Atong prangka. Sa mga relasyon uban sa mga ginikanan, ang bata makadawat og daghan nga makatudlo nga mga leksyon, apan sa kasagaran kini dili situwasyon, ug mahitabo lamang human sa mga tuig. Ang mga ginikanan naghatag sa tanang butang - apan ang mga bata nagsugod sa paggamit niini nga mas duol sa 30 ka tuig nga utlanan, sa dihang, sumala sa gisulti sa inila nga anecdote, "gikinahanglan nga maminaw sa akong inahan."
Sa samang higayon, bisan pa sa kamatuoran nga ang mga sumbanan sa kinaiya, mga lagda ug mga bili kasagaran naggikan sa pamilya, nakit-an gikan sa suod nga mga tawo, ang tin-edyer nga palibut nakatampo usab sa pagpadako. Kasagaran, ang mga tin-edyer ug bisan ang mga batan-on nga mga bata sa eskuwelahan mas maayo nga mga magtutudlo kay sa ilang mga ginikanan sa ilang mga eskolmet, tungod kay sila mapintas ug labi ka mapintas nga nakigsulti, mas grabe pa ang ilang gibunalan.
- Dili sila obligado
Walay usa sa mga ginikanan ang dili kaayo malupigon nga mosalikway sa mga hangyo ug mga gipangayo sa ilang anak, isip mga higala. Busa, sa mga adlaw sa eskuylahan atong madawat ang labing masakit, apan ang labing mapuslanon nga mga leksyon sa kinabuhi. Mahimo sila nga magamit nga labaw sa kausa.
Sa unang higayon ang bata nag-atubang sa kamatuoran nga ang usa ka tawo wala'y utang kaniya, bisan sa kindergarten. Apan kini nga edad mahimong giisip nga edad nga walay panimuot. Ug ang bug-os nga komunikasyon uban niadtong dili obligado nga maminaw, makasabut, kansang posisyon gikinahanglan nga makab-ot - magsugod lamang sa eskwelahan.
Ang mga kauban sa tunghaan sa niini nga plano sa pagkatinuod mao ang labing maayo nga mga magtutudlo alang sa bata, kay sa mga ginikanan, tungod kay sila mga mapintas ug wala mobati nga obligado. Ang panaghigalaay ug pagtagad, pag-amuma ug pagdumot - kining tanan nga mga paglabay sa usa ka alimpulos sa mga pagbati ug ingon nga sa usa ka matang sa kaleidoscope sa managlahi nga mga sitwasyon.
- Kini managsama
Ang komunikasyon sa managsama nga footing, ug dili sa mga mas magulang ug mas importante - mao kana ang bililhon sa edad sa pagtungha. Ang mga ginikanan mga anak gihapon, apan ang "kinahanglan". Kinahanglan nga buhaton ang mga leksyon, pagkuha sa basura, pagtabang sa mga buluhaton sa balay, pagbisita sa mga tarong ug pagbaton og maayo nga kasingkasing. Uban kang kinsa ang magdula sa ubang mga papel, gibati ang imong kaugalingon sa usa ka kauban?
Ang mga igsoong babaye ug mga igsoon panagsa ra nga mga pony o kaluha, mao nga kini uban sa tanan nga mga bata sa nagkalainlaing kahimtang. Mas tigulang ka - pasudla. Mas batan-on ka - nagatuman. Ug kinsay luwas sa pokomandovat ug makakuha og lehitimong pangilad? Siyempre, uban sa mas maayo nga mga magtutudlo kay sa mga ginikanan, uban sa ilang mga higala sa eskuylahan - luwas sila nga mawala o madungog kon giunsa nila sa walay pagpanulti ang kamatuoran sa mga mata. Tingali human sa niini nga kamatuoran, bisan pa sa usa ka away o pokonkurirovat. Ug kini may kalabutan sa ikatulong kalihokan sa pagtudlo sa mga higala sa eskwelahan - sosyalisasyon.
- Kini makatabang sa pagpakig-sosyal
Unsaon pagpangita sa imong dapit sa kalibutan, kung ang uban motan-aw nimo gikan sa ibabaw (mga ginikanan ug mga magtutudlo), ug sa uban pa - gikan sa ubos (mas bata nga mga igsoong lalaki ug babaye)? Unsaon sa pagsabut kung unsa ang imong bili, unsa ang takus? Maisugon o tinalawan, madungog o seryoso nga hilom? Unsaon nga makigkompetensiya alang sa limitado nga mga kapanguhaan - matahum nga mga lalaki, andam nga magsul-ob og bag, o mga babaye nga nagtan-aw sa tanang mga lalaki nga anaa sa parallel?
Ang tanan kini gipahigayon sa palibot sa eskuylahan ug relasyon sa uban - ang sama nga mga bata sa tunghaan. Ah, kini nga mga away sa likod sa eskuylahan - uban sa unsa nga kalumo ug malisyoso nga pahiyom nga nahinumduman nila human sa mga tuig! Ug bisan pa, ang katakos sa pagpanalipod sa interes sa usa, pagkompetensya ug pagdaug (o pagkat-on nga mawad-an), bisan sa palibot sa usa ka babaye, makat-on sa pagtinabangay - kining tanan mahimo lamang ipakita sa eskwelahan.
Usa ka tinulo sa alkitran sa usa ka baril sa dugos
Siyempre, nasabtan na sa daghan ang hinungdan nga ang mga kauban sa eskuwelahan mao ang pinakamaayo nga magtutudlo, ug bisan pa sila mapintas kon itandi sa mga ginikanan, wala sila kahibalo sa kalooy. Busa, importante kaayo nga dili lang ipagawas ang imong anak sa husto nga panahon - paghatag kaniya sa oportunidad nga makasabut sa uban ug makaila sa iyang kaugalingon, sa iyang mga panginahanglan ug mga utlanan. Importante usab ang pag-monitor nga ang pagpadako sa tulunghaan dili mahimong usa ka butang nga labaw pa. Kon ang maong "pagbansay" miresulta sa paglutos, gubat; kon ang usa ka bata mahadlok nga moeskwela, kon siya gibunalan - nan siya nakiglambigit sa mas seryoso nga "kaaway" kay sa gipaabut. Ug niining higayona (o mas maayo - labing menos usa ka gamay nga mas sayo pa), kinahanglan nga adunay sunod nga inahan ug amahan. Aron panalipdan ang mga interes sa bata, aron masubay ang mga utlanan sa gitugotan dili ingon ka yano.
Ipadala ang usa ka anak nga lalaki o anak nga babaye ngadto sa eskwelahan ug magpaabut nga "alang kaniya (kaniya) sila mitubag", bisan pa, kini walay pulos. Ang mga magtutudlo wala mag-agad sa kaayo sa kalag ug ang tinguha sa paghimo sa kalibutan nga usa ka mas maayo nga dapit. Ang eskwelahan puno sa agresibo, nayugot ug masuk-anon nga mga tawo. Ug sa samang higayon - ug ang ilang mga anak. Gikan kanila nga takus nga panalipdan ang ilang anak ngadto sa ilang mga ginikanan.