PAGSULAT SA GRAPHIC
Nagkinahanglan ka og lima ka piraso sa papel ug usa ka lapis. Sa una nga panid, pag-ayo sa usa ka laray ang usa ka kuwadrado, usa ka rhombus, usa ka triangulo, usa ka lingin ug usa ka trapezoid, sa ubos - usa ka linya gikan sa hiniusa nga gisulat nga mga letra sa mga letra nga "e", bisan ubos - gikan sa "h".
Unang bahin: Pagsulay
Hangyoa ang bata sa pagkopya sa mga hulagway ngadto sa ikaduha nga papel, ug magpalayo. Kon nahuman ang bata, tan-awa kon giunsa niya kini pagdumala. Ang mga sayup mao ang mga pagkawala sa mga numero ug mga letra, ang ilang pagbalanse, pag-abli sa atbang nga direksyon, pagdugang ug pagkunhod sa gidak-on sa kapin sa 1.5 ka beses, ang pagkawala sa koneksyon tali sa mga elemento sa mga larawan. Pag-disassemble uban sa imong anak nga lalaki o anak nga babaye unsa ang nahimo nga sayop.
2 nga yugto: pagbansay
Hatagi ang bata sa ikatulo nga limpyo nga panapton, aron iyang matuman pag-usab kini nga buluhaton. Niini nga panahon, magpabilin ka uban kaniya ug tugoti ako nga mokonsulta kanimo. Tanaa ang gidaghanon sa mga sayop.
Paagi 3: Pagpugong
Sa ikaupat nga papel, ibutang pag-usab ang sama nga mga buluhaton, apan sa usa ka lain-laing pagkahan-ay. Una, usa ka dayandayan gikan sa letra nga "h", dayon usa ka triangle, usa ka rhombus, usa ka lingin, usa ka trapezoid, usa ka kuwadrado, ug usa ka dayandayan gikan sa "e". Isugyot nga sila pakopyahan ngadto sa ikalimang papel. Gawas sa kwarto. Kon andam na kini, tan-awa kon pila ka mga sayop niining higayona. Karon itandi ang mga resulta sa tulo ka buluhaton. Adunay upat ka mga kapilian alang sa imong mga lihok, nga katumbas sa upat ka matang sa pagkaandam alang sa eskwelahan.
KATAPUSAN NGA PAGPAANDAM SA USA KA BATA SA PAARALAN
Klase nga eskwelahan
Ang bata nga dali ug sa tukmang pagsagubang sa tahas sa unang yugto? Kon siya motambong sa usa ka regular nga eskuylahan, ang pinakamaayo nga mahimo nimo niining ting-init mao ang pagbaton og hustong pagpahulay ug pagbaton og bag-ong mga impresyon. Aron ang gamay nga "propesor" sa eskwelahan dili maulaw, hangyoa ang magtutudlo sa paghatag kaniya og dugang nga mga buluhaton o mas lisud nga mga kapilian, tungod kay ang mga materyal sa standard nga programa alang kaniya sayon kaayo ug dili anaa sa sona sa iyang labing duol nga kalamboan. Ug kini gikinahanglan aron magpabilin ang interes sa pagkat-on. Gituohan nga ang mga subject pagatun-an sa giladmon, sumala sa kahimtang sa usa ka espesyal nga eskwelahan? Komplikado ang buluhaton: pagdrowing og mas daghang geometriko nga mga porma sa talagsaon nga pagsumpo, ang mga pahiyas gikan sa sinulat nga mga sulat mahimo nga naglangkob sa nagkalainlain nga mga elemento. Nahimo na ba nimo pag-usab? Dayon magpahayahay. May mga kalisud? Pagdala sa usa ka pagsulay sa tanan nga tulo ka mga hugna.
Talagsaong mga bahin. Gitubag ni Sam ang mga pangutana sa iyang ug sa ubang mga tawo, gustong mobasa, ganahan siya nga makigdula sa mga kauban, ug sa mga dula sa kompyuter, uban sa kalipay nga naghimo siya og mga komplikado nga mga crafts, mibalhin gikan sa sample. Ganahan siya nga makakuha og mga trabaho gikan sa mga hamtong ug sa pagbuhat niini nga mas paspas ug labaw nga malipayon. Ang ingon nga usa ka bata gusto nga magtuon sa eskwelahan, ug siya nadani sa oportunidad sa pagkat-on og bag-ong butang.
Unsay akong buhaton?
- Buhata kini uban sa usa ka gamay nga sport.
- Sulayi pagsiguro nga siya adunay maayong kalidad, tulog nga tulog, ug matag adlaw sa lab-as nga hangin sulod sa duha o tulo ka oras.
- Pagbaton sa imong anak nga lalaki o anak nga babaye sa hustong posisyon (mga bitiis sa husto nga mga anggulo sa lingkuranan ug salog, mga siko sa lamesa, mapuslanon kaayo alang sa panan-aw ug spine nga pose "sa Turkish").
- Pag-amping nga ang bata wala magbatasan sa pag-chewing sa usa ka butang nga dili mapuslan sa pagbasa sa usa ka libro.
- Pangita og mga paagi nga makatabang sa imong anak nga makarelaks: usa ka kaligoanan, pagmasahe o usa ka aktibong panaghisgut sa mga panghitabo sa adlaw.
Klase sa eskwelahan
Ang bata nakahimo og pipila ka gagmay nga mga sayup sa unang yugto, apan gisagubang ang ikaduha ug ikatulo? Siya usa ka klasiko nga "preschooler", alang kaniya ang sinulat nga mga programa sa eskuylahan, sama sa siya, gibansay nga mga magtutudlo sa ordinaryo nga mga eskwelahan. Kung kinahanglan ka nga motambong sa usa ka "talagsaon" nga eskuylahan, nan kinahanglan mo nga sulayan ang pagkab-ot sa lebel sa "mga kabataan sa eskwelahan".
Talagsaong mga bahin. Daghan siyag mga pangutana ug nakuha ang mga tubag sa kanila, ganahan nga magdula og role-playing games (sa gubat, mga anak nga babaye), ilabi na sa pagsalmot sa mga hamtong, sa mga dula sa kompetisyon uban sa mga kaedad. Ganahan siya nga maminaw sa mga bag-ong makapaikag nga mga libro ug motan-aw sa mga sikat nga programa sa science, nahigugma sa mga estratehiya sa computer. Usa ka gamay nga walay pailub, kulang sa kasegurohan. Kasagaran nga nangatarongan. Buot siyang makaeskwela, apan usahay magduda siya: kinahanglan ba? Siya nadani sa oportunidad sa paghimo og bag-o nga mga higala didto o sa pagtuon uban sa daan, usa ka pagbag-o ngadto sa mas hamtong nga lakang.
Unsay akong buhaton?
- Awhaga ang umaabot nga unang klase sa pagpundok sa mga tigdisenyo, mga puzzle ug mosaiko sumala sa mga instruksyon. Sa imong umnichke nga makapaikag, kuhaa ang mga tigdesinyo, mosaiko ug mga puzzles nga mahimo niya, apan dili sayon. Importante nga siya makasagubang sa iyang kaugalingon. Kung gikinahanglan ang imong tabang, nan gamay ra kini. Sa ingon, imong gipatay ang duha ka mga langgam nga adunay usa ka bato: ang katumanan sa katumanan sa nahuman nga buluhaton nahuman, ug ang kahibalo sa buhat nagsunod sa sumbanan.
- Himoa nga ang mga dula sa board nga adunay tin-aw nga mga lagda mahimong usa ka kinaiya sa pamilya. Mahimo kini nga lotto, mga dula sa istorya nga dice ug chips ("Monopoly"), mga domino. Sa diha nga ang bata nakagugol niining talagsaon nga ritwal, itugyan kaniya ang pag-andam alang sa dula (ibutang ang mga kard, maghikay sa mga chips) ug sunod nga pagpanglimpyo (pag-ayo ibutang ang tanan sa usa ka kahon). Kini nga mga kahanas mahimong mapuslan sa kaulahian sa dihang matamnan ang portfolio.
- Pangutana sa mumho aron makakat-on og mga balak. Pilia ang mga butang nga imong mahibal-an uban kaniya sa mga papel. Kini motudlo sa bata nga maningkamot aron makab-ot ang tumong - nga mahibal-an ang rhyme pinaagi sa kasingkasing. Sa samang higayon siya magpalambo sa panumduman sa pandungog. Kini labing importante sa pag-master sa kasayuran sa unang klase, kung ang materyal makuha gikan sa mga pulong sa magtutudlo, ug dili gikan sa libro.
- Pagbaton sa panghunahuna sa bata sa disiplina. Hinumdomi kung giunsa ni Holmes nahingangha si Watson, pagpasig-uli sa nangagi ug pagtagna sa kaugmaon sa una nga lumalabay nga kaswal nga panagway? Pagpraktis sa deductive nga pamaagi sa mga painting sa realistic artists. Tabangi ang nahugno aron makahimog mga konklusyon uban sa tabang sa mga pangutana: kini nga mga bata bag-o lang moadto sa lasang o dugay na dinhi? Giunsa kini nga determinado? Unsa ang mga basket nga puno sa mga uhong nga gihisgutan?
- Nahibal-an ba sa anak ang mga lagda? Pag-gahin ug usa ka adlaw sa pagsupak. Hunonga ang pagtuman sa imong mga katungdanan: ayaw pagdula sa bata, ayaw pagtuman sa mga saad nga gihimo kaniya, samtang ikaw nanginahanglan, sa dili pa mag-alagad sa dugay nang gipaabot nga panihapon.
Game type
Si Kroha nakahimo og daghan nga mga sayop sa unang buluhaton, mas maayo siya sa ikaduha, apan tungod sa usa ka rason nakahimo usab og daghan nga mga sayop sa independenteng ikatulo? Ang usa ka maanyag ug mapugsanon nga bata sa sinugdanan mahimong usa ka paborito sa tanan, apan uban sa gamay nga komplikasyon sa materyal nga pang-edukasyon sa tunga-tunga sa tuig sa pagtungha, magsugod siya sa pagsinati sa seryoso nga mga kalisud. Ang tinuod mao nga ang bungkag dili naanad sa independenteng panghunahuna ug pakigbisog nga mahimong "sama sa uban".
Talagsaong mga bahin. Mas sensitibo sa pagtimbang-timbang sa mga hamtong, nakadawat og pagdayeg ug nahasol pag-ayo tungod sa gamay nga pagsaway. Siya mahunahunaon, masulundon, ganahan nga motabang. Ganahan siya nga mangolekta sa mga constructors ug mosaiko sumala sa sumbanan, siya nakigdula sa iladong mga dula nga adunay klaro nga mga lagda, siya maminaw sa sama nga mga libro. Ang computer ug ang TV mas gusto nga komunikasyon. Kasagaran kini usa ka babaye. Nagdamgo siya sa kahimtang sa usa ka estudyante, apan wala siya makasabut nga ang pag-adto sa eskwelahan ug pagtuon managlahi nga mga butang. Mas madani sa usa ka bag-ong backpack, uniporme, mga notebook, kaysa sa oportunidad nga makaangkon og kahibalo ug kasinatian sa pagpakigkomunikar sa bag-ong mga tawo.
Unsay akong buhaton?
- Itago ang mga laraw gikan sa tigdesinyo ug mga sample gikan sa mosaiko! Himoa nga ang bata makahimo sa paghimo sa usa ka butang sa iyang kaugalingon. Push alang sa gawas nga trabaho, bisan kung ang kalidad sa performance nag-antus. Ang bata kinahanglan nga motuo sa iyang katungod sa iyang kaugalingong opinyon.
- Himoa nga mangolekta siya og mga puzzle nga walay hulagway, pagpili sa mga elemento ubos sa giya sa lohika ug panan-aw. Makatabang ka og gamay. Kinahanglan nimo nga masiguro nga makab-ot nimo ang labing maayo nga resulta sa imong hunahuna, nga walay pagsuporta sa mga panudlo.
- Pagdula sa dula "Unsa kaha ang mahitabo kon ang adlaw mosidlak sa gabii, ug dili sa panahon sa adlaw? Kung ang mga bata mga magtutudlo, ug ang mga hamtong moadto sa kindergarten? Kini nga pagpalingkawas sa imahinasyon ug mga pwersang mamugna, maghunahuna kanimo mahitungod sa kinatibuk-ang panghitabo, nagapukaw sa interes sa naandan nga mga butang.
- Kanunay motubag sa tanan nga mga pangutana sa mga mumho. Kon wala ka mahibalo, sulayi ang pagtukod sa posible nga mga bersyon nga magkauban. Ang pagkamausisaon sa mga bata susama sa usa ka siga: mas daghan nga mga tubag-ang mga droveries nga imong gilabay, labi nga kini nagakurba. Ug sa laing bahin, ang mga pangutana nga wala pa matubag makaluwas sa kauhaw sa kahibalo.
- Ang bata ba gigamit sa pagpaminaw sa mga istorya sa bedtime? Pagsulti o pagbasa sa usa ka bag-ong sugilanon, ayaw tapusa kini, apan pangutan-a ang nating kanding sa paghimo sa usa ka seksyon. Mahimo nimong ipakamatarung kini pinaagi sa pagpadayon sa sunod nga libro nga wala nimo o nga dili nimo madungog ang istorya sa radyo.
- Pagtanyag sa bata og puzzle. Importante nga mahimo nila kini, tungod kay ang pangunang katarungan mao ang pagtudlo sa pagtrabaho sa intelektwal sa katapusang tumong, ug dili lamang magpabilin sa proseso.
Klase sa eskwelahan
Si Karapuz mibalibad sa paghimo sa buluhaton, "gibunalan" ang tanan nga tulo ka mga hugna o ang ikatulo gihimo nga mas grabe kay sa nahauna? Dayon, sumala sa pagdayagnos sa kaandam sa pag-eskwela, kita adunay dili kaayo kinaandan nga personalidad. Kini adunay usa ka mabungahon nga pagkabata. Sa usa ka bahin, kini usa ka maayo nga kinahanglanon alang sa usa ka mamugnaon nga tawo nga motubo gikan sa imong anak nga lalaki o anak nga babaye, apan sa laing bahin, kini mahimong moresulta sa pagkawalay kaabtik sa emosyon ug infantilismo, ang kawalay katakos sa pagpangita sa kaugalingon sa kinabuhi. Sa eskwelahan maglisud siya, tungod kay dili siya andam sa paghimo sa mga buluhaton sa mga sumbanan ug mga lagda, ug sa usa ka pagpahayag sa kaugalingon sa eskuylahan, bisan sa usa ka makitawhanon nga pagpihig, dili ka magpalayo. Busa, kon mahimo, mas maayo nga ipalayo ang mga pagtuon sa usa ka sukdanan sulod sa usa ka tuig. Kung dili, maayo nga madani ang usa ka magtutudlo nga may kasinatian sa pagtudlo sa elementarya.
Talagsaong mga bahin. "Dili makadungog" mga hamtong, nagpakaaron-ingnon nga wala siya magtagad sa gihunahuna sa uban kaniya. Magtutudlo nga walay pamaagi, sa ilang kaugalingong paagi. Dili siya gusto nga maminaw sa mga libro, gusto niya ang telebisyon, ug mga dula sa mga higala - mga dula sa computer. Mao ba lamang ang iyang gusto, apan talagsa ra nga magdala ngadto sa katapusan. Kasagaran kini usa ka lalaki. Dili siya gusto nga moeskwela. Gawas sa ingon, diin adunay usa ka pagbag-o ug usahay pisikal nga kultura ug pagkanta.
Unsay akong buhaton?
- Pagdula sa bata sa mga dula nga papel, diin ikaw ang komandante, ug siya ang imong labing manggugubat nga sundalo o diin ikaw usa ka prodyuser, ug siya usa ka nagtubo nga bitoon. Importante nga ikaw anaa sa mas taas nga hierarchical level ug ang bata sa panahon sa dula kinahanglan nga mosunod kanimo. Sa samang higayon, ang iyang papel kinahanglan nga dungganon ug madanihon.
- Ibutang ang bata ngadto sa mauswagon nga buhat sumala sa pila ka mga lagda ug kinahanglan nga mahuman hangtud sa katapusan. Kon siya sa iyang kaugalingon dili magpakita sa interes sa pagkolor, mga mosaiko, mga puzzle, mga tigdesinyo, dayon paliton kini nga kuno sa iyang kaugalingon ug, paghimo sa trabaho sa tulo ka kwarto, pagbiya sa usa ka dapit nga makita. Ang karapuz siguradong gusto nga mahuman alang kanimo. Ayaw pagpugos ug bisan gani ayaw paghalad.
- Isulat ang mga naka-encrypt nga mga sulat-drawing sa usag usa. Sa hinay-hinay gikan sa mga drowing ang bata modala ngadto sa mga simbolo sa kaugalingon nga imbensyon, ug didto nga interesado sa pagsulat ug pagbansay sa eskwelahan sa duol. Sa samang higayon, ang maayong mga katakos sa motor sa kamot pagabansayon. Ug, sa pagtag-an sa imong mga scribble, ang bata makakat-on nga aron masabtan, gikinahanglan ang paghimo ug mga paningkamot ug mahimong tin-aw. Ug dili lamang ikaw, kondili kaniya.
- Kung ang bata ganahan sa arte o sports, hiktinga siya nga mga master nga klase. Himoa nga ang matag leksyon matapos sa usa ka gamay nga kalampusan - usa ka nakakat-on nga kanta, kalihokan, drowing, arte, nga mahimo nimong ikapasigarbo.
- Ibutang ang magnetic alphabet sa fridge ug himoa nga ang gamay nga usa sa iyang tabang ipahayag ang iyang mga pangandoy mahitungod sa hinam-is ug paniudto.
- Ayaw pagsaway o sobra nga pagdayeg sa bata. Paningkamuti nga makig-estorya nga dili makalahutay nga grado. Kung ikaw nakiling sa pagsaway, unya pagsugod pinaagi sa paghunong sa pagsaway ... sa imong kaugalingon! Tugoti ako nga mahimong dili hingpit sa akong kaugalingon ug sa mga mumho. Kon ang usa ka daghan nga pag-ulog-ulog nagbubo sa iyang ulo, nan ang imong kaugalingong panginahanglan alang sa mga pagdayeg wala matagbaw. Hibaw-i ang imong kapikas ug ang tasa kon ikaw gipasalamatan.
- Bansaya ang pagtagad sa preschooler nga adunay espesyal nga kuwadrado. Guntinga ang usa ka kuwadrado nga may gilapdon nga 25 cm gikan sa sheet sa Whatman. Pagdrowing niini sa 25 nga sektor, ug sa matag usa niini idugang ang mga numero gikan sa 1 ngadto sa 25 sa usa ka magubot nga han-ay. Himoa nga ang bata makakita sa tanan. Aron dili ka makaadik, kinahanglan ka maghimo sa daghang mga poster nga adunay mga numero, nga gibutang sa lainlaing paagi. Mahimo nimo nga dapita ang dali nga pagsulod sa numero. Pinaagi sa dalan, kung imong ibutang ang lamesa aron ang sentro niini anaa sa gilay-on nga 30-35 cm gikan sa mga mata sa bata, dayon ang anggulo sa iyang peripheral nga panglantaw molapad. Sa umaabot, kini makatabang sa pagdugang sa kadali sa pagbasa.
- Pag-tour sa eskwelahan ug hatagi ang bata og oportunidad nga makig-istorya sa mga magtutudlo ug mga estudyante. Ayaw itib-i ang institusyon sa edukasyon sa bisan unsa nga paagi: sila moingon, ilang himoon ang usa ka tawo gikan kanimo! Mahitungod sa eskuylahan kinahanglan ka nga mosulti lamang sa positibo!
- Maayo ra kaayo kon dali nga madiskubrehan ang pagkaandam sa mga bata sa eskwelahan sa pag-eskwela, mahimo nimo nga mailhan ug pakighigala ang imong anak nga lalaki o anak nga babaye sa umaabot nga mga kauban sa klase. Pangutan-a ang imong magtutudlo alang sa mga numero sa telepono sa mga ginikanan, tawagan sila ug dapita sila nga magkuyog sa kinaiyahan o moadto sa parke nga may mga atraksyon. Dapita ang mga lalaki sa imong balay, lakaw uban nila sa sawang. Ug ang imong pangandoy maghulat sa una nga Septyembre uban ang pagkawalay pailub!