa mga psychologist, kitang tanan natawo uban ang tinguha nga makat-on ug mahibal-an ang kalibutan. Kung gusto nimo nga makakat-on og usa ka bag-ong propesyon tungod lamang sa pagkamausisaon, nan ikaw bata pa. Ang usa ka dili maayo nga butang o maayo - kini alang kanimo.
Ang pagtudlo mao ang pagtortyur?
Adunay usa ka opinyon nga sa edad, ang pag-asoy sa bag-ong impormasyon ug paglambo sa mga kahanas nagkahinay. Kon kita maghisgot mahitungod sa kapasidad sa lawas sa lawas, kini gayud. Bisan pa, ang kaalam, kasinatian sa kinabuhi ug taas nga lebel sa panukmod nagpuno uban sa usa ka panimalos sa kahuyang sa gi-reflex koneksyon.
1. Ang uban mibati nga naulaw tungod sa kamatuoran nga niining panahona sila kinahanglan nga molingkod sa lamesa pag-usab. Gihunahuna sa usa ka tawo nga usa ka loser, kinsa kinahanglan nga magsugod sa kinabuhi gikan sa sinugdanan, ang usa ka tawo nasuko tungod sa panginahanglan sa pagtuman sa mga kinahanglanon sa mga magtutudlo nga kasagaran mas bata kay sa mga estudyante.
Sa ingon nga mga sitwasyon gikinahanglan ang pag-focus sa kasinatian sa mga nasud nga naugmad, diin ang pagbansaybansay ug dugang nga pagbansay usa ka kinahanglanon nga kondisyon alang sa pagtubo sa karera.
2. Ang mga tawo sa mga hamtong nga edad adunay dugang nga abilidad sa pagbalhin ug pagklasipikar sa impormasyon nga nakuha, nga nagpalambo sa iyang asimilasyon. Aron makunhuran ang gidaghanon nga gimemorya nga materyal, mga bahin sa iskema, mga lamesa, iilustrar kini sa mga hulagway.
3. Ang estilo sa pagpakigsulti sa mga magtutudlo adunay dako nga epekto sa pagkaepektibo sa pagtudlo. Dili sama sa batan-ong mga estudyante, nga ang mga magtutudlo kinahanglan nga mohatag sa "mga ikog," ang hamtong nga tigpaminaw mas nahunahunaon ug responsable. Busa, ang mga magtutudlo dili mogahin sa ilang panahon ug kusog sa pagpadayon sa panukmod alang sa pagkat-on, apan pagduol sa pagkamamugnaon ug tagdon ang indibidwal nga kinaiya sa mga estudyante.
Adunay igong panahon alang sa tanan.
Ang libre nga oras usa ka masakit nga isyu alang sa usa ka tawong nagtrabaho. Usahay dili kini usa ka gamay, apan dili gayud. Busa, ang babaye nga adunay trabaho kinahanglan nga "magwagtang pinaagi sa susekam", nga maghatag og bililhong mga minuto. Sa samang higayon, mahinungdanon ang pag-apod-apod sa mga pwersa sa usa sa ingon nga paagi sa pagpadayon sa kapasidad sa pagtrabaho sa dugay nga panahon ug mas dali nga makuha ang ikaduha nga mas taas nga edukasyon.
1. Kung ikaw nagtrabaho sa usa ka badyet nga organisasyon, paningkamuti nga makasalmot sa usa sa mga programa sa estado sa propesyonal nga pagpalambo sa mga personahe. Sa kini nga kaso, ang pagbansay libre alang kanimo, ug ang kadaghanan sa pagbansay mahitabo sa panahon sa oras sa pagtrabaho. Tungod niini, dili kinahanglan nga mogahin ka og dugang nga oras ug kwarta sa dalan.
2. Ang mga tawo nga nagpuyo sa dagkong mga siyudad mogasto sa 3-4 ka oras kada adlaw sa transportasyon. Kini nga panahon mahimong magasto sa pagkat-on o pagsubli sa materyal. Pagkat-on sa merkado sa modernong teknolohiya ug paghunahuna kon kinsa kanila ang gusto nimo gamiton: mga electronic book o mga dictionaries, usa ka player, ug uban pa.
Z. Kon ang eskedyul sa trabaho dili magtugot kanimo sa paglakip sa mga kalihokan, maayo nga mangita alang sa mga institusyon sa edukasyon diin ang pagbansay ipahigayon sa mga hinapos sa semana.
4. Ayaw kalimti ang bahin sa dugang nga edukasyon, sama sa pagkat-on sa gilay-on. Sa paghimo niini, gikinahanglan nimo ang access sa Internet ug mga batakang mga kahanas sa computer. Tinuod, kinahanglan kita magmabinantayon: sa merkado sa pagkat-on sa gilay-on, sama sa tanan nga bag-o nga dinamikong pagpalambo sa mga industriya, dunay dungan nga mga sugyot gikan sa nag-unang mga unibersidad sa kapital ug gikan sa "opisina" sa mga indibidwal nga naghatag, sa pagkatinuod, usa lamang ka sertipiko o sertipiko sa agianan siyempre, ug ang gasto sa ingon nga "pagbansay" pareho ra sa usa ka naandan nga unibersidad.
5. Dili sama sa mga lalaki, ang mga babaye adunay usa ka talagsaon nga oportunidad: sila makakat-on pinaagi sa pagtuman sa mando ug pagbiya sa pag-atiman sa bata. Bisan pa sa kamatuoran nga ang pag-atiman sa bata nagkinahanglan og daghan nga paningkamot ug oras, ang eskedyul alang sa usa ka batan-ong inahan lahi sa usa ka babaye nga negosyante nga adunay labaw nga pagka-flexible. Kon ikaw karon naglingkod uban sa bata, gamita kini nga panahon usab sa kaayohan sa usa ka karera.