Sa panuigon nga napulog pito, daghang mga batan-on ang nagpalandong sa ilang umaabot nga kinabuhi. Ug kini dili lamang pagpili sa propesyon, dapit sa trabaho o pagbansay. Kini mao gihapon ang hunahuna sa responsibilidad alang sa ilang mga kinabuhi, alang sa ilang kaugalingon. Adunay daghang kabalaka, pagduhaduha, kahadlok.
Pipila sa mga tin-edyer nagtago gikan sa kabalaka, nagtuon sa materyal alang sa katapusan nga mga eksam, nga naghimo sa tanan nga mga homework. Mahitungod sa unsay mahitabo human sa gradwasyon, sila naningkamot nga dili maghunahuna.
Ang laing bahin sa umaabot nga mga gradwado naningkamot nga pun-on ang ilang kinabuhi sa "mga partido", "nagbitay", i.e. sila "mobiya" ubos sa bug-os nga programa - mga bar, diskotik, booze, mga biyahe ngadto sa dacha, ug uban pa. Busa, ang panahon sa pagdesisyon sa umaabot nga mga lakang ug ang aktwal nga pagpatuman niini gipaundang.
Ug ang imong anak usab nabalaka, nahadlok sa pagkuha sa moral nga responsibilidad alang sa iyang kaugmaon. Busa, ang mga ginikanan kinahanglan mahibal-an kon unsaon pagtabang sa bata nga mopili sa agianan sa umaabot nga propesyon.
Una hunahunaa, nahibal-an ba nimo unsa ang gusto sa imong anak?
1. Unsa nga profile ang mas maayo alang sa usa ka bata?
- humanitarian;
- makasaysayanon ug sosyal;
- ekonomiya;
- natural;
- matematika;
- teknolohiya.
2. Ang mga panglantaw ba sa imong anak motakdo sa imo sa iyang propesyon sa umaabot?
- oo;
- dili;
- Wala ako mahibalo;
- ang iyang opinyon dili interesado kanako.
3. Unsang sumbanan ang imong gigamit aron matino ang umaabot nga bata?
- pagpakigdeyt;
- pinansyal nga mga kahigayunan;
- interes sa mga bata;
- among gisulayan ang pagsagol sa tanan.
4. Unsa nga mga bahin ang anaa sa imong anak nga makatabang kaniya, sa imong opinyon, malampuson nga magtrabaho sa pinili nga nahanasud?
Niadtong 1998, 9333 nga propesyon ang gidala ngadto sa standard sa kalibutan, sa Russia ug Ukraine - 7000 nga propesyon. Matag tuig mga 500 ka mga propesyon ang ginabag-o.
Kaniadto, gipili ang propesyon pinaagi sa pagtino sa ilang mga propesyonal nga mga kalidad, pagtandi kanila sa standard (trabaho alang sa trabaho ug alang sa ilang kaugalingong kalipay ug propesyonal nga paglambo). Karon ang propesyon usa ka pamaagi sa pagkab-ot sa gitinguhang pamaagi sa kinabuhi (ang espesyalidad gipili aron adunay tukmang katilingbanon nga katilingban sa katilingban ug makadawat sa tukmang suweldo).
Ang pagpalig-on mao ang hinungdan nga ang pagkahamtong sa sekso mas sayo, ug emosyonal sa ulahi. Busa, ang pisikal ug personal nga pagkahamtong wala magkatakdo sa panahon.
Ang lebel sa pagkamahunahunaon sa kaugalingon 40 - 50 ka tuig na ang milabay naugmad sa 17 - 19 ka mga tuig, karon natukod kini sa 23 - 25 ka tuig.
Ug karon atong hisgutan ang gikinahanglan nga mga butang mahitungod sa kaugmaon sa usa ka institusyon sa taas nga edukasyon alang sa imong anak, nga, bisan nahibal-an mahitungod niini, usahay dili kita magtagad.
Busa, unsay angay nimong mahinumduman.
- Ang institusyon adunay tukmang lebel sa akreditasyon? (III-IV).
- Ang katungdanan ba nga gitun-an sa imong anak adunay lisensiya alang niini nga espesyalidad?
- Adunay ba ang pag-apod-apod sa agianan alang sa mga grupo sumala sa lebel sa kahibalo?
- Ang institusyon ba adunay sertipikadong mga relasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa langyaw nga mga nasud?
- Aduna bay kahigayonan ang faculty sa pag-apil sa internasyonal nga mga proyekto, kompetisyon, torneyo?
- Posible ba nga makakuha og usa ka dokumento sa pagtukod sa usa ka European nga modelo?
- Aduna bay usa ka oportunidad sa pagpanarbaho sa nahanasan? Asa ug pinaagi kang kinsa ang mga gradwado sa pundok sa mga magtutudlo sa imong espesyal nga trabaho?
Ang mosunod kinahanglan nga hunahunaon: bisan pa unsa ang mahitabo sa umaabot, ang bata kinahanglan nga target aron siya mosulay sa pagpabilin sa siyudad human sa graduation, o mas maayo - nakakita siya og usa ka trabaho sa katapusang mga tuig.
Makatino kini sa imong mga abilidad, makaangkon sa angay nga propesyonal nga mga kahanas, makadawat sa imong suweldo ug makahatag sa imong kahibalo ug kahanas ngadto sa lain nga amo. Sa yano nga paagi, ang mga ginikanan wala maggasto sa ilang kwarta, panahon, koneksyon, pagpauli, ang ilang anak nagpabilin nga walay trabaho o nagtrabaho dili alang sa iyang espesyalidad, o alang sa gamay nga sweldo.
Apan dinhi gikinahanglan ang pag-ila sa bata mismo: unsa man ang gusto niya nga makab-ot ug giunsa, unsa ang nag-okupar sa usa ka dapit sa pagtino sa iyang bili nga sistema - pagtubo sa propesyon, paghupay sa pamilya, o laing butang?
Kini kinahanglan usab nga gihisgutan nga pinaagi sa pagbayad alang sa pagbansay, ikaw kinahanglan una nga magtuon ug mopirma sa kasabutan sa pagbayad alang sa mga serbisyo sa edukasyon. Ug adunay importante nga mga punto nga kinahanglan nga imong hatagan og pagtagad ang:
- Giunsa ang pagbayad - semester, kada tuig, sa mga bahin, alang sa tibuok nga panahon sa pagtuon?
- Unsa nga mga kausaban sa pagbayad ang posible sa mga proseso sa inflation?
- Unsa nga mga benepisyo ang gihatag alang sa mga estudyante nga may taas nga propesyonal nga mga kahanas ug kinsa aktibong nagpakita kanila?
- Unsa ang termino sa pagbayad ug mga silot sa kaso sa paglapas?
- Unsa ang mga kondisyon ug mga posibilidad alang sa pagbalik sa mga pondo nga gibayran daan, sa dihang nagbalhin sa usa ka bata ngadto sa lain nga matang sa pagbansay?
Ang iladong psychologist nga si Carl Rogers naghubit sa usa ka hamtong nga tawo nga makahimo sa pagtrabaho ug paghigugma. Sa pagkatinuod, kini dili yano nga mga kahanas, ug ang bata anam-anam nga mag-aginod kanila. Kon ang usa ka bata mangutana sa mga komplikadong mga pangutana mahitungod sa iyang pagkatudlo, ang iyang pagpili sa kinabuhi, naghunahuna kung nganong siya mianhi niining kalibutana, nahimo na niya ang unang mga lakang nga mahimong hamtong, responsable ug tinuod nga hamtong nga tawo.
Mahimo natong tabangan ang mga bata nga makabaton og espesyalidad, apan kinahanglan lamang kini nga magtrabaho niini ug makakab-ot sa kalampusan.