Mga kinaiya sa edukasyon sa mga bata sa edad sa pagtungha

Ang panahon sa edukasyon sa eskuylahan nagtakda og piho nga mga buluhaton sa pagpadako. Kini usa ka bag-o nga entablado sa pagkahimo sa personalidad (kon itandi sa miaging pre-school period). Ang mga gimbut-an sa pagpadako sa mga bata sa edad sa pagtungha usab mao ang pag-apod-apod sa gibug-aton (usa ka kusog nga pag-uswag sa mental, ug makit-an nga limitasyon sa pisikal nga kalihokan), usa ka kausaban sa sosyal nga papel sa bata, ug kanunay nga nahunahuna nga kalihokan sulod sa kolektibo.

Alang sa pamilya, ang panahon sa tulunghaan usa usab ka seryoso nga pagsulay.

Ang responsibilidad sa mga ginikanan mao, una sa tanan, ang abilidad sa pag-organisar sa adlaw sa mga kabataan. Kini mga ginikanan (kasagaran kini mao ang ginabuhat sa mama) nga nag-una nga papel dinhi. Maayo kon ang akong inahan magpabilin sa iyang organizing nga papel sa tibuok primary school. Sa sinugdanan, kini hingpit nga nagtukod sa proseso (kini nagtino sa panahon nga sila nag-andam sa mga leksyon uban sa estudyante, nagtakda sa panahon alang sa paglakaw, alang sa panabang sa panimalay, pagpakig-istorya sa mga higala, pagbisita sa mga grupo, ug usab, gawas sa oras). Apan anam-anam ug tinuud nga nahibal-an, ang inahan mitugyan sa usa ka bahin sa iyang responsibilidad ngadto sa bata. Busa, gikan na sa ikaduha nga grado, ang mga batang babaye kasagaran makahimo sa pag-andam sa mga leksyon sa ilang kaugalingon (mga lalaki - gikan sa ikatulo). Si Mama adunay usa lamang ka kinatibuk-an nga dili makagusto nga pagkontrol sa proseso.

Usa ka dako nga papel sa pagpadako ang gipasiugdahan sa adlaw-adlaw nga rutina, nga naghupot sa usa ka pisiolohiko nga makatarunganon nga pag-ulan sa pagbansay sa pagbansay ug pahulay. Sa kini nga kaso, ang makatarunganon nga pag-uswag posible sa klasehan (hinoon, dili usa ka persona ang anaa alang sa rehimen, apan ang kabaliskaran). Apan sa kinatibuk-an, ang kinatibuk-ang gidaghanon sa mga aksyon kinahanglan nga magpadayon. Dayon ang organismo sa eskuylahan mag-adjust sa rhythm of activity, ug ang bata mas sayon, ang iyang adlaw mahimo nga mahibal-an ug masabtan.

Sa hinay-hinay gibalhin ngadto sa estudyante ug responsable alang sa piho nga trabaho sa natad sa panimalay. Ang estudyante kinahanglan nga adunay pipila ka mga responsibilidad nga madawat alang sa iyang edad, nga kinahanglan nga buhaton kanunay. Ang prinsipyo managsama. Una, ang bata naghimo sa usa ka bag-ong trabaho uban sa iyang inahan, unya anam-anam nga ang responsibilidad alang sa pagpatuman niini gibalhin ngadto sa estudyante.

Ang mga katungdanan sa pagtrabaho diha sa panimalay mahinungdanon kaayo sa edukasyon sa panimalay. Naghimo sila sa mga kahanas sa makatarunganon nga pagdisiplina, pagbansay sa kaugalingon nga pag-organisa, pagbansay sa boluntaryo. Sa kini nga kaso, ang mga lalaki kasagaran nagkinahanglan og dugang nga kagawasan, ug mga batang babaye - labaw nga nag-atiman kanila

Ang ubang mga bahin sa pagpadako sa mga bata nga may edad sa eskwelahan naglakip sa anam-anam nga pagtubo sa kagawasan sa bata. Gitugot niini nga ang estudyante mobati sa iyang kaugalingon sa bag-ong katilingbanon nga papel sa usa ka hamtong o usa ka hamtong nga tawo. Dugang pa, siya adunay oportunidad nga magpraktis sa pagsulbad sa mga problema nga gipakita sa iyang kaugalingon o sa usa ka mahinungdanong kalainan sa gawas (mga ginikanan o eskwelahan). Ang mga ginikanan kinahanglan nga magmabination sa mga pagbag-o sa personal nga kalamboan sa bata. Nagkinahanglan siya sa imong makanunayon nga suporta, pagsabot ug pagtugot sa iyang mga kalihokan. Ang maayo nga mga ginikanan igo nga madugangan ug naningkamot sa pagtagad nga ang ilang anak mitubo, nga alang kaniya ang mga kalampusan ug kapakyasan sa tunghaan mahinungdanon kaayo karon. Sa pagkatinuod, ang pag-eskuyla giisip sa mga bata isip usa ka kalihokan sa sosyal nga sosyal. Mao nga ang kakulang sa pagsabut ug makatarunganon nga pag-uyon (dili pagdayeg!) Gikan sa mga ginikanan makatugaw sa inisyal nga kontak sa pamilya.

Importante niining panahon mao ang pisikal nga pagpalambo sa bata, bisan dili tanang mga ginikanan ang nakahibalo niini. Human sa tanan, ang modernong pasibo nga paagi sa pagkinabuhi sa mga lungsuranon naghikaw sa mga kabataan sa mga importante nga luwan nga hinungdanon alang sa nagtubo nga organismo. Busa, ang paghimo sa mga esport gimugna aron mapuno kini nga kakulang sa trabaho. Ang pisikal nga ehersisyo importante dili lamang alang sa panglawas. Kini usa ka importante nga bahin sa sistema sa edukasyon. Uban sa ilang tabang ang kusganon nga kabubut-on milig-on, ang bata nakakat-on sa paghimo og mga tumong sa atubangan niya ug pagkab-ot kanila, nakakat-on sa pagbuntog sa pagkatapulan, pagkalumo, kakapoy. Sa katapusan, ang tukmang pisikal nga kalihokan nagtudlo sa estudyante nga pagpugong sa kaugalingon ug disiplina sa kaugalingon.

Maayo nga edukasyon sa mga estudyante
Imposible nga walay piho nga kahibalo sa sikolohiya sa edad sa bata. Sa partikular, importante nga hinumdoman nga ang nag-uswag nga impluwensya sa pagpadako sa personalidad sa mga kabataan sa eskuylahan nagsugod nga dili itatag sa pamilya, apan sa katilingban. Mao kini ang kinaiyahan nga gikinahanglan nga magpamatuod sa mga batakang panglantaw nga natun-an sa mga bata diha sa pamilya, aron mapalig-on sila diha sa mga hunahuna sa mga estudyante. Sa tinuod nga kinabuhi, talagsa ra kini karon. Ingon nga lagda, ang komunidad sa tulunghaan (ilabi na sa tin-edyer nga panahon) nagtinguha sa pagsupak sa kaugalingon sa tradisyonal nga mga kinaiya sa edukasyon sa pamilya. Ikasubo, kini nahimo nang bahin sa kultura sa katapusang mga henerasyon. Apan ayaw pagkawala sa paglaum! Ang praktis nagpakita nga posible ang pagpataas sa takus nga mga bata bisan pa sa presensya niining temporaryo nga panahon sa panagbangi tali sa mga kaliwatan sa "mga amahan" ug "mga anak". Sukwahi sa tanan nga mga kahadlok, ang panahon sa panagbangi nahuman, ug ang mga relasyon sa pamilya nagpalig-on. Sa samang higayon, ang duha ka mga ginikanan ug usa ka tin-edyer kalit nga nakaamgo alang sa ilang kaugalingon nga kini naghimo sa pipila nga mga kausaban sa kalidad sa relasyon.

Ang mga kinaiya sa pagpadako sa mga bata sa edad sa eskuylahan naglakip sa pagkonsiderar sa edad ug pagkapili sa pagkalalaki sa pagkalalaki niini nga mga tuig. Pananglitan, nahibal-an nga ang mga bata magsugod nga mag-una sa mga membro sa ilang kaugalingong sekso sa mga 8 anyos. Sa samang higayon, wala manumbaling o bisan nag-obserbar sa mga elemento sa mabatukon nga kinaiya ngadto sa mga representante sa kaatbang nga sekso. Kini usa lamang ka lohikal nga yugto sa paglambo. Niini nga panahon, ang tanan nga mga batang babaye alang sa mga lalaki mahimong tigbutangbutang, nag-antus ug nag-ulan. Ang mga babaye, sa laing bahin, maghunahuna sa tanan nga mga lalaki nga mahimong mga manggugubat, tigdaugdaug ug manghambog.

Kini anaa sa mga hunahuna sa mga bata nga nagtungha sa eskuylahan nga ang mga konsepto sama sa panaghigalaay ug pagka-kauban nahimo. Mas duol sa edad sa mga tin-edyer, ang mga elemento sa panglantaw sa relasyon sa panaghigalaay nahulma usab. Niini nga panahon nga ang unang gugma kasagaran motumaw, ilabi na sa mga babaye.