Ang pagpadako sa usa ka bata usa ka talagsaon nga butang, kung, siyempre, ikaw seryoso ug responsable sa samang kaso. Ang komunikasyon adunay mahinungdanong papel sa pagporma ug paglambo sa personalidad. Ang mga ginikanan kanunay nga interesado sa sirkulo sa komunikasyon diin ang ilang anak nagpuyo. Atong masabtan kung unsa ang komunikasyon alang sa nagkahiusang pagpalambo sa bata.
Kasagaran nakadungog ko sa ingon nga opinyon sa ginikanan nga ang bata kinahanglan nga moadto sa kindergarten aron makig-uyon ug husto ang paglambo diha sa sirkulo sa iyang mga kaedad. Bisan pa, nakamatikod nga ang mga tawo nga wala moduaw sa mga kindergarten sa ilang pagkabata nagdako ug nakaabut sa sama nga kahitas-an sa ilang kinabuhi sama sa mga kaubanan ni Sadikov. Lagmit, ang sitwasyon nagkalainlain ... Tingali kini ang mga butang nga napanunod, ang mga gamit nga gihatag sa mga ginikanan sa tawo ug daghan pa. Nga mao, dili lamang usa ka kindergarten ang naghatag sa epekto sa komunikasyon dili ang pagpalambo sa personalidad, apan daghan pa nga mga butang. Atong hisgotan ang tanan niini sa mas detalye.
Ma, pakigsulti kanako
Ang unang tawo nga adunay direkta nga tinubdan sa komunikasyon alang sa usa ka tawo mao ang iyang inahan. Kung ang inahan tinuod nga naghulat ug nahigugma sa wala pa matawo nga bata, ang komunikasyon magsugod sa kinabuhi sa bata. Gipamatud-an nga ang umaabot nga bata sensitibo nga gibati ang internal nga estado sa inahan, ug ang semantic load nga gusto niyang ipaabut ngadto kaniya pinaagi sa iyang espirituhanong panag-istoryahanay.
Ang sunod nga yugto sa komunikasyon mao ang komunikasyon human sa pagkatawo. Ang Mama dinhi usab mao ang direkta nga tinubdan sa komunikasyon. Ayaw ibaliwala ang komunikasyon uban sa usa ka mumho gikan sa unang mga minuto human sa pagkatawo. Tuohi ako, gikinahanglan kini sa bata. Siya nahigugma kanimo ug mibati kanimo.
Mao nga, sugod sa pagsamkon ug pagpadayon sa pagkahimugso sa bata, ang inahan naglihok isip nag-unang tinubdan sa komunikasyon, ug busa - ang kahibalo sa kalibutan, kinabuhi, kahibalo. Dili ikatingala nga sila nag-ingon nga ang labing maayo nga mga magtutudlo alang sa bata mao ang iyang mga ginikanan.
Ang papa adunay usa ka importante nga bahin sa pagpalambo sa bata ug sa pagtukod sa iyang personalidad. Busa, uban sa akong inahan kini importante kaayo nga makigsulti sa bata, sugod sa unang mga gutlo sa iyang kinabuhi.
Nakita ko ang kalibutan, ug adunay mga tawo nga anaa niini
Nagtubo, ang bata nakit-an ug nakasabut nga aduna pay mga uyoan ug iyaan, mga apohan ug mga apohan, usa ka doktor sa usa ka puti nga sinina, mga lalaki ug mga babaye. Nakuha niya ang mga emosyon gikan kanila, nakakat-on sa pag-ila sa "iyang" ug nagpalahi sa "mga estranyo gikan sa iyang kaugalingon", ug sa ulahi nakakat-on sa pagpakigsulti ug pagdawat og kasayuran gikan sa mga tawo nga iyang gipakigsulti.
Ang ingon nga bag-o, ug sa ulahi nga panguna, ang lingin sa komunikasyon kinahanglanon kaayo alang sa bata, ug ang dugang, mas lig-on ug mas lig-on. Human sa tanan, ang atong tibuok kinabuhi usa ka direkta nga kontak sa ubang mga tawo. Bisan asa kita, sa trabaho, sa transportasyon sa publiko, sa usa ka tindahan o sa usa ka gym, bisan asa kita makit-an sa mga tawo kansang komunikasyon nga gitudlo kanato sukad pa sa pagkabata. Ang mas sayon nga bata makahimo sa pagpakigsulti gikan sa pagkabata, busa mas sayon alang kaniya ang paghimo'g bag-ong mga kaila ug pagtukod sa mga kontak sa bag-ong mga tawo sa umaabot. Kining "gasa" usa ka kinaiya, ug usahay kini makuha pinaagi sa edukasyon, edukasyon sa kaugalingon ug daghan pang mga butang.
Nagkinahanglan ka ba og kindergarten, nagkinahanglan ka ba og eskwelahan?
Sa pagpangutana niini nga pangutana ngadto sa magtutudlo sa kindergarten nga adunay daghan nga kasinatian, nakadawat ako sa tubag: "Nagtuo ako nga sa kindergarten ang bata kinahanglan nga gihatud, samtang siya nagdisiplina. Sa laing bahin, mahimo nimo ang duha ka resulta: ang usa ka bata mag-organisar, modawat sa komunikasyon ug kalamboan, ang uban nga "mga pahulay" dili alang sa mas maayo. "Mga ginikanan, kon sa imong hunahuna nga ang kindergarten" makalapas "sa tawo sa imong anak, Nagkinahanglan ka ba og kindergarten? Ang usa ka maayong alternatibo sa mga institusyon sa eskwelahan sa mga bata sa estado mahimong mga modernong sentro sa pag-uswag. Nagahatag sila sa komunikasyon ug kalamboan sa usa ka dili mausab nga aktibo nga porma.
Mahitungod sa eskuylahan, unya, siyempre, makahimo ka sa pagsuhol sa usa ka pribadong magtutudlo, paghatag sa bata sa labing maayong mga magtutudlo sa balay, apan kinahanglan nimo kini? Uban sa sama nga kalampusan makakita ka og mas maayo nga eskwelahan. Ang eskwelahan dili lamang usa ka tinubdan sa kahibalo, apan usa usab ka tinubdan sa komunikasyon, bisan dili kanunay nga maayo, apan sa bisan diin nga dapit kinahanglan nimo nga makabaton og kasinatian sa kinabuhi. Labing menos, ang kadaghanan kanato nagtuon sa eskuylahan ug nagdako nga maalamon, maabiabihon, makabarog nga mga tawo.
Aron mahimong managhigala, ug busa ayaw pagpakighigala
Kasagaran ang mga ginikanan maningkamot sa pagkontrol sa sirkulo sa komunikasyon sa ilang anak, nga sigurado nga sila lamang ang adunay katungod sa pagpili og mga higala alang kaniya. Kon ikaw naningkamot sa pag-impluwensya sa imong anak sa pagpili sa mga higala, nan ikaw kinahanglan nga 100% sigurado nga ikaw gayud ang husto. Ang sobrang pagkontrol, pagdili ug diktadurya sa imong bahin makapasamot lamang sa relasyon tali nimo ug sa bata. Busa, mahimo ka nga usa ka diktador, higpit nga ginikanan, apan dili usa ka higala alang sa bata. Siyempre, walay pagduhaduha sa pagsalig sa ingon nga sitwasyon.
Ang imong anak kinahanglan nga adunay managhigala, tungod kay dili ka gusto nga limitahan ang imong anak sa komunikasyon. Ang kakulang sa komunikasyon uban sa mga kaubanan makamugna og mga komplikado, depresyon, pag-inusara, ilabi na panahon sa tin-edyer nga panahon sa kinabuhi.
Dili usab kinahanglan nga hukman nimo ang mga higala sa imong anak mahitungod sa bahandi sa iyang pamilya, tungod kay ang labing maayo nga tawhanong mga hiyas wala matino sa lebel sa edukasyon ug kahimtang sa panalapi. Ilabi na sa pagkabata, ang pagpili sa mga higala sa mga sumbanan sa ibabaw dili madawat. Kay kon dili, ang bata gikan sa pagkabata mao ang nagdala sa kahinungdanon ug kaugalingong interes.
Ang kalibutan haduol na - komunikasyon uban sa kinaiyahan
Tudloi ang imong nating kanding nga higugmaon ang kalibutan nga naglibot kaniya. Ang mga bata mao ang labing maayo nga mga tigdukiduki, nga wala pa sukad sila makakita sa balili sa palibot, nga nagkamang sa usa ka alibangbang, usa ka dandelion o usa ka lukton. Sultihi ang imong anak sa tanan nga imong nailhan sa imong kaugalingon. Hatagi siya og kalibutan nga kolor sa kinaiyahan, mga pahumot ug mga tingog. Busa, gisugo nimo ang imong kaugalingon ug ang bata nga may positibo nga emosyon, maghatag kalipay ug gugma.
Ang impluwensya sa komunikasyon sa pagpalambo sa personalidad lisud sa pagpalabi. Ingon sa makita gikan sa nahisgotan na, ang komunikasyon dili lamang pagkontak sa uban. Una sa tanan, ang bata makakat-on pinaagi kanimo ang kalibutan sa palibot kaniya ug ang imong gihatag kaniya magpugas sa lugas sa iyang umaabot nga umaabot. Pakigkomunikar sa imong mga anak ug maghugas lamang sa pinakamaayo nga lugas, tungod kay sa dili madugay makaani ang mga benepisyo ...