Busa, ang mga ginikanan kanunay nga maghunahuna kon unsaon pag-edukar sa hustong paagi ang ilang mga anak. Ug ang mga bata sa baylo naghunahuna kon unsaon sa paggawi sa usa ka paagi nga makapahimuot sa mga ginikanan ug sa naglibot nga katilingban?
Ang mga problema sa pamilya sa pagpadako sa mga bata gibayran pa gihapon. Sa siyensiya (pedagogy) kini naandan ang pagbahinbahin sa mga matang sa edukasyon ngadto sa mga grupo. Ania ang mga nag-una:
Ang diktadura mao ang usa ka sistema sa pagpadako sa mga bata, diin ang inisyatibo sa "pagdumala" sa bata moagi sa usa o duha ka sakop sa pamilya. Ug sa hingpit. Kini sama sa usa ka "hingpit nga monarkiya sa pamilya." Sa pagbuhat niini, daghan ang nag-agad sa kalig-on sa kinaiya sa bata. Kon kini mahimong lig-on, ang resulta sa maong edukasyon mahimong usa ka kusganong reaksyon sa pagsukol, pagsupak sa mga ginikanan. Kon ang kinaiya nahimo nga mahuyang, adunay hingpit nga pagpanumpo sa kaugalingon nga mga tinguha sa bata. Mawala siya, ug ang pagbati sa pagpahilayo makita.
Hyperopeka - gikan sa titulo tataw nga kini usa ka sistema diin ang mga ginikanan naningkamot nga hingpit nga mapahimut-an ang mga kapritso sa bata. Ang ingon nga bata mahimong motubo sa kaugalingon nga pagkatagbaw, mapahitas-on ug gani hakog. Uban sa usa ka huyang nga kinaiya, siya mahimong adunay usa ka pagbati sa pagkawalay mahimo sa kalibutan, o sa laing bahin, ang tinguha sa pagkuha sa pag-atiman sa mga ginikanan, nga adunay dautang epekto usab sa umaabot nga kinabuhi.
Ang dili pagpanghilabot - sa akong hunahuna, dili ang pinakadautan nga sistema, siyempre, kini kinahanglan nga gamiton nga maalamon. Ang tanan nga mga desisyon ug mga responsibilidad ipasa sa bata. Ug pinaagi sa pagsulay ug kasaypanan kinahanglan nga siya mismo makasabut unsa ang husto ug unsa ang dili. Kini naghatag sa bata sa usa ka maayo nga kasinatian sa kinabuhi, nga mapuslanon kaayo sa gawasnon nga kinabuhi. Apan angay nga sabton nga ang paghimo niini mao ang pagpameligro sa moral nga mga bili sa bata. Mahimong maglibog siya, mawad-an sa tinuod nga mga mithi.
Ang pagtinabangay sa walay duhaduha mao ang labing husto nga lainlaing mga relasyon sa pamilya. Dinhi ang tanan nagtabang sa usag usa, ug kadaghanan nagkahiusa, nga hinungdanon kaayo alang sa mga bata. Mga holiday, mga panghitabo, pag-hike, paglakaw, mga kultural nga gabii - ang tanan gihimo nga magkauban. Ang usa ka bata makaangkon og panabang kon gikinahanglan niya kini, tungod kay ang kamot sa mga ginikanan anaa kanunay.
Apan dinhi ikaw mangutana: - "Unya unsa ang problema? Ang tubag sa labing importante nga pangutana mao. Kita kinahanglan nga mogahin og daghan nga oras nga magkahiusa, ug magtinabangay sa usag usa ... "
Tanan kini tinuod, apan dili tanan makasunod sa kooperasyon. Ang mga problema sa pamilya kasagaran nagsugod sa mga ginikanan mismo. Ug kadaghanan sa mga kaso, si Mama ug Papa adunay dili pagsinabtanay. Pananglitan, gusto sa amahan nga ang iyang anak nga lalake magmaisugon, malig-on sa kinaiya, busa kanunay niya nga gitagad siya. Ang bata walay bisan asa nga moadto, siya naningkamot sa pagpangita sa pagsabut gikan sa akong inahan. Si Mama, ingon nga mas sensitibo, kanunay nga kaluoy sa iyang anak nga lalaki. Ug ania na ang usa ka dakong problema - ang bata nga lalaki naghunahuna nga ang amahan dautan, ug ang akong inahan maayo. Kini nakapasamot sa kasuko sa akong amahan. Nasabtan niya nga ang iyang kamahinungdanon sa pamilya isip usa ka magtutudlo nawala, ug dinhi ang panag-away tali sa mga ginikanan mahimong magsugod. Ang usa ka bata, nakakita niini, tingali maghunahuna nga kini ang hinungdan sa kini nga basura. Mahimong adunay mga sakit sa pangisip.
Ang mga panagsumpaki sa mga ginikanan mahimo usab nga adunay mga kalainan sa kasinatian sa edukasyon. Ang ubang mga ginikanan nagpadako sa ilang mga anak sama ra nga gipadako sila sa ilang mga ginikanan. Ang uban, sa kasukwahi, nakaamgo nga wala sila gipadako sa pinakamaayo nga paagi, pagpili sa laing sistema.
Ang mga ginikanan mahimong lahi sa kinaiyahan. Kasagaran ang amahan, higpit ug mapihigon, ug ang inahan malumo ug sensitibo. Kini sa walay duhaduha dili makatarunganon sa mga prayoridad sa bata alang sa mga ginikanan.
Unsa kining mga kalainan tali sa mga ginikanan? Unsa nga mga problema nga madala sa pamilya sa pagpadako sa mga bata? Dinhi, usab, kini tanan nagdepende sa kinaiya sa bata. Sa usa ka kaso, ang lebel sa pagkabalaka mahimong mosaka - tungod sa makanunayong paglaum sa silot o pagpatuyang. Sa laing kaso, ang bata makagamit niini. Sa diha nga ang amahan higpit, ug pagsilot kaniya, ang bata moadto sa inahan ug mangita alang sa iyang makahupay nga gasa, kendi o igo nga atensyon.
Ang mga sangputanan sa mga dili pagsinabtanay, siyempre, managlahi kaayo sa mental nga kahimtang sa bata. Dinhi siya adunay usa ka malisud nga tahas, sa pagpili kon unsaon sa paggawi aron mapahimut-an ang usa sa mga ginikanan nga sama sa iyang gugma.
Ug unsaon nga mahimong mga ginikanan sa pagpadako sa mga anak? Una. Dili kinahanglan nga mahibal-an ang relasyon sa atubangan sa bata. Dili kinahanglan nga panalipdan ang panglantaw sa usa ka tawo. Kini usa ka pamilya, mahimo nimo ug tugutan ang matag usa.
Ang ikaduha. Kinahanglan nga isulti ang mahitungod niini nga problema. Pakigsulti, hingpit nga pagpaminaw sa usag usa. Sa usa ka kalmado, maanindot nga atmospera nga may tsa ... Sa akong hunahuna ang output mahimong kanunay nga makita. Diyutay ra ang pagtuo sa matag usa. Ug bisan pa, walay husto nga sistema sa edukasyon. Adunay usa nga labing angay kanimo. Kinahanglan lang nimo kini pangitaon. Maayong suwerte kanimo.